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第三章生命活動的調(diào)節(jié)第五節(jié)體溫的控制浙教版八年級上冊科學(xué)你有什么發(fā)現(xiàn)人體的體溫是相對恒定的總維持在37左右下表是一個身體健康的初二學(xué)生小明在一天中的不同時刻測得的體溫值你有什么發(fā)現(xiàn)下表是小明一家在一天中的不同時刻測得的體溫值
上傳時間：2023-08-23 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPT | 瀏覽：17
課題體溫的控制課時1授課對象八年級教學(xué)目標(biāo)1了解體溫恒定的意義2了解產(chǎn)熱和散熱的部位方式和方法3了解體溫平衡的調(diào)節(jié)過程4能以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個統(tǒng)一的整體教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)產(chǎn)熱與散熱的平衡調(diào)節(jié)難點(diǎn)體溫平衡調(diào)節(jié)的控制過程
上傳時間：2023-09-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：14
第5節(jié)體溫的控制一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識與技能了解體溫及體溫恒定的意義了解產(chǎn)熱與散熱的部位方式及過程了解產(chǎn)熱與散熱平衡的調(diào)節(jié)2過程與方法以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個統(tǒng)一的整體3情感態(tài)度與價值觀形成人體是一個統(tǒng)一的整體的觀念
上傳時間：2023-09-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：7
第5節(jié)體溫的控制1人的體溫保持在左右恒溫動物的體溫不是的恒溫是相對的溫度的變化幅度不大在幾乎與外界溫度無直接關(guān)系2恒溫動物和人類之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫是機(jī)體的和這兩個生理過程的
上傳時間：2023-09-05 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：14
課題35體溫的控制教學(xué)目標(biāo)1了解體溫及體溫恒定的意義2了解產(chǎn)熱與散熱的部位方式及過程3了解體溫平衡的調(diào)節(jié)過程4以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個統(tǒng)一的整體重點(diǎn)難點(diǎn)1產(chǎn)熱與散熱的平衡調(diào)節(jié)2體溫平衡調(diào)節(jié)的控制過程教學(xué)課時3
上傳時間：2023-09-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。2.舉例
上傳時間：2020-03-24 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPT | 瀏覽：109
中學(xué)八年級物理教案課題三、噪聲及其控制主備人用案人教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）從物理學(xué)和環(huán)境保護(hù)的角度認(rèn)識噪聲。（2）知道的來源及危害。（3）知道減弱噪聲的途徑和方法。過程與方法：（1）組織學(xué)生通過具體事例認(rèn)識噪聲（2）組織學(xué)生通過所學(xué)知識尋求減弱噪聲的方法。情感、態(tài)度與價值觀：（1）通過對樂音和噪聲的關(guān)系分析，進(jìn)行思想熏陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）通過對噪聲來源和
上傳時間：2022-03-30 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：68
課題：2.4噪聲的危害和控制教學(xué)內(nèi)容：1.聲與信息2.聲與能量教材簡析：本節(jié)課主要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，使學(xué)生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學(xué)生的環(huán)保意識，本節(jié)設(shè)計從物理學(xué)的角度說明了樂音與噪聲的區(qū)別，又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對噪聲做了說明，實(shí)際教學(xué)中不要糾纏在有關(guān)概念的辨析上。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1了解噪聲的來源和危害。2知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。過程與方法：1
上傳時間：2022-04-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：47
5噪zo聲控制聽了這些聲音你有什么感受小結(jié)噪聲是一類引起人煩躁或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音人們?yōu)榱烁玫乇O(jiān)測音量對人體的影響把音量分成級其單位稱為分貝dB分組調(diào)查調(diào)查學(xué)校周邊的噪聲情況以及噪聲的來源及危害
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：13
一、填空。1.____________是控制電路的一種常用方法。2.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要用______隨時控制電燈的亮與滅。切斷閉合回路開關(guān)3._______、_______、_______和_______是構(gòu)成電路的必要條件。電源導(dǎo)線用電器開關(guān)
上傳時間：2020-04-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：PPTX | 瀏覽：134
第二單元大象版科學(xué)三年級下冊3.控制電路學(xué)習(xí)目標(biāo)123知道組成一個簡單電路所必要的元器件。通過實(shí)驗(yàn)觀察并解釋開關(guān)是怎樣控制電路的。會設(shè)計帶開關(guān)的電路，畫出電路連接圖。同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要隨時控制
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控制電路大象版三年級下冊第二單元第三節(jié)猜想假設(shè)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要用開關(guān)隨時控制電燈的亮和滅。那么，我們用什么方法來控制小燈泡的亮和滅呢想一想猜想假設(shè)我們可以給電路也裝個開關(guān)。計劃組織請同學(xué)們認(rèn)
上傳時間：2020-06-02 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：195
控制電路教學(xué)設(shè)計教材來源大象版三年級科學(xué)大象出版社2019版教學(xué)內(nèi)容來源小學(xué)三年級科學(xué)（下冊）第二單元教學(xué)主題控制電路授課對象三年級學(xué)生教學(xué)課時1課時目標(biāo)確定的依據(jù)一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能說出電
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第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。教學(xué)重
上傳時間：2023-05-25 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：32
第4節(jié)噪聲的危害和控制教學(xué)目標(biāo)一知識與技能1了解噪聲的來源和危害2知道防治噪聲的途徑增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識二過程與方法通過體驗(yàn)和觀察了解防治噪聲的思路三情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)熱愛保護(hù)我們賴以生存的地球村的環(huán)境意
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課程基本信息課例編號5學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)期第一學(xué)期課題噪聲控制教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識噪聲知道音量的單位是分貝2知道噪聲的
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
第五課噪聲控制一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識了解噪聲的危害和防治的方法知道保護(hù)聽力的方法2科學(xué)探究會利用分貝儀測量周邊的聲音環(huán)境會利用多種方式展開關(guān)于噪聲的來源與危害的調(diào)查能依據(jù)調(diào)查制定切實(shí)可行的控制噪聲方案3科學(xué)態(tài)度STSE理解
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
5噪聲控制學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識噪聲會用分貝儀測量周邊聲音的音量大小2調(diào)查噪聲的來源知道噪聲的危害3通過隔音比賽及制定控制噪聲的方案掌握一些控制噪聲的產(chǎn)生和傳播的方法4了解人們在生活中用哪些方法減少噪聲危害重點(diǎn)了解噪聲測量
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：8
噪聲控制四年級科學(xué)樹葉落在地面的聲音大約為10分貝圖書館內(nèi)的聲音大約為30分貝一般說話的聲音大約為4050分貝大商場內(nèi)的聲音大約為70分貝繁華街道的聲音大約為80分貝工廠車間的聲音大約為90分貝電鋸的聲音大約為100110
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