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別了語文課陽光的兩種用法習作例文別了，語文課閱讀指導1.初讀例文思考文章寫了什么事2.細讀例文說說“我”對學習中國語文的情感和態度發生了怎樣的變化。3.總結寫法思考作者是怎樣表達情感的敘述事情內心獨白講
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習作例文習作例文一支鉛筆的夢想默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象。給你一個思路我一共有幾個夢想一支鉛筆第一個夢想溜出教室第二個夢想跳進荷塘第三個夢想躲到菜園第四個夢想來到小溪邊第
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第六單元多位數乘一位數解決問題（例9）綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、回憶導入，揭示課題問題：這個問題熟悉嗎？還記得怎樣解答嗎？導入：這是上節課我們研究的內容，大家還畫了圖幫助理解，這節課我們繼續研究一些實際問題。媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？綠色圃中小學教育網二、畫圖理解，比較感悟（一）呈現題目，明確題意問題：讀一讀，互相說一說知道
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第六單元多位數乘一位數解決問題（例8）綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網（一）理解求“幾個幾”的數量關系媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？1.誰來讀一讀這道題，題目中都告訴我們什么了？2.需要解決的問題是什么？3.同學們能看著這幅圖再來說一說題目的意思嗎？一、從直觀到抽象，理解數量關系綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網
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第六單元多位數乘一位數解決問題（例7）綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網（一）舊知設問，激活經驗一、復習導入，揭示課題師：這節課為了獎勵課上表現優秀的同學，老師給同學們帶來了鉛筆作為這節課的獎品。師：由于來的匆忙老師只知道這個筆筒里大約有60支鉛筆，同學們猜猜看，這個筆筒里可能有多少支鉛筆？你是怎么想的？教師根據學生的回答板書：61626364四舍55
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人教版五年級下冊因數和倍數（例1）學習目標培養學生良好的學習習慣，準確的口頭表達能力，體會分類的數學思想。能舉例說明因數與倍數體會因數與倍數的相互依存關系。通過對整數除法算式的分類，理解因數和倍數的含義。復習導入計算下面各題。1226951.83065232683.251972.7120102212116397這道題請你保留兩位小數。計算下面
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人教版五年級下冊因數和倍數（例3）學習目標知道一個數的倍數的個數是無限的。學會求一個數的倍數的方法，能夠熟練的求出一個數的倍數。理解和掌握因數和倍數的概念，認識他們之間的聯系和區別。復習導入1494924的因數有哪些？49呢？說說你是怎么想的？241242421224387749244624的因數有：1，2，3，4，6，8，12，24。49的因數有：1，7，49
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最小公倍數人教版五年級下冊學習目標能夠將生活中的實際問題轉化為數學問題，提高解決問題的能力；學會用公倍數和最小公倍數的知識解決生活中的實際問題，體驗數學與生活的密切聯系；新課講解如果用這種墻磚鋪一個正方形（用的墻磚必須都是整塊），正方形的邊長可以是多少分米？最小是多少分米？請仔細看看小明家裝修的要求，你獲得了哪些有價值的信息？要用這種長是3dm，寬是2dm的墻磚鋪一個正方形。使
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人教版五年級下冊觀察物體（例1）學習目標培養學生從多個角度觀察物體的能力，通過思考和分析，掌握從不同角度觀察立體圖形的情況。通過動手操作，自主探究，解決由平面圖形到立體圖形的轉化問題。根據圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維。復習導入小明小紅從正面看從上面看從左面看連一連。小麗探究新知用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形
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解決問題（例3）人教版四年級下冊學習目標引導學生利用小數點移動引起小數大小變化的規律進行計算。在解決問題過程中，激發學生學習的興趣；會利用小數點移動引起小數大小變化的規律解決生活中的實際問題；復習導入這些小數去掉小數點，原數大小有什么變化？0.70.6040.560.7去掉小數點，就是把0.7擴大到原來的10倍。0.604去掉小數點，就是把0.604擴大到原來的1
