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第七課時(shí)倒數(shù)教學(xué)內(nèi)容課本第5455頁倒數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷猜數(shù)、觀察、交流等發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的特殊關(guān)系及認(rèn)識(shí)倒數(shù)的過程。2、了解互為倒數(shù)的含義，能寫出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3、在認(rèn)識(shí)倒數(shù)的活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的奧
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4倒數(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.計(jì)算。1255415122.觀察圖中的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么分析與解答整數(shù)可以看作是分母為的分?jǐn)?shù)觀察圖中的數(shù)可知每組數(shù)中的第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是第二個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是第二個(gè)分?jǐn)?shù)
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第6課時(shí)認(rèn)識(shí)倒數(shù)1.填空題。1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。223的倒數(shù)是7的倒數(shù)是沒有倒數(shù)1的倒數(shù)是。35的倒數(shù)與10的倒數(shù)比較的倒數(shù)大于的倒數(shù)。4當(dāng)a時(shí)a的倒數(shù)與a相等。2.判斷題。對(duì)的畫
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教學(xué)反思在這堂課上孩子們說的多、合作的多，研究的多，探索的多，我說的少。激勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中去學(xué)，在獨(dú)立思考，自主探究中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生交流的愿望，課堂上研究氣氛濃郁
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認(rèn)識(shí)倒數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)乘法課堂練習(xí)411看誰算得快。情境導(dǎo)入43257和和探究新知432574325731314141倒數(shù)是兩個(gè)數(shù)間的關(guān)系43257圖中“”各是哪些數(shù)乘法算式兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系
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分?jǐn)?shù)乘法第5課時(shí)口算下面各題。觀察下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？1111想一想，怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？將分?jǐn)?shù)的分子和分母交換位置，就是這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。你能寫出下面這些數(shù)的倒數(shù)嗎？1的倒數(shù)是它本身1，0沒有倒數(shù)。求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法求真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。如：求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。如：求小數(shù)的倒數(shù)。如：求自然數(shù)（0
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第1課時(shí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)課題倒數(shù)的認(rèn)識(shí)新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過觀察、分類、討論等活動(dòng)認(rèn)識(shí)倒數(shù)，理解倒數(shù)的意義。2.使學(xué)生體驗(yàn)找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。3.在探索交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點(diǎn)理解倒數(shù)的意義；求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解“互為倒數(shù)”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒
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第三單元：分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算下面各題。111111綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、引入情境，探究新知問題：1.觀察上面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？（乘積都是1，兩個(gè)因數(shù)的分子和分母的位置剛好相反。）2.請(qǐng)你寫出幾個(gè)這樣的算式。（反饋交流，教師板書）3.還能寫嗎？能寫多少個(gè)？（板書：無數(shù)個(gè)）（一
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倒數(shù)觀察這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么5665711117155119191111都是1乘積它們的觀察下面的算式你發(fā)現(xiàn)了什么655611177111151551119119191
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第1課時(shí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)上冊(cè)教材第28頁例1及相關(guān)練習(xí)。內(nèi)容簡(jiǎn)析倒數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)教材編排了幾組乘積為1的乘法算式使學(xué)生通過計(jì)算、觀察、討論等活動(dòng)歸納出它們的共同規(guī)律引出倒數(shù)的定義并用實(shí)例突出“互為倒數(shù)”的含義。然后引導(dǎo)學(xué)生思考互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)如果兩個(gè)數(shù)都是分?jǐn)?shù)那么這兩個(gè)數(shù)的分子、分母交換位置如果一個(gè)是整數(shù)那么另一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是1
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倒數(shù)的認(rèn)識(shí)探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算下面各題。111111復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題：1.觀察上面各題，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.請(qǐng)你再寫出幾個(gè)這樣的算式。（一）觀察前面的口算算式，揭示課題111111探究新知（兩個(gè)數(shù)的乘積都是1。相乘的兩個(gè)數(shù)的分子和分母正好顛倒了位置。）（二）出示概念，加深理解2
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冀教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)乘法牙刷刷牙上海自來水水來自海上上海海上文字游戲：（反說）子女女子蜜蜂蜂蜜杏呆吞吳調(diào)換上下結(jié)構(gòu)，會(huì)形成什么字？直接寫得數(shù)：觀察圖中的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？乘積是1分子和分母調(diào)換了位置的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。圖中的“？”各是哪個(gè)數(shù)？的倒數(shù)是（），的倒數(shù)是（）；和（）互為倒數(shù)，8和（）互為倒數(shù)
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倒數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“倒數(shù)”是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則，分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的。它既與前面的內(nèi)容有一定的聯(lián)系，又具有相對(duì)的獨(dú)立性，它是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的關(guān)鍵知識(shí)，能否正確理解掌握倒數(shù)，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的水平，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的前提和必要條件。“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”主要有兩部分內(nèi)容：倒數(shù)的意義，即什么是倒數(shù)；倒數(shù)的求法。為了
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