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第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施；列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病；說(shuō)出艾滋病的病原體、傳
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第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能舉例說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑。舉例說(shuō)明傳染病的預(yù)防措施。列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）過程與方法調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕?em>傳染病。了解調(diào)查的基本方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立
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第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防小明不注意用眼衛(wèi)生，患了近視眼，過了一段時(shí)間，他的同桌也患了近視眼；小麗不注意個(gè)人衛(wèi)生，患了“紅眼病”，不久她的同桌也患了“紅眼病”。思考近
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教學(xué)課件生物八年級(jí)下冊(cè)RJ第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防大家是否還記得這些畫面新課導(dǎo)入文章來(lái)源政治學(xué)研究2003年3期2002年歲末非典型肺炎在廣東省出現(xiàn)并在其后幾個(gè)月迅速向我國(guó)其它
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第一節(jié)傳染病及其預(yù)防（總分50分時(shí)間40分鐘）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1春、秋季是流行性感冒的高發(fā)時(shí)期，老年人和兒童可以通過注射疫苗來(lái)有效預(yù)防流
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第一節(jié)傳染病及其預(yù)防一.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1舉例說(shuō)出傳染病的特點(diǎn)、病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。能力目標(biāo)1通過課前布置的調(diào)查活動(dòng)提高學(xué)生收集和處
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20202021學(xué)年第二學(xué)期__八___年級(jí)__生物__學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題8.1.1傳染病及其預(yù)防第課時(shí)總課時(shí)教學(xué)過程個(gè)人復(fù)備主備人審核人使用人使用時(shí)間強(qiáng)調(diào)近視、齲齒、貧血這些是不傳染的，其它的（麻疹、水痘、肺結(jié)核等）都能夠傳染。作用：加深學(xué)生影響（根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)點(diǎn)題）這些能夠傳染的疾病就是傳染病。2、師出示近視和病毒性結(jié)膜炎的兩張圖片學(xué)生
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8.1.1傳染病及其預(yù)防一課三練提能培優(yōu)知識(shí)點(diǎn)一什么是傳染病1.2017伊春質(zhì)檢下列屬于傳染病的是A.結(jié)膜炎B.近視眼C.糖尿病D.心臟病【解析】選A。結(jié)膜炎又稱為紅眼病，它是由多種病毒引起的，屬于
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第三課病毒危害早預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)和技能了解電腦病毒的危害，能使用軟件工具查殺病毒及惡意程序:初步掌握系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法及U盤預(yù)防電腦病毒的方法。2.過程和方法通過播放視頻，了解電腦病毒及其帶給我們危害，知道其傳播途徑。通過一系列探究活動(dòng)，掌握使用軟件查殺病毒的方法及系統(tǒng)漏洞的修復(fù)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在深刻了解電腦病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念、提高道
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第六課凍瘡的預(yù)防教學(xué)目的1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)講述預(yù)防凍瘡的方法教具和學(xué)具掛圖、錄像教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，出示課題師：（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：防治凍瘡二
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課題預(yù)防傳染病教學(xué)目標(biāo)1通過搜集整理常見傳染病的資料了解幾種吸道傳染病和腸道傳染病的癥狀表現(xiàn)病原體傳播途徑易感人群及其影響等2了解傳染病的傳播必須具備傳染源傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)知道通過隔離傳染源切斷傳播途
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第二課預(yù)防傳染病教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識(shí)知道常見的傳染病人哪些傳染途徑有哪些2培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣3了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施教學(xué)重難點(diǎn)1常見傳染病的類型及預(yù)防2甲型H1N1流感的癥
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預(yù)防傳染病（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：預(yù)防傳染病是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)）第4單元第13章第2節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)傳染病的基礎(chǔ)知識(shí)，預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，是健康生活的一個(gè)重要方面，是形成良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)，是青少年健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，并且為下一節(jié)人體免疫的學(xué)習(xí)埋下伏筆。學(xué)情分析：“傳染病”一詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但多數(shù)停留在感知上，缺少理性的認(rèn)知。對(duì)
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第2節(jié)預(yù)防傳染病一、教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記并理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)即傳染源，傳播途徑和易感人群；2、理解傳染病的預(yù)防措施；3、培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待傳染病和關(guān)愛傳染病人的情感態(tài)度與價(jià)值觀。4、了解愛艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施二、重教學(xué)重、難點(diǎn)：傳染病與人們的日常生活緊密相關(guān)，幾乎每個(gè)人都得過傳染病。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：病原體的概念及種類。傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)
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第一節(jié)人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)2.能力：培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲男袆?dòng)，樹立環(huán)境保護(hù)的緊迫感、責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)同人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)三、教學(xué)方法情景教學(xué)法，資料分析法，問答法，討論法，角色
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第13章第二節(jié)預(yù)防傳染病教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、能說(shuō)出傳染病的特點(diǎn)；2、說(shuō)出傳染病流行必須具備的三個(gè)環(huán)節(jié)；3、能說(shuō)出預(yù)防傳染病的基本措施；4、認(rèn)識(shí)常見傳染病及其采取的有效預(yù)防措施。（二）能力目標(biāo)通過資料分析，探究傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防的基本措施。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。2.通過對(duì)傳染病的討
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課題：預(yù)防傳染病課標(biāo)描述及相關(guān)要求：健康包括人的身體健康、心理健康以及良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生理和保健、傳染病和免疫、醫(yī)藥常識(shí)等知識(shí)對(duì)健康地生活有重要意義。按照是否有傳染性，可將疾病分為傳染性疾病和非傳染性疾病。具體內(nèi)容活動(dòng)建議說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病（包括淋病）、病毒性傳染病（包括艾滋病）。調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕?em>傳染病。收集（包
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當(dāng)代主要疾病和預(yù)防教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）了解常見心血管疾病的原因；2）了解糖尿病的成因、類型、表現(xiàn)、預(yù)防控制措施2）知道預(yù)防癌癥的主要措施。能力目標(biāo)：了解、收集一些身邊所出現(xiàn)的疾病的資料，可以培養(yǎng)出收集信息以及判斷疾病的思維能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1）通過了解疾病的危害，從而關(guān)愛生命。2）形成健康生活的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：沒有學(xué)習(xí)教材時(shí)，對(duì)生活中常見的心血管疾
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預(yù)防傳染病教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。能力目標(biāo)：當(dāng)遇到常見的傳染病時(shí)，會(huì)采取正確的預(yù)防措施保護(hù)自己。情感目標(biāo)：通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得要積極正確的和傳染病人相處，要關(guān)心、幫助傳染病人。教學(xué)內(nèi)容1.教材內(nèi)容的地位、作用與意義本節(jié)是北師大版七年級(jí)下冊(cè)第十三章第二節(jié)的內(nèi)容，與這本書的其它章節(jié)沒有太密切的聯(lián)系，但
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