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第17講倍數(shù)問題二一知識要點解決倍數(shù)問題的關(guān)鍵是必須確定一個數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)并根據(jù)題中的已知條件找出其它幾個數(shù)與這個標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系再用除法求出這個標(biāo)準(zhǔn)數(shù)由于倍數(shù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的變化要求同學(xué)們在解
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第16講倍數(shù)問題一一知識要點倍數(shù)問題是數(shù)學(xué)競賽中的重要內(nèi)容之一它是指已知幾個數(shù)的和或差以及這幾個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系求這幾個數(shù)的應(yīng)用題解答倍數(shù)問題必須先確定一個數(shù)通常選用較小的數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)即1倍
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人教版五年級下冊3的倍數(shù)的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，并樂于與人交流。通過分析、比較、猜想、驗證等數(shù)學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征，提高合情推理能力。經(jīng)歷探究3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)特征，會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說你是怎么判斷的。個位上是02468的數(shù)是2的倍數(shù)，所以，2的倍數(shù)有：922870
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因數(shù)與倍數(shù)（例2）人教版五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確的口頭表達(dá)能力，體會分類的數(shù)學(xué)思想。能舉例說明因數(shù)與倍數(shù)體會因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關(guān)系。通過對整數(shù)除法算式的分類，理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？34224186170.5334217，商是整數(shù)沒有余數(shù)，所以34是2和17的倍數(shù)，2和17是34的因數(shù)。2
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因數(shù)和倍數(shù)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6“六一”兒童節(jié)，張老師買來蘋果64個，水果糖96顆，平均分給全班同學(xué)，都剛好分完。情境導(dǎo)入返回1.因數(shù)和倍數(shù)1234因數(shù)、倍數(shù)的含義12是3和4的倍數(shù)。3和4
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第二單元因數(shù)與倍數(shù)【例1】從圖中的3個橄欖枝可以讀出（）和（）是（）的因數(shù)，（）是（）和（）的倍數(shù)。解析本題考查的知識點有數(shù)學(xué)的“數(shù)形結(jié)合”思想和利用因數(shù)、倍數(shù)知識判斷誰是誰的因數(shù)，誰是誰的
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1.1倍數(shù)、因數(shù)u教學(xué)內(nèi)容教材第14頁“認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)和找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法”及練習(xí)一的內(nèi)容。u教材提示本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識“倍數(shù)和因數(shù)”，倍數(shù)和因數(shù)是整數(shù)學(xué)習(xí)中的一個重要概念。本節(jié)課有
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人教版五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)（例1）學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確的口頭表達(dá)能力，體會分類的數(shù)學(xué)思想。能舉例說明因數(shù)與倍數(shù)體會因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關(guān)系。通過對整數(shù)除法算式的分類，理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。復(fù)習(xí)導(dǎo)入計算下面各題。1226951.83065232683.251972.7120102212116397這道題請你保留兩位小數(shù)。計算下面
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人教版五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)（例3）學(xué)習(xí)目標(biāo)知道一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。學(xué)會求一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能夠熟練的求出一個數(shù)的倍數(shù)。理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念，認(rèn)識他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1494924的因數(shù)有哪些？49呢？說說你是怎么想的？241242421224387749244624的因數(shù)有：1，2，3，4，6，8，12，24。49的因數(shù)有：1，7，49
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人教版五年級下冊解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)在探索的過程中經(jīng)歷“嘗試.驗證”的過程，體會用“數(shù)形結(jié)合”解釋數(shù)學(xué)問題。能運用所學(xué)知識和已有的經(jīng)驗，通過自主探索、合作交流。反思驗證尋求兩數(shù)之和的奇偶性的判斷方法。能正確判斷兩數(shù)之和的奇偶性，并利用兩數(shù)之和的奇偶性解決簡單的實際問題初步感知兩數(shù)之積的奇偶性。復(fù)習(xí)導(dǎo)入把下面各數(shù)分別填在合適的圈內(nèi)。3948512074208018976
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解決問題人教版五年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。理解并掌握分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題；掌握有關(guān)分?jǐn)?shù)的問題的解決方法和策略；情景導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡喝牛奶嗎樂樂也很喜歡喝牛奶，他在喝牛奶時遇到了數(shù)學(xué)問題，今天我們就來研究喝牛奶中的學(xué)問。新課講解一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。又喝了半杯，就
