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12低碳生活每一天教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1引導(dǎo)學(xué)生了解地球變暖導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常進(jìn)而對(duì)環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害樹立危機(jī)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)2引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活嘗試去改變?nèi)粘?em>生活中不恰當(dāng)?shù)?em>生活方式減少碳排放過(guò)
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一教材分析低碳生活我了解是本主題的第一個(gè)活動(dòng)這節(jié)課與教材中學(xué)習(xí)與探究中的環(huán)節(jié)相結(jié)合讓同學(xué)們先認(rèn)識(shí)什么是低碳再了解什么樣的生活是低碳的引導(dǎo)并讓學(xué)生初步掌握低碳生活的含義為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊
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一學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活有了初步的認(rèn)識(shí)了解能通過(guò)調(diào)查了解低碳生活的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)到低碳生活的必要性和緊迫性并積極踐行低碳生活
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一綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生背景綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性具體性每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要興趣和特長(zhǎng)都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分
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1設(shè)計(jì)活動(dòng)方案活動(dòng)方案活動(dòng)時(shí)間參與人員活動(dòng)方式活動(dòng)實(shí)施2完善調(diào)查表
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通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)定的效果學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)到低碳生活的含義為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自主學(xué)習(xí)小組討論總結(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及合作能力效果非常好
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教學(xué)反思設(shè)計(jì)理念綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題要立足學(xué)生實(shí)際只要是學(xué)生感到有趣的貼近學(xué)生生活實(shí)際的我們都可以把他拿來(lái)作為我們綜合實(shí)踐的研究主題本節(jié)課的活動(dòng)主題貼近學(xué)生的生活實(shí)際從學(xué)生生活出發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在本課活動(dòng)
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通過(guò)小組內(nèi)組員的共同努力任務(wù)解決一件件凝聚著集體智慧與汗水的作品誕生了這堂課取了很好的效果大家對(duì)制作紙杯作品的熱情都很高積極參與主動(dòng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都在課堂上制作出了漂亮的紙杯娃娃并充分發(fā)揮了孩子們的想象力孩子們的想象豐富多彩
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課堂練習(xí)1小組分工合作完成作品2使用剪刀時(shí)一定注意安全垃圾放到垃圾袋里3給作品起個(gè)名字并能介紹一下自己的作品4有問(wèn)題可以舉手示意老師
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教學(xué)反思本課亮點(diǎn)本課的兩個(gè)亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的活動(dòng)過(guò)程和課堂上合作制成的精美作品以下將細(xì)細(xì)道來(lái)走進(jìn)低碳生活這一主題活動(dòng)在我班上已開展了一段時(shí)間在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)積極參與熱情高漲學(xué)生從廢舊物對(duì)環(huán)境的影響對(duì)廢舊物的處理
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學(xué)情分析認(rèn)知方面五年級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活有了初步的認(rèn)識(shí)了解能通過(guò)調(diào)查了解低碳生活的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)到低碳生活的必要性和緊迫性并積極踐行低碳生活技能方面對(duì)于剪畫卷貼拼這幾種技能不是難點(diǎn)但剪得均勻借助工具卷出不同大小的卷是本課的
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課程標(biāo)準(zhǔn)的研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心主要圍繞三條線索進(jìn)行學(xué)生與自然的關(guān)
同學(xué)們大家好我是張老師這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)低碳生活每一天的第二課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到了地球發(fā)燒是全球變暖現(xiàn)象它是由于溫室氣體過(guò)多帶來(lái)的結(jié)果如何解決這個(gè)難題保護(hù)好我們的生存環(huán)境呢今天這節(jié)課我們要繼續(xù)研究一下那么人們
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同學(xué)們大家好我是張老師今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)低碳生活每一天這一課這一課呀分兩個(gè)課時(shí)這一節(jié)課我們先學(xué)習(xí)第一課時(shí)首先老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題氣候正在悄悄發(fā)生著變化你感受到了嗎有的同學(xué)搖了搖頭這我可真沒注意別著急咱們來(lái)聽聽同
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教材內(nèi)容的研究一教材分析本課以低碳生活為主要活動(dòng)主題實(shí)踐與探究部分首先讓學(xué)生了解低碳生活是一種生活方式低碳生活滲透于日常生活的衣食住行用各個(gè)方面其次使學(xué)生理解低碳生活不能僅停留在對(duì)他的認(rèn)識(shí)上更重要的是落實(shí)到具體
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綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1讓學(xué)生搜集保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)宣傳語(yǔ)2理解低碳生活的概念了解低碳生活的重要性知道作為青少年學(xué)生應(yīng)怎樣踐行低碳生活過(guò)程與方法1通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成在日常生活中節(jié)約資源和保護(hù)資源
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綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活人教版八年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)目標(biāo)1自主查找整理資料了解低碳低碳生活的理念方式2通過(guò)實(shí)地考察查閱資料等途徑明確低碳生活的意義從點(diǎn)滴做起養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)3策劃并開展活動(dòng)向身邊的人倡導(dǎo)低
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人教部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件低碳生活每一天01030204學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入課堂檢測(cè)延伸拓展01學(xué)習(xí)目標(biāo)新知導(dǎo)入你們聽說(shuō)過(guò)全球變暖嗎它是怎么產(chǎn)生的它與人類的活動(dòng)有關(guān)嗎這一課將會(huì)帶你們探索全球變暖探究新知
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43低碳生活學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1加深理解我國(guó)的資源環(huán)境國(guó)情及相關(guān)的基本國(guó)策和基本發(fā)展戰(zhàn)略2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)話題提高學(xué)生觀察分析解決問(wèn)題的能力情景導(dǎo)入在我國(guó)加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中我國(guó)取得了令人矚目的偉大成就但
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