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解決問題人教版四年級下冊學習目標學生在各種活動中休驗探索的樂趣和成功的快樂，培養合作探究精神，學會學習，學會方法。學生通過測量、剪排、觀察等活動，研討四邊形的內角和，學生能經歷觀察、思考、推理、歸納的過程，培養學生的探究推理能力、發現能力、觀察和動于操作能力；學生會運用探索三角形內角和的經驗探索四邊形內角和是360度，能運用四邊形內角和這規律解決些實際問題；復習導入把一個三角形紙板
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解決問題（例8）人教版三年級下冊學習目標感受數學知識在生活中的應用價值，體驗計算成功的快樂。在自主探索中探究出兩步乘法應用題的數量關系，并能應用兩步乘法解決相關的生活問題；能從多個角度解決同一個問題，提高解決問題的能力，發展思維；舊知復習1.小明家的客廳長6（），寬4（），面積是（）。2.邊長為2米的正方形，面積是（）。3.一個正方形的邊長是11
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最大公因數人教版五年級下冊學習目標通過問題的創設、思考、合作、交流、總結，使學生在學習過程中，認知得到認可，心里獲得滿足感，培養學生學習數學興趣。幫助學生理解具體情境中最大公因數的含義，通過學生交流合作，總結公因數、最大公因數作用；進一步理解應用公因數、最大公因數概念，并利用相關知識解決實際問題；情景導入如果要用邊長是整分米數的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿（使用的地磚必須都是整塊
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因數與倍數（例2）人教版五年級下冊學習目標培養學生良好的學習習慣，準確的口頭表達能力，體會分類的數學思想。能舉例說明因數與倍數體會因數與倍數的相互依存關系。通過對整數除法算式的分類，理解因數和倍數的含義。復習導入口算下面各題，說說誰是誰的倍數？誰是誰的因數？34224186170.5334217，商是整數沒有余數，所以34是2和17的倍數，2和17是34的因數。2
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人教版五年級下冊觀察物體（例2）學習目標通過讓學生自己拼擺，得出結論，激發學生對數學的求知欲及探求數學知識的興趣。通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維能力。通過動手操作，自主探究，解決由平面圖形到立體圖形的轉化問題。能根據從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。復習導入這是我從正面看到的圖形，如果是5個同樣的小正
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解決問題（例4）人教版三年級下冊學習目標會正確計算一位小數的加、減法。能通過小數加法解決生活的實際問題。掌握運用小數加、減法解決生活中的問題的方法，會解答一些數學問題；體會解決問題的多樣化，培養分析問題、解決問題的能力；新課引入你知道了什么？怎樣解答？3元5元預設1：936（元）65所以錢夠。預設2：358（元）98所以錢夠。月月有9元錢
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人教版二年級下冊解決問題例5學習目標培養學生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。.學會正確解答簡單的有余數問題，能正確地寫出商和余數的單位名稱。通過對熟悉的事例地探討和研究初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題。合作探究22個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？你都知道了什么？“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？誰能
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人教版二年級下冊解決問題例6學習目標體會數學知識之間的聯系，積累解決問題的基本經驗。經歷應用有余數的除法的知識解決問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發展應用意識。通過觀察、操作，使學生理解并掌握解決與按規律排列有關問題的思路和方法。合作探究如果按照這樣的規律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？橫線上畫什么？你是怎么想的？合作探究按照下面的規律擺小
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鴿巢問題例3鴿巢原理一只要放的物體比鴿巢的數量多1，總有一個抽屜里至少放入2個物體。鴿巢原理二把a個物體放進n個鴿巢里，如果an=bc（不等于零），那么一定有一個鴿巢至少可以放：b+1個物體。一、復習導入例3:盒子里有同樣大小的紅球和籃球各4個，要想摸出的球一定有2個同色的，至少要摸出幾個球？我們從最不利的情況去考慮：假設我們每種顏色的
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習作例文課時目標1通過閱讀習作例文頤和園七月的天山進一步感知按游覽順序寫景的寫作方法2學習按照游覽順序的寫作方法記敘景觀在教師的指導下完成一篇寫景類游記教學重難點學習按照游覽順序的寫作方法記敘景觀一詞語比拼大熱身一
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