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第9單元總復(fù)習(xí)第2課時(shí)位置、圖形與鐘表課題位置、圖形與鐘表新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)“上下前后左右”的位置關(guān)系及其相對(duì)性的理解。2.會(huì)用兩種方法表示時(shí)間，會(huì)說出大約是幾時(shí)。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的四種立體圖形和平面圖形，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)長方體、正方體、圓柱和球的特征教學(xué)難點(diǎn)掌握數(shù)較復(fù)雜的拼擺圖形的方法
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專項(xiàng)練習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)位置一、認(rèn)一認(rèn)，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動(dòng)物排隊(duì)，從左數(shù)小馬排第（），從右數(shù)小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動(dòng)物，后面有（）只小動(dòng)物，一共有（）只小動(dòng)物。2、找規(guī)律，盒子里應(yīng)該是什么圖形？在括號(hào)里畫一畫或?qū)懸粚?/p>
上傳時(shí)間：2022-12-12 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：38
第4課時(shí)位置與圖形義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)9位置在的（）。在的（）。上面左邊在的（）。下面在的（）。右邊位置橙橙新新優(yōu)優(yōu)老師盈盈新新在橙橙的（）。前面優(yōu)優(yōu)老師在盈盈的（）。后面長方體圓柱球正方體長方體圓柱長方體認(rèn)識(shí)立體圖形球、圓柱都是我們學(xué)過的圖形。認(rèn)識(shí)立
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第2課時(shí)位置和認(rèn)識(shí)圖形知識(shí)板塊要點(diǎn)梳理具體內(nèi)容位置上、下的關(guān)系(1)確定上下的標(biāo)準(zhǔn):上是指位置在高處跟下相對(duì)下是指位置在低處跟上相對(duì)。(2)判斷方法:以參照物為目標(biāo)來確定所描述的物體是在參照物的上面還是下面。前、后的關(guān)系(1)確定前、后關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn):一般是面對(duì)的方向是前背對(duì)的方向是后。(2)判斷方法:以參照物為標(biāo)準(zhǔn)參照物面對(duì)的方向是前參照物背對(duì)的方向是后。左、右
上傳時(shí)間：2020-12-28 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：76
第五課時(shí)圖形與位置復(fù)習(xí)內(nèi)容教材8083頁，圖形與位置。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷復(fù)習(xí)、總結(jié)“圖形與位置”有關(guān)知識(shí)的過程。2、能根據(jù)比例尺、量角器等解決平面圖形中的問題，能用數(shù)對(duì)表示位置。3、在觀察平面圖、確
上傳時(shí)間：2019-11-17 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：119
圖形與位置情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6數(shù)對(duì)方向和距離物體位置情境導(dǎo)入返回1.用數(shù)對(duì)表示物體的位置意義表示方法數(shù)對(duì)中相同的數(shù)字確定位置時(shí)豎排叫列，橫排叫行，確定第幾列一般要從左往右數(shù)，確
上傳時(shí)間：2019-11-30 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：82
第6單元整理和復(fù)習(xí)2.圖形與幾何第5課時(shí)圖形與位置【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。能根據(jù)比例尺進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生的方向感和距離感。3.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，提高解決實(shí)際問題的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。難點(diǎn)：能根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H
上傳時(shí)間：2023-06-02 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
認(rèn)識(shí)位置圖形請(qǐng)大家跟我們一起做復(fù)習(xí)導(dǎo)入上上下下前前后后左左右右我用了哪幾種形狀的物體寫字時(shí)右手握筆左手按紙右左知識(shí)梳理1認(rèn)識(shí)位置左右左右手是好朋友左手和右手可以做什么右手寫字左手壓本子我舉手發(fā)言用右手
上傳時(shí)間：2023-09-16 | 頁數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
幾何圖形1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（）2下列幾何體中，直棱柱的個(gè)數(shù)是（）A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關(guān)系是（）ABCD4若一個(gè)棱柱有10個(gè)頂點(diǎn)，則下列說法正確的是（）A這個(gè)棱柱有4個(gè)側(cè)面B這
上傳時(shí)間：2020-12-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：62
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)鐘表課型新授課設(shè)計(jì)說明時(shí)間與日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生對(duì)時(shí)間并不陌生，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)我采用師生合作探究的形式，采用半扶半放的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：1.由于時(shí)間是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，利用學(xué)生起床的時(shí)間，使數(shù)學(xué)貼近生活，利用撥一撥、畫一畫等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，對(duì)整時(shí)的理解。2.在學(xué)生
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第3課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)9（）針（）針分時(shí)整時(shí)：分針指向12時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。5時(shí)認(rèn)識(shí)整時(shí)2時(shí)過一點(diǎn)兒快3時(shí)了說說上面的時(shí)間。大約是幾時(shí)時(shí)針接近幾分針在12的左邊就是快幾時(shí)了；分針在12的右邊就是幾時(shí)過一點(diǎn)兒。時(shí)鐘電子表表示時(shí)間的兩種方法（）時(shí)1小時(shí)前是（）時(shí)大約（）時(shí)3621.填一填