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解決問題人教版一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的實際意義，體會人民幣在商品交換中的作用。學(xué)會運用人民幣有關(guān)的知識和加法計算解決和人民幣有掛的實際問題。體會解決問題的一般過程，注重羅列和嘗試調(diào)整策略；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和歸納概括能力；舊知復(fù)習(xí)1元5角（）角32角（）元（）角46角（）元（）角5元=（）角152350
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解決問題（例8）人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。引導(dǎo)學(xué)生將運算定律的學(xué)習(xí)與簡便計算應(yīng)用及解決現(xiàn)實生活中的實際問題相聯(lián)系，靈活選擇算法，注意解決問題策略的多樣化，突破思維定勢，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優(yōu)意識；在解決實際問題中，結(jié)合具體數(shù)據(jù)、算式的特點，結(jié)合算式的意義，合理選擇算法，使計算更簡便。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
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解決問題（例3）人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行計算。在解決問題過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；會利用小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決生活中的實際問題；復(fù)習(xí)導(dǎo)入這些小數(shù)去掉小數(shù)點，原數(shù)大小有什么變化？0.70.6040.560.7去掉小數(shù)點，就是把0.7擴大到原來的10倍。0.604去掉小數(shù)點，就是把0.604擴大到原來的1
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解決問題人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生在各種活動中休驗探索的樂趣和成功的快樂，培養(yǎng)合作探究精神，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會方法。學(xué)生通過測量、剪排、觀察等活動，研討四邊形的內(nèi)角和，學(xué)生能經(jīng)歷觀察、思考、推理、歸納的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探究推理能力、發(fā)現(xiàn)能力、觀察和動于操作能力；學(xué)生會運用探索三角形內(nèi)角和的經(jīng)驗探索四邊形內(nèi)角和是360度，能運用四邊形內(nèi)角和這規(guī)律解決些實際問題；復(fù)習(xí)導(dǎo)入把一個三角形紙板
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解決問題人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的靈活性、廣泛性和優(yōu)化思想。經(jīng)歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數(shù)據(jù)變化的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學(xué)習(xí)活動的能力和意識；引導(dǎo)學(xué)生通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設(shè)再根據(jù)假設(shè)結(jié)果進(jìn)行逐步調(diào)整的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識解決實際問題的能力；合作探究我們一共有32人大船：30元小
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解決問題（例8）人教版三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)感受數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，體驗計算成功的快樂。在自主探索中探究出兩步乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能應(yīng)用兩步乘法解決相關(guān)的生活問題；能從多個角度解決同一個問題，提高解決問題的能力，發(fā)展思維；舊知復(fù)習(xí)1.小明家的客廳長6（），寬4（），面積是（）。2.邊長為2米的正方形，面積是（）。3.一個正方形的邊長是11
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解決問題例五人教版一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)探究解決問題的最優(yōu)方案的過程，提高分析問題和解決問題的能力。熟練地掌握百分?jǐn)?shù)計算題的數(shù)量關(guān)系，結(jié)合具體情境，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題；通過歸納整理，使學(xué)生熟練地掌握解決十幾減幾問題的方法；新課講解計算鋪墊能說說你是怎么計算的嗎？新課講解共有16個人來踢球?，F(xiàn)在來了9人。我們隊踢進(jìn)了4個。還有幾人沒來？看到這個熱鬧激動的
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筆算乘法（連乘問題）人教版三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)能從多個角度解決同一個問題，發(fā)展思維。經(jīng)歷探索乘法的計算方法的過程，初步掌握筆算乘法（連乘）的方法；學(xué)會用兩步計算解決問題，提高解決文圖的能力；新課引入知道了什么？問題是什么？小麗每天讀12頁20天能讀多少頁？知道了每天讀12頁，問題是20天能讀多少頁。怎樣解答呢？新課講解1220240（頁）我們是這樣解決問題的:閱
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簡單的搭配問題人教版三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)理數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過程，激發(fā)探究數(shù)學(xué)問題的興趣，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。結(jié)合具體情境，認(rèn)識和了解了簡單的排列問題，在“3人排隊”的問題中掌握解決排列問題的方法，體會解決問題冊策略的多樣性；通過擺一擺、寫一寫、說一說、想一想等活動，培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力；新課引入排一排，有哪些不同的排法？再讀一讀。不怕辣我可以讀3種，不怕辣、辣不
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