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第一單元1位置和運(yùn)動(dòng)目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題操場(chǎng)上同學(xué)們你追我趕進(jìn)行著激烈的足球比賽他們的位置在不斷地發(fā)生變化關(guān)鍵詞提示描述物體運(yùn)動(dòng)位置探究與發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和靜止仔細(xì)觀察同學(xué)們踢足球的兩幅畫(huà)面判斷哪些物體是
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1位置和運(yùn)動(dòng)觀察描述下面足球運(yùn)動(dòng)員的位置運(yùn)動(dòng)和靜止判斷一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)總要選取另一個(gè)物體作為參照物描述運(yùn)動(dòng)物體的位置方向距離時(shí)間對(duì)于站臺(tái)上的人來(lái)說(shuō)汽車?yán)锍丝偷?em>位置發(fā)生了變化乘客是運(yùn)動(dòng)的對(duì)于汽車司機(jī)來(lái)說(shuō)乘客的位置沒(méi)
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四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1位置和運(yùn)動(dòng)冀人版同步練習(xí)含答案一填空題1在茂密的森林中當(dāng)你迷路時(shí)通過(guò)觀察樹(shù)木就可以辨別方向樹(shù)冠茂密且樹(shù)梢較長(zhǎng)的一面是方稀疏的一面是方通過(guò)觀察樹(shù)木的年輪也可以辨別方向年輪紋路疏的一面朝方紋路密的一面
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第1課位置和運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1能舉例說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)和靜止需要依靠相對(duì)于參照物的位置是否變化來(lái)確定。2能說(shuō)出描述運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置需要參照物、相對(duì)于參照物的方向和距離。科學(xué)探究1能從生活中各種運(yùn)動(dòng)與靜止的現(xiàn)象中提出探究性的問(wèn)題。2能通過(guò)觀察、比較等方式獲取有關(guān)物體位置與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的科學(xué)事實(shí)。3能運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言、記錄表等記錄整理信息。4能用分析、比較等方法得出活動(dòng)結(jié)論
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7.運(yùn)動(dòng)物體的位置和快慢青島版小學(xué)（科學(xué)）四年級(jí)上配套課件（五四學(xué)制）活動(dòng)準(zhǔn)備在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員正駕駛飛機(jī)在2000米高空飛行，突然發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小玩意兒在游動(dòng)，他認(rèn)為這是一只小昆蟲(chóng)，就敏捷地把它一把抓了過(guò)來(lái)。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國(guó)子彈。資料：要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，需要選擇另外一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。參照物：我們所
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5.運(yùn)動(dòng)與位置【教學(xué)目標(biāo)】1.知道我們生活的世界有各種各樣的運(yùn)動(dòng)。2.懂得判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。3.知道運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來(lái)描述。4.學(xué)會(huì)判斷我們身邊的物體是否在運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置。5.意識(shí)到自然界沒(méi)有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。【教學(xué)重點(diǎn)】懂得判斷一個(gè)
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1.運(yùn)動(dòng)和位置【教學(xué)目標(biāo)】1.知道生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。2.能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的。3.能用一些表示方位的術(shù)語(yǔ)描述自己的位置。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能夠利用參照物判斷某一物體是運(yùn)動(dòng)
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運(yùn)動(dòng)和位置教學(xué)設(shè)計(jì)杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué)吳曉【教材簡(jiǎn)析】三年級(jí)下冊(cè)的“物體的運(yùn)動(dòng)”單元共有8課，以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主要概念“物體的運(yùn)動(dòng)可以用位置、快慢和方向來(lái)描述”為線索，組織有層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。內(nèi)
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運(yùn)動(dòng)和位置浙江省杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué)吳曉教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止觀察并判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的哪些物體是靜止的這樣判斷的依據(jù)是什么呢判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止和相比
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運(yùn)動(dòng)和位置學(xué)習(xí)指引一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備A4紙一張、直尺一把、軟尺一把、黑色水筆一只、指南針一個(gè)（或帶有指南針功能的手機(jī)）二、寫(xiě)一寫(xiě)1.微課55秒暫停，觀察3張照片中哪些物體的位置發(fā)生了變化，這些物體
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運(yùn)動(dòng)和位置聚焦我覺(jué)得人是運(yùn)動(dòng)的。可是人沒(méi)有動(dòng)呀。觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)哪些物體的位置發(fā)生了變化，這些物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的與地面相比，云朵的位置發(fā)生了變化與地面相比，星空的位置發(fā)生了變化與地面相比，車的
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第一節(jié)運(yùn)動(dòng)和位置一教材分析從本課開(kāi)始教材將帶領(lǐng)學(xué)生探索物體的運(yùn)動(dòng)本課將帶領(lǐng)學(xué)生采用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離的方法借助方向盤和軟尺對(duì)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置進(jìn)行描述通過(guò)活動(dòng)學(xué)生能意識(shí)到方向和距離共同決定物體在某個(gè)時(shí)刻的位置
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物體的運(yùn)動(dòng)三下第一單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)和位置聚焦01我們站在地面觀察物體時(shí)怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的怎樣準(zhǔn)確地描述物體的位置探索02活動(dòng)一觀察圖片判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的哪些物體是靜止的判斷的證據(jù)是什么活動(dòng)二方
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物體的運(yùn)動(dòng)三下第一單元第三節(jié)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)聚焦01運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)有不同的路線這些車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同車輛沿著筆直的道路行駛車輛沿著彎曲的道路行駛探索02活動(dòng)一觀察并描述下面這些物體的運(yùn)動(dòng)路線過(guò)山車經(jīng)過(guò)彎道時(shí)
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第三節(jié)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)一教材分析在上一課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到物體的運(yùn)動(dòng)是各種各樣的并且可以分為幾個(gè)類別本課將引導(dǎo)學(xué)生聚焦物體的運(yùn)動(dòng)路線重點(diǎn)研究直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)本課的設(shè)計(jì)思路是先觀察和描述生活中一些物體的運(yùn)動(dòng)路線再通過(guò)兩
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方向與位置復(fù)習(xí)導(dǎo)入第一單元我們都學(xué)了哪些內(nèi)容位置數(shù)對(duì)方向和距離你們認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難哪些內(nèi)容最容易出錯(cuò)知識(shí)梳理在具體情境中數(shù)對(duì)可以表示物體的具體位置數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)表示物體在第幾列第二個(gè)數(shù)表示物體在第幾行寫(xiě)數(shù)對(duì)
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272與圓有關(guān)的位置關(guān)系1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系九年級(jí)數(shù)學(xué)華師第27章圓1理解并掌握點(diǎn)和圓的三種位置關(guān)系重點(diǎn)2理解不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓及其運(yùn)用重點(diǎn)3了解三角形的外接圓和三角形外心的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課你
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272與圓有關(guān)的位置關(guān)系2直線和圓的位置關(guān)系第27章圓九年級(jí)數(shù)學(xué)華師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解直線與圓有相交相切相離三種位置關(guān)系2能根據(jù)圓心到直線的距離d和圓的半徑r之間的數(shù)量關(guān)系判斷出直線與圓的位置關(guān)系重點(diǎn)點(diǎn)和圓的位置關(guān)
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太陽(yáng)的位置和方向教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本課是我們的地球家園單元的第三課在前兩課的學(xué)習(xí)中學(xué)生初步了解了地球家園中有什么以及土壤與動(dòng)植物之間的關(guān)系本課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究在地球上經(jīng)常看見(jiàn)的對(duì)動(dòng)物植物以及人類的生存有著重要意義地球家
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