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第三單元分數(shù)除法第1課時倒數(shù)的認識課題倒數(shù)的認識新授課教學(xué)目標1.使學(xué)生通過觀察、分類、討論等活動認識倒數(shù)，理解倒數(shù)的意義。2.使學(xué)生體驗找一個數(shù)的倒數(shù)的方法，會求一個數(shù)的倒數(shù)。3.在探索交流的活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點理解倒數(shù)的意義；求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)難點理解“互為倒數(shù)”的含義。教學(xué)準備多媒
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
第1課時倒數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容人教版六年級上冊教材第28頁例1及相關(guān)練習(xí)。內(nèi)容簡析倒數(shù)的認識是學(xué)生學(xué)習(xí)分數(shù)除法的基礎(chǔ)教材編排了幾組乘積為1的乘法算式使學(xué)生通過計算、觀察、討論等活動歸納出它們的共同規(guī)律引出倒數(shù)的定義并用實例突出“互為倒數(shù)”的含義。然后引導(dǎo)學(xué)生思考互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點如果兩個數(shù)都是分數(shù)那么這兩個數(shù)的分子、分母交換位置如果一個是整數(shù)那么另一個分數(shù)的分子是1
上傳時間：2021-09-11 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：20
小班數(shù)學(xué)教案認識“1”和“許多”【活動目的】讓幼兒初步了解“1”和“許多”的關(guān)系，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。【活動準備】1、課前做老鷹捉小雞的游戲。2
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：104
小班數(shù)學(xué)教案招待客人（7以內(nèi)數(shù)的認識）活動目標1、能正確運用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量，鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認識。2、愛自己的家，樂于幫助爸爸媽媽招待客人。3、能獨立完成操作活動。活動準備
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小班5的認識重慶豐都栗子中心幼兒園王曉蓉活動目標1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。活動準備小圓片、小正方
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第1課時小數(shù)的認識u教學(xué)內(nèi)容教材第68、69頁，小數(shù)的意義。u教學(xué)提示本課時教材首先選擇“鳥中之最”的知識為素材，了解其中的小數(shù)。接著，通過一根跳繩的長，買一瓶飲料和一個面包所需要的錢數(shù)等實例，說
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第一課時數(shù)的認識教學(xué)內(nèi)容教材5355頁教學(xué)目標1、經(jīng)歷復(fù)習(xí)、自主回顧和整理“數(shù)的認識”有關(guān)知識的過程。2、掌握有關(guān)數(shù)的概念、性質(zhì)、基礎(chǔ)知識和基本技能，建立數(shù)感。3、主動參與知識復(fù)習(xí)和整理的數(shù)學(xué)活
上傳時間：2019-11-17 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：90
第一課時圖形的認識教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)68-70頁圖形的認識。教學(xué)目標1、經(jīng)歷復(fù)習(xí)、總結(jié)兩條直線的位置、角的大小、幾何圖形的基本特征及其關(guān)系的過程。2、進一步理解和掌握幾何圖形的特征，能畫圖表示相關(guān)圖形間
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4米的認識教學(xué)內(nèi)容教科書7、8頁，認識米并測量教學(xué)提示本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會用直尺測量物體長度的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，教材共設(shè)計了兩個活動。活動一，測量黑板的長度。教材呈現(xiàn)了用直尺測量黑板的情境圖和
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第四課時秒的認識教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)二年級下冊第8788頁的認識秒。教學(xué)目的1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分60秒。2、通過動手操作等
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2數(shù)字間的規(guī)律認識第1課時數(shù)字間的規(guī)律認識u教學(xué)內(nèi)容教材第9596頁，數(shù)字間的規(guī)律認識。u教學(xué)提示在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了事物間規(guī)律的認識，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)數(shù)字間規(guī)律的認識
上傳時間：2019-11-18 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：79
克和千克的認識。教材第100104頁1.在具體的生活情境中使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克初步建立1克和1千克的概念知道1千克1000克。2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。3.在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上讓學(xué)生形成估
上傳時間：2019-11-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：123
萬以內(nèi)數(shù)的認識。教材第8284頁1.認識新的計數(shù)單位“萬”進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系掌握數(shù)位順序表。2.知道萬以內(nèi)數(shù)的組成會正確數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。3.通過具體實例讓學(xué)生感受萬以內(nèi)的數(shù)在
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2.1千米的認識教學(xué)內(nèi)容教科書23頁例1-例3，24頁課堂活動，千米的認識。教學(xué)提示幫助學(xué)生建立相應(yīng)的長度觀念是本單元的一個重要內(nèi)容，也是解決生活中實際問題的基礎(chǔ)。千米的長度觀念比較難建立，除了選用教
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2.2毫米的認識教學(xué)內(nèi)容教科書第25頁例4及第25頁課堂活動，毫米的認識。教學(xué)提示毫米是一個較小的長度單位，測量時不足1厘米時，才會用到毫米，所以本節(jié)課應(yīng)從毫米與厘米的關(guān)系引入，讓學(xué)生在測量中體驗“毫
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6.1.2秒的認識教學(xué)內(nèi)容教科書第77-78頁例4及第78-79頁相關(guān)的課堂活動，認識秒。教學(xué)提示“秒”是較小的計量時間的單位，比較抽象，不像長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來，小學(xué)生一般不易
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寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第1次年級四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.2課題1.1萬以上數(shù)的認識（第一課時）教學(xué)目標通過教學(xué)使學(xué)生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出整萬數(shù)。教學(xué)重
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寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第2次年級四學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.3課題1.2萬以上數(shù)的認識（第二課時）教學(xué)目標通過教學(xué)使學(xué)生認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系；掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)
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排隊問題教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標（含重、難點）教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生體會文字語言、圖形語言、符號語言間的轉(zhuǎn)化。2.在描述位置的過程中體會整體與部分之間的關(guān)系。3.引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待問題，發(fā)現(xiàn)生活中的排隊問題。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會文字語言、圖形語言、符號語言間的轉(zhuǎn)化。4教學(xué)過程一、談話引入師：我們每天放學(xué)都要站路隊，其實排隊中也有很多學(xué)問。這節(jié)課就讓我們一起來探究排隊中的
上傳時間：2022-01-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
第1單元大數(shù)的認識第1課時億以內(nèi)數(shù)的認識課題億以內(nèi)數(shù)的認識新授課教學(xué)目標1.知道生活中有比萬大的數(shù)；認識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。2.結(jié)合現(xiàn)實情境，利用數(shù)位順序表進一步體會“位值”的含義。3.在結(jié)合現(xiàn)實情境認識大數(shù)的過程中，體會大數(shù)的意義。教
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