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教案NO：11課題第11課傳感器體驗授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技能1、了解傳感器的作用和使用方法2、用scratch編程控制變阻器，打開、關閉窗簾過程和方法引導、交流過程中逐步體會傳感器的使用方法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活的意識教學重點了解傳
上傳時間：2021-11-03 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：110
第三節(jié)電話和傳感器教案教學目標1知道電話和揚聲器的構造及工作原理。2了解聲信息與電信息轉換的原理，了解傳感器的種類及其應用。3通過學生討論和活動，說明電話交換機的作用和展示什么是數(shù)字通信，增強學生運用物理知識的觀念和能力。4通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，培養(yǎng)學生不怕困難。積極探索的精神，了解技術改革對人類社會發(fā)展的作用。教學重點電話的工作原理。教學難點電話交換機的用處。課時安排
上傳時間：2022-03-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
蘇科版物理八年級物理上冊引言課題：二、體驗科學探究（1課時）設計思路：在課標中，科學探究占有很重要的地位。“突出科學探究”作為課標的基本理念之一；科學探究被列入課標的重要目標；在課標實施的建議中，科學探究也是其中的一項重要內(nèi)容。蘇教版初中物理八年級上冊引言下的體驗科學探究一節(jié)內(nèi)容，是在學生剛剛開始接觸有關物理現(xiàn)象、物理實驗、物理原理、物理方法的時候進行的。作為物理學習的起始階段，初二學生大
上傳時間：2022-03-30 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：101
第三單元】生活中的策略思維單元目標：通過“快遞員派送”“分獎品”“稱玻璃球”等生活中的案例，體會策略在解決問題時的作用，在此過程中掌握“策略”“算法”“最優(yōu)解”三個概念，能將召集的策略編寫成偽代碼，并以此訓練自身計算思維、了解常見算法。教學課題3單元第1課體驗生活中的策略課時1課時教學目標1.了解策略的作用2.了解策略的制定過程3.能將策略轉變?yōu)閭未a4.了解用計算機解決問
上傳時間：2022-06-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：373
從雙十一說起商品促銷哪家強？快遞派送如何快？體驗生活中的EXQXX用計算機解決問題的一般步驟快遞員要從收貨驛站A點，將貨物派送到B、C、D三地后返回A點。其中從A到B的路程為10km，B到C為15km，C到D為9km，B到D為16km，A到D為13km，A到C為18km。如何派送距離最短？快遞員派送快遞員派送1、在B、C、D三地不重復的情況下，快遞員派送有幾種方案？說明你
上傳時間：2022-06-29 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：276
超市崗位體驗（收銀）你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時會買些什么？一、引入話題買東西的時候，你有什么發(fā)現(xiàn)？一、引入話題二、說說議議有粘貼磁條的商品要消磁或解磁，分類裝袋，易碎、小件商品單獨包裝，操作收銀機確認總計金額禮貌告之顧客，確認付款方式，當顧客面清點所付金額兩遍并確認。三、溫馨提示掃描商品時應由下到上、由遠及近、由大到小的順序開始以免漏下。有粘貼磁條的商品要消磁或解磁
上傳時間：2023-01-06 | 頁數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：55
超市崗位體驗認識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。（貨幣常識、價簽表、超市分區(qū)、列購物清單等），能夠根據(jù)自己的錢幣購買物品。引入話題1.你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時會買些什么？2.總結出：大多數(shù)的孩子會和家人一同去超市，買得最多的是食物，還有學習用品等。3.你在買東西的時候，有什么發(fā)現(xiàn)？4.學生討論得出：超市里的
上傳時間：2023-01-06 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
粵教版綜合實踐活動八年級下冊職業(yè)體驗活動引入要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為勞動者成長創(chuàng)造良好條件激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話游戲：白板特工在行動！活動引入游戲規(guī)則：四位同學參與游戲。老師悄悄告訴其
上傳時間：2023-01-11 | 頁數(shù)：60 | 格式：PPTX | 瀏覽：71
6、體驗造紙教學目標：認知目標:1、了解造紙的過程。2、了解中國古代四大發(fā)明為祖國的燦爛文化感到驕傲。技能目標:1、通過造紙的制作過程鍛煉學生的手眼協(xié)調能力。2、通過活動鍛煉學生的觀察能力發(fā)展創(chuàng)造力。準備材料:教師材料:皺紋紙、電光紙、報紙學生材料:紙巾、透明杯、木棒、紗布、紗布架教學難點:使用攪拌棒把餐巾紙攪拌成紙漿要慢慢攪拌餐巾紙攪拌的越碎
上傳時間：2023-02-24 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：84