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第2課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表（2）義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表76時(shí)12時(shí)6:0012:00你能說出鐘面上的時(shí)間嗎？可以用別的方法表示嗎？小宇的一天。（教材第85頁內(nèi)容）我們一起來看看小宇一天都在做什么吧!（教材第85頁內(nèi)容）刷牙9:00看書鍛煉10:00吃飯12:00看電視6:00睡覺9:00小宇9時(shí)在做什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？這
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第1課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表(1)義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表7猜謎語（打一生活用品）滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，一陣鈴兒響，催人爭朝夕。鬧鐘看看鐘面上有什么？（教材第84頁內(nèi)容）分針時(shí)針1.有12個(gè)數(shù)字。2.分針長一點(diǎn)。3.時(shí)針短一點(diǎn)。分針時(shí)針分針指向12，時(shí)針指向7，是7時(shí)。8時(shí)3時(shí)6時(shí)上面的時(shí)鐘
上傳時(shí)間：2022-10-19 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
第1課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第8485頁內(nèi)容及第8687頁練習(xí)十九。內(nèi)容簡析使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針并結(jié)合自己的生活實(shí)際會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針和分針認(rèn)識(shí)整時(shí)。2.會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。3.認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性養(yǎng)成守時(shí)、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)整時(shí)記錄整時(shí)。教法與學(xué)法1.教學(xué)中通過動(dòng)手操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面
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第二單元認(rèn)識(shí)鐘表【教學(xué)內(nèi)容】冀教版數(shù)學(xué)教科書第二冊(cè)713頁。【教學(xué)目的】1、經(jīng)歷在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)鐘表的過程。2、知道鐘表在生活中的應(yīng)用，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。3、感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。【教學(xué)重、難點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)鐘表，知道鐘表在生活中的應(yīng)用，會(huì)看整時(shí)、半時(shí)。【課的類型】新授課。【教學(xué)準(zhǔn)備】電子表。【教學(xué)方法】講解、演示等。【課時(shí)安
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小小鐘表店教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解鐘表知識(shí)，掌握簡單的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)制作美觀的鐘表。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時(shí)間的德育教育。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計(jì)制作造型新穎的鐘表。難點(diǎn)：如何利用各種材料裝飾美化鐘表。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、教師出示多個(gè)鐘表，找找鐘表的特點(diǎn)。2、簡單介紹鐘表知識(shí)。中國古老的計(jì)時(shí)器具，鐘表的制
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小小鐘表店御制銅鎏金轉(zhuǎn)花轉(zhuǎn)水法大吉葫蘆鐘
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探尋鐘表世界活動(dòng)一探究鐘擺快慢的奧秘活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。過程與方法通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素情感、態(tài)度、價(jià)值觀在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力活動(dòng)重點(diǎn)了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素活動(dòng)難點(diǎn)通過設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素
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第7單元認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表課題認(rèn)識(shí)鐘表新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)會(huì)觀察會(huì)看鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)電子表和鐘表表達(dá)的整時(shí)，會(huì)讀、會(huì)寫整時(shí)刻。（二）過程與方法通過學(xué)生操作鐘表認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)，獲得看整時(shí)刻的方法，并能用語言比較清晰的說明看時(shí)間的方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀使學(xué)生體會(huì)到生活中處處離不開時(shí)間，感受時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間、按時(shí)作息。教
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第七單元:認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)整時(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:cz.L我有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒有腿，會(huì)響沒有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，我這個(gè)好朋友是什么？一、認(rèn)識(shí)鐘面哪個(gè)是時(shí)針？哪個(gè)是分針？一、認(rèn)識(shí)鐘面用手跟著表針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？一、認(rèn)識(shí)鐘面用手跟著表針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？一、認(rèn)識(shí)鐘面用手跟著表針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？一
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