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傳遞正能量武漢版生命安全教育第29課九年級七單元第二十九課時教學目標1加強對正能量概念的理解2教授積極思考與行動策略3提升自我激勵和自我效能4激發個人潛力與社會責任意識5訓練面對挑戰的心理韌性新知導入人的一生要經
上傳時間：2024-10-24 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
7能量轉換和能量傳遞學習目標教材內容解讀達標訓練物質能量能量轉換能量傳遞化學DA動熱熱機械電動相互轉換Thankyou
上傳時間：2022-03-20 | 頁數：30 | 格式：PPT | 瀏覽：684
10愛心的傳遞者學習目標學習重難點補充資料知識結構思考與探究例題講解每課一練【答案】B【答案】不妥當，因為他沒有尊重他人。如果是我，我會很有禮貌地問李強需不需要我的幫助，然后表示自己很愿意幫助他。愛心關心幫助他人平等BACACA人與人相處需要友善相待，在溫暖的友善傳遞中，我們的社會將會更加美好。在平常的生活中，我會幫助他們做力所能及的家務；在
上傳時間：2022-03-22 | 頁數：24 | 格式：PPT | 瀏覽：54
內能熱傳遞教學設計教學目標：1、知識與技能：理解內能的概念，通過類比知道與機械能的聯系與區別。知道并能從微觀分子角度理解內能的影響因素。知道內能的改變方式是熱傳遞，通過實驗理解熱傳遞的條件與方向性，并知道生活中的熱傳遞現象。2、過程與方法：獨學、對學、群學多種學習形式相結合。問題串層層引導教學。演示與學生實驗相結合。3、情感態度價值觀：通過自學討論增強
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新大象版科學五年級上冊2.熱的傳遞方式第一單元冰淇淋冷藏箱問題導入空氣把熱傳遞給冰淇淋之后自己也會變冷，為什么它能使冰淇淋一直融化呢？問題導入熱是如何傳遞的呢？新知講解1.熱輻射給燈泡通上電，一兩分鐘后，手慢慢靠近燈泡，體會手的感覺。燈泡的熱是怎樣傳遞給手的呢？新知講解熱從熱源直接散發出去的傳熱方式叫作熱輻射。熱輻射可以不借助任何物質，例如太陽在傳遞熱的時候就可以穿越
上傳時間：2022-10-18 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：261
1.1熱傳遞大象版（新）五年級上教學目標1能從冰淇淋變化的條件和原因等角度提出可探究的科學問題。2利用不同材料，設計實驗探究熱傳遞的方向。3能對實驗現象或數據進行推理分析，知道熱從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從溫度高的部分傳到溫度低的部分。新課導入了解更多和熱有關的知識及其在生活中的應用。關于冰淇淋的融化，你們知道些什么？有哪些想要研究的問題？提出問題
上傳時間：2022-10-18 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
第一單元1.熱傳遞教學設計【教學分析】作為第一單元第1課熱傳遞既是整個單元學習任務和制作活動的總引領也是本單元對提出可探究問題能力的第一次集中訓練同時也是后續深入學習熱傳遞內容的知識基礎。本課借助學生熟悉的冰淇淋融化場景引導學生學習如何從變化的條件和原因的角度將自己感興趣的疑問轉化為可探究的科學問題。然后通過利用生活中物體與物體間的熱傳遞現象以及酒精燈加熱銅棒、蠟
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新世紀版信息技術八年級下冊第十課傳遞信息教學設計課題傳遞信息單元第一單元學科信息技術年級八年級學習目標知識目標：進一步學習列表；進一步學習字典，熟悉前面學過的編程知識。技能目標：學習列表和字典；理解程序。情感目標：培養學生分析理解程序的能力。重點學習列表和字典難點理解程序教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課micro:bit可以發送和接收
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新世紀版信息技術八年級下冊第十課傳遞信息新知導入新知講解一、發送信息【例題1】發送信息。我們用下面的方法輸入信息：在micro:bit上顯示字母，用按鈕B循環翻頁，按下按鈕A選定并發送點陣屏幕上顯示的字母。micro:bit上沒有鍵盤，如果用micro:bit發送信息，如何輸入要發送的信息呢？想一想，你有什么好辦法？新知講解用變量code存儲字母（還可以加入標點符號等
上傳時間：2021-02-24 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：94
考點25信息傳遞與能源【知識回顧】考點一、信息傳遞1.現代順風耳-電話（1）電話的組成話筒-把聲信號變成變化的電流信號；聽筒-把變化的電流信號變成聲音信號。（2）電話的工作原理聲音話筒產生變化的
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：24 | 格式：DOC | 瀏覽：64
二十一、信息的傳遞一、選擇題12019臨沂2019年4月15日京雄高鐵采用鋪軌機正式鋪軌，此鋪軌機（如圖）首次應用了我國自主研發的“北斗”定位系統。鋪軌機與“北斗”定位系統間的信息傳遞靠的是（）A電
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：20 | 格式：DOC | 瀏覽：42
第二十一章信息的傳遞1了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的了解模擬通信和數字通信的根本區別2了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響3知道電磁波在真空中的傳播速度會用波速公式進行簡單的計算4了解無線電廣播和電視的工作過程知道手機和衛
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食與物能量五下4單元教材分析與教學建議12目錄1單元設計思路一單元設計思路單元內容一單元設計思路單元結構及知識目標食物與能量第1課我們需要食物第2課動物的食物第3課植物的食物第4課食物鏈科學概念目
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科學大象版五年級下冊第二單元能量目錄編寫說明教學建議教學案例一編寫說明本單元是五年級下冊第二個綜合探究單元也是本冊科學探究過程能力制訂計劃的第二個綜合探究單元其科學探究單元目標是能基于所學的知識制訂比較完整的
上傳時間：2023-12-25 | 頁數：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：61
5運動與能量教學分析能量是看不見的而運動以及運動造成的變化是可以看見的本課由追究看得見的現象的成因導入感受能量的存在觀察物體的運動從而將兩者建立聯系再用學生熟悉的彈珠進行驗證實驗進一步發現運動的物體撞擊靜止的物體能夠發
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25能量大轉盤課時練一選擇題1釋放出巨大能量效率高又不污染環境取之不盡用之不竭A核能B風能C電能2寒冷的冬天搓手取暖的過程中實際上是把A動能轉化為化學能B熱能轉化為動能C化學能轉化為熱能3右圖是太陽能探月車
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課程基本信息課例編號8學科科學年級六學期第一學期課題能量家族教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2020年8月教學目標教學目標科學知識1知道任何物體運動或工作需要消耗能量能量可以使物體運動或工作
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能量單元教材解讀教育科學出版社小學科學六年級上冊能量是什么能量簡稱能用來表征物理系統做功的本領能量的單位與功的單位相同在國際單位制中是焦耳能量和質量一樣都是標量各種場也具有能量能量以多種不同的形式存在能量守恒和能量轉換
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