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1.仰望天空【教學目標】1.了解太陽和月球的基本知識。2.簡單比較太陽和月球的相同和不同之處。3.經歷模擬實驗，培養細致、認真的觀察記錄能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。【教學重難點】1.簡單比較
上傳時間：2020-01-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：437
仰望天空教學設計深圳實驗學校小學部林景武【教材簡析】本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第1課。本單元的教學內容隸屬于義務教育小學科學課程標準地球與宇宙科學領域，指向“在太陽系中，地球、月
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觀察生活中的太陽和月球教科版小學科學三年級下仰望天空太陽、地球和月球單元第1課聚焦太陽和月球問題關于太陽和月球，我們都知道什么它們有什么相同和不同把你知道的填寫在維恩圖中。要求1，用鉛筆書寫；2，工整
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3.1仰望天空科學科教版三年級下冊劉老師工作室新課聚焦想一下白天和晚上，仰望天空，你看到了什么新課聚焦我們生活在地球上，當我們仰望天空時，白天時常會看到耀眼的太陽，晚上可以看到明亮的月球。關于太陽和月
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教科版小學科學三下3.1仰望天空教案課題仰望天空單元三單元學科科學年級三年級學情分析學生在二年級上冊“我們的地球家園”單元中，對地球家園中有什么，太陽的位置和方向，月相變化等方面已有所了解
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仰望天空教學設計【教材分析】仰望天空是教科版三年級下冊太陽、地球、月球單元起始課。本課教學內容屬于義務教育小學科學課程標準地球與宇宙科學領域，指向“在太陽系中，地球、月球和地球其他星球有規律地運動著”和“地球是人類生存的家園”兩個主要概念。本課旨在了解學生關于太陽、月球的已有認識，并通過觀察比較圖片和模擬實驗的學習形式，收集和了解關于太陽和月球的更多特征信息，從而讓學生系統認識太陽、月球。為
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反思單元仰望星空的人導入你知道地球是什么形狀嗎？古人一直生活在地球上，從沒有離開過地球，怎樣知道地球是一個球體呢？漁船歸來，是先看到桅桿，還是看到整個船身？地球的形狀地球儀演示帆船歸港觀察很重要，它能為我們的判斷提供重要的依據2000多年前，古希臘科學家對地球的形狀非常感興趣，并展開研究。地球的形狀沒有先進科技手段的情況下，古人是通過什么進行研究的？閱讀分析太陽繞著地球
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太陽地球和月球第三單元科學教科版三年級下冊太陽誕生之后地球和月球也相繼形成它們緊密地聯系在一起已經有幾十億年了它們各自有什么特點呢它們之間有什么關系呢太陽月球對地球有什么影響呢科學教科版三年級下冊太陽是一顆恒星太陽
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五下反思單元仰望星空的人教材分析及教學建議大象版單元類型反思單元綜合探究單元準備單元反思總結提升經驗對既有的經歷進行回顧反思再認識讀思做12課時本冊側重培養的探究要素科學史用于科學探究目標教學愛因斯坦
上傳時間：2023-12-25 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：35
名師面對面編寫組第三單元太陽、地球和月球仰望天空關于太陽和月球我們都知道什么他們有什么相同和不同分享我們知道的太陽和月球知識太陽概況1.太陽直徑約140萬千米（是地球的109倍）。2.表面溫度約6000，中心
上傳時間：2020-01-22 | 頁數：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：79
新大象版科學五年級下冊反思單元仰望星空的人教案【教學分析】仰望星空的人是學期結束前的反思總結單元，設計為一個課時。本單元主要包括閱讀、反思和制作活動三個主要環節。首先通過閱讀誰是宇宙的中心？引導學生深刻領會科學學說的成立需要事實證據的支持，科學學說的發展變化是以事實證據為前提的。接著反思環節引導學生回顧反思自己在本學期科學學習中搜集證據的經歷，總結收集事物信息的常用方法，明
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課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱反思單元仰望星空的人課時教學設計課題反思單元仰望星空的人課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析仰望星空的人是學期結束前的反思總結單元，設計為一個課
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仰望天空第1課時學習指引一、畫一畫1、根據視頻提示（微課2分11秒），暫停視頻，開始繪制韋恩圖（用筆和紙），自主梳理太陽與月球的相同與不同。二、想一想1、觀看視頻，梳理完善你的韋恩圖。2、你知
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仰望天空一個球圓溜溜陰晴圓缺時時變，時像圓盤時像眉，夜里有它影相隨。打一物）一個球圓溜溜，東邊升起西邊落。夜里人人看不見，白天有它亮堂堂。打一物）一、猜一猜三年級下太陽、地球和月球第1課1.關于太陽和
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3.1.仰望天空（練習題）一、填空題1.上有黑子，上有環形山。選填“太陽”或“月球”2.太陽和月球的大小，看上去。但是，太陽和地球之間的距離比月球和地球之間的距離要得多。3.我們生活在上，當我們仰
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