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方向與位置整體回顧知識(shí)梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)綜合運(yùn)用8整體回顧表示位置有絕招一組數(shù)據(jù)把位標(biāo)。左數(shù)為列右為行列先行后不能調(diào)。一列一行一括號(hào)逗號(hào)分隔標(biāo)明了。確定位置很簡(jiǎn)單首先確定觀測(cè)點(diǎn)。找準(zhǔn)方向和距離清晰敘
上傳時(shí)間：2019-11-12 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：83
圖形與位置情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6數(shù)對(duì)方向和距離物體位置情境導(dǎo)入返回1.用數(shù)對(duì)表示物體的位置意義表示方法數(shù)對(duì)中相同的數(shù)字確定位置時(shí)豎排叫列，橫排叫行，確定第幾列一般要從左往右數(shù)，確
上傳時(shí)間：2019-11-30 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：82
運(yùn)動(dòng)和位置浙江省杭州市西湖區(qū)古蕩第一小學(xué)吳曉教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止觀察并判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的哪些物體是靜止的這樣判斷的依據(jù)是什么呢判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止和相比
上傳時(shí)間：2020-02-06 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：111
第1單元位置與方向1.3我在哪里科學(xué)概念目標(biāo)知道利用前、后、左、右，東、南、西、北和遠(yuǎn)、近等描述物體所處的位置與方向。科學(xué)探究目標(biāo)借助生活場(chǎng)景和活動(dòng)，學(xué)會(huì)描述物體的位置和方向，培養(yǎng)對(duì)周圍事物的觀察能力
上傳時(shí)間：2020-04-03 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：84
運(yùn)動(dòng)和位置聚焦我覺得人是運(yùn)動(dòng)的。可是人沒有動(dòng)呀。觀察圖片，說一說哪些物體的位置發(fā)生了變化，這些物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的與地面相比，云朵的位置發(fā)生了變化與地面相比，星空的位置發(fā)生了變化與地面相比，車的
上傳時(shí)間：2020-04-11 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：149
位置（第1課時(shí)）第二單元：位置問題：你能描述張亮同學(xué)的位置嗎？一、創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗(yàn)（1）為什么只用一個(gè)數(shù)就能表示出張亮的位置呢？（2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？一、創(chuàng)設(shè)情境，激活經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳苤挥靡粋€(gè)數(shù)就表示出某個(gè)同學(xué)的位置嗎？你現(xiàn)在怎樣描述張亮同學(xué)的位置呢？二、嘗試探索，感悟新知要在教室平面內(nèi)確定某個(gè)同學(xué)的位置必須要有兩個(gè)數(shù)。在平面上確定位置的條件二、嘗試探索
上傳時(shí)間：2023-03-10 | 頁數(shù)：39 | 格式：PPT | 瀏覽：8
位置（第2課時(shí)）第二單元：位置一、回顧舊知，引入新課第9列第8行一、回顧舊知，引入新課你們都涂對(duì)了嗎？動(dòng)物園示意圖哪些是它的列？它的第1列在哪里？哪些是它的行？它的第1行在哪里？一、回顧舊知，引入新課熊貓館大象館海洋館猴山大門動(dòng)物園示意圖熊貓館大象館海洋館猴山大門二、遷移類推，探究新知哪是它的
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認(rèn)識(shí)位置圖形請(qǐng)大家跟我們一起做復(fù)習(xí)導(dǎo)入上上下下前前后后左左右右我用了哪幾種形狀的物體寫字時(shí)右手握筆左手按紙右左知識(shí)梳理1認(rèn)識(shí)位置左右左右手是好朋友左手和右手可以做什么右手寫字左手壓本子我舉手發(fā)言用右手
上傳時(shí)間：2023-09-16 | 頁數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
272與圓有關(guān)的位置關(guān)系1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系九年級(jí)數(shù)學(xué)華師第27章圓1理解并掌握點(diǎn)和圓的三種位置關(guān)系重點(diǎn)2理解不在同一直線上的三個(gè)點(diǎn)確定一個(gè)圓及其運(yùn)用重點(diǎn)3了解三角形的外接圓和三角形外心的概念學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課你
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272與圓有關(guān)的位置關(guān)系2直線和圓的位置關(guān)系第27章圓九年級(jí)數(shù)學(xué)華師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解直線與圓有相交相切相離三種位置關(guān)系2能根據(jù)圓心到直線的距離d和圓的半徑r之間的數(shù)量關(guān)系判斷出直線與圓的位置關(guān)系重點(diǎn)點(diǎn)和圓的位置關(guān)
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物體的運(yùn)動(dòng)三下第一單元第一節(jié)運(yùn)動(dòng)和位置聚焦01我們站在地面觀察物體時(shí)怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的怎樣準(zhǔn)確地描述物體的位置探索02活動(dòng)一觀察圖片判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的哪些物體是靜止的判斷的證據(jù)是什么活動(dòng)二方
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第11課確定位置冀人版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)一情境與問題明天班級(jí)要召開家長(zhǎng)會(huì)要求家長(zhǎng)坐在自己的位置上你準(zhǔn)備把你的位置怎樣描述給家長(zhǎng)呢情境問題怎樣描述物體所在的位置呢二探究與發(fā)現(xiàn)1小組討論自己的位置然后進(jìn)行全班交流要求
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方向與位置復(fù)習(xí)導(dǎo)入第一單元我們都學(xué)了哪些內(nèi)容位置數(shù)對(duì)方向和距離你們認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難哪些內(nèi)容最容易出錯(cuò)知識(shí)梳理在具體情境中數(shù)對(duì)可以表示物體的具體位置數(shù)對(duì)中第一個(gè)數(shù)表示物體在第幾列第二個(gè)數(shù)表示物體在第幾行寫數(shù)對(duì)
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我們開學(xué)了三月一日開學(xué)這天白雪公主轉(zhuǎn)學(xué)來到了迪士尼二年級(jí)白雪公主小熊維尼唐老鴨米老鼠1234唐老鴨米老鼠維尼你的座位在我左邊第二列你的座位在我座位后一排你的座位在我的前面我的座位在哪里南5確定位置迎
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方向與位置第2課時(shí)你能提出什么問題？通常以南北為主方向北偏西北偏東南偏西南偏東紅軍陣地在指揮部的什么位置？.紅軍陣地10千米紅軍陣地在指揮部的西北方向10千米處。圖上1厘米的距離表示實(shí)際距離10千米。紅軍陣地在指揮部的什么位置？.紅軍陣地10千米確定具體方向量出紅軍陣地在指揮部北偏西50方向10千米處。北偏西50還可以怎樣表示呢？紅軍陣地在指揮部的什么
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方向與位置第1課時(shí)你能提出什么問題？小強(qiáng)在什么位置？小強(qiáng)站在第2行第3個(gè)。小強(qiáng)站在第3排第2個(gè)。確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。確定第幾列一般從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。小強(qiáng)在什么位置？你能既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)明地表示出小
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第四單元物體的位置復(fù)習(xí)課件單元知識(shí)梳理重點(diǎn)知識(shí)回顧1.描述物體的方位要說明物體的方位，常用它在某個(gè)物體的前后左右、上下、東西南北來描述。2.描述物體的距離要說明描述物體的距離，常用它離某個(gè)物體遠(yuǎn)或近
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第一單元物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和位置1.我們站在地面觀察物體時(shí)，怎樣判斷物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的2.怎樣準(zhǔn)確的描述物體的位置探索一觀察圖片，判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的說說你判斷的依據(jù)。探索二兩人靜止
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