冀教版小學科學二年級上冊6.體驗造紙紙發(fā)明以前，人們最早是把字刻在龜甲、獸骨上的，刻寫很不方便。后來，人們把字寫在竹片、木板上，再編成書，這種書非常重。也有人把字寫在白綢上，書雖然輕了，但很貴。紙是我國古代四大發(fā)明之一。指南針、紙、印刷術、火藥是我國古代的四大發(fā)明。制漿抄紙、壓光卷紙紙張木屑造紙的過程廢舊物品再利用廢紙廢金
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體驗千米情境導入拓展延伸課外活動活動探究千米的認識2情境導入活動1感受和體會千米根據(jù)走1千米和跑1千米所用的時間，感受和體會1千米的長度。活動探究活動1感受和體驗千米（1）分小組活動，在200米跑道上走一走
上傳時間：2019-12-09 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：93
綜合與實踐2.3體驗千米教學內(nèi)容教科書28頁29頁，綜合與實踐內(nèi)容，體驗千米。教學提示新課程標準強調數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要求數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會到數(shù)學就
上傳時間：2019-12-09 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：95
2.4體驗千米1填空。（1）上海到北京的距離要用（）做單位測量。（2）6500米500米（）千米3450米-450米（）千米2判斷。（1）小明騎自行車每小時行駛16米。（）（2）小軍的家到學校的距離是5000米，他
上傳時間：2019-12-09 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
綜合與實踐2.3體驗千米教學反思本節(jié)課是在學生已經(jīng)認識了長度單位米、分米、厘米、毫米的基礎上學習的，但千米這個長度單位太大了，學生很難形成對一千米有多長的感性認識。為進一步發(fā)展學生空間觀念，培
上傳時間：2019-12-09 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：147
機器人初體驗活動總方案設計活動背景人工智能機器人集成了數(shù)學、物理、化學、生物、機械、電子、材料、能源、計算機硬件、軟件、人工智能等眾多領域的科學與技術知識的綜合性科技平臺，它是以問題為驅動，能促
上傳時間：2019-12-29 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：80
神奇的嫁接體驗教學設計【教學設計】活動背景積極建立校內(nèi)外結合的實踐教育基地，是我市教育發(fā)展的重要趨向，有利于實現(xiàn)國家、地方、校本課程與綜合實踐活動課程開發(fā)的有機結合。我校充分利用煙臺農(nóng)博園這
上傳時間：2019-12-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：84
第11課智能風扇新體驗【教學目標】學會科學、合理地組裝風扇能通過設置電機轉速調整風扇的速度；理解電機的作用，通過對電機的控制了解智能風扇的沒計思路。【教學重點】能通過設置電機轉速調整風扇的速度；【教學難點】能通過設置電機轉速調整風扇的速度；【教具準備】計算機。【教學方法】講練結合【教學過程】一、導入新課生活中常見的風扇主要由底座、扇葉和電機組成，通過操作底座上的按鈕可
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：338
第6課傳統(tǒng)補間初體驗第1課時【學案】【學習目標】1.理解元件的概念，了解元件的基本特征。2.掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法。3.能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫。【重點難點】1.掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法2.能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫【學習過程】活動一：線條的繪制閱讀教材P33“讀一讀”，了解繪制線條的主要工具有哪些？做一做：新建一個Flash文
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：40
第二單元遨游神秘的動畫世界-Flash動畫制作基礎第6課傳統(tǒng)補間初體驗第1課時【教案】一、【教材分析】教學目標1、理解元件的概念，了解元件的基本特征。2、掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法。3、能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫。重點難點1、掌握創(chuàng)建不同類型元件的方法2、能熟練正確的制作出傳統(tǒng)補間動畫教學方法任
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：35
傳統(tǒng)補間初體驗青島版信息技術初中第五冊第二單元第6課導入你見過跑馬燈嗎？跑馬燈是一種燈籠。用剪紙做成的“馬”在燈內(nèi)不停轉動，經(jīng)過光影投射在屏上，圖像活靈活現(xiàn)，形成了動態(tài)影像。跑馬燈并沒有一張張地播放圖像形成動態(tài)影像，而是通過裝置使圖像轉動而發(fā)生位置變化，產(chǎn)生動態(tài)效果。其實，F(xiàn)lash也可制作一種類似的簡單動畫一傳統(tǒng)補間動畫。活動一：線條的繪制試一試：請同學們新建一個Flash文檔，選
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