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第11講假設法解題二一知識要點已知甲是乙的幾分之幾又知甲與乙各改變一定的數量后兩者之間新的倍數關系要求甲乙兩個數是多少這樣的應用題稱為變倍問題應用題中的變倍問題有兩數同增兩數同減一增一減等
上傳時間：2023-10-19 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：78
第10講假設法解題一一知識要點假設法解體的思考方法是先通過假設來改變題目的條件然后再和已知條件配合推算有些題目用假設法思考能找到巧妙的解答思路運用假設法時可以假設數量增加或減少從而與已知條件產
上傳時間：2023-10-19 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：8
第21講假設法解題一專題簡析假設法是解應用題時常用的一種思維方法在一些應用題中要求兩個或兩個以上的未知量思考時可以先假設要求的兩個或幾個未知數相等或者先假設兩種要求的未知量是同一種量然后按題中的已知
上傳時間：2023-10-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：12
第5單元檢測一、填空題。1.對問題答案的猜想也叫。2.總是使我們不停地提出問題，并試圖找出答案。3.找答案的過程很像偵探破案一先做出一些，然后尋找來驗證。4.“大陸漂移說”是由德國科學家提出來的一個假設。他認為大陸與
上傳時間：2022-12-15 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：45
小班語言活動假如我是。幼兒園小班優秀教案幼兒園小班語言教案幼兒園優秀小班語言教案一、活動目標1、運用多種方式表現動物的特征。2、發展幼兒的語言表達能力。3、體驗參與活動的樂趣。二、活動準備
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：102
假如我是巨人教案教學活動一組織教學師今天老師給同學們帶來了兩只小動物看你們認識他們嗎誰能說出他們的名字二比較大小師比一比它們兩個誰大誰小啊生獅子大老鼠小師這是現實生活中的大與小在想象的世界里誰變大了誰變
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
假如我是巨人教案教學目標充分利用聯想與比較培養學生敢于沖破常規自由大膽快樂地想象與表現培養學生分析比較創新的能力引導學生體驗美術學習活動的樂趣在創作中激發探索欲培養個性教學重點與難點重點利用靈活的比較啟發多種奇
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
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假如我是巨人請說出畫面中兩種動物的名稱比一比它們誰大誰小在想象的世界里誰變大了誰變小了他叫格列佛是經典名著格列佛游記中的主人公請你們想象一下格列佛會有多高格列佛像什么人在想象的世界里什么樣的事情都會發生你們想
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除雜題解答除雜質一類的題目時要注意三原則三要領五種常用的方法三原則不引入新雜質不減少被提純物質的質量雜質便于分離三要領根據物理性質或化學性質的差異確定除雜質方法選擇適宜試劑除雜質思路分析方法1沉淀法加入一種試劑
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第13講代數法解題一知識要點有一些數量關系比較復雜的分數應用題用算術方法解答比較繁難甚至無法列式算式這時我們可根據題中的等量關系列方程解答二精講精練例題1某車間生產甲乙兩種零件生產的甲
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第21講不變量解題一知識要點一些分數的分子與分母被施行了加減變化解答時關鍵要分析哪些量變了哪些量沒有變抓住分子或分母或分子分母的差或分子分母的和等等不變量進行分析后再轉化并解答二精講精練例題1將的分子與分母同時
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第22講作圖法解題一專題簡析用作圖的方法把應用題的數量關系提示出來使題意形象具體一目了然以便較快地找到解題的途徑它對解答條件隱蔽復雜疑難的應用題能起化難為易的作用在解答已知一個數或者幾個數的和差倍
上傳時間：2023-10-19 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：9
第9講設數法解題一知識要點在小學數學競賽中常常會遇到一些看起來缺少條件的題目按常規解法似乎無解但仔細分析就會發現題目中缺少的條件對于答案并無影響這時就可以采用設數代入法即對題目中缺少的條件
上傳時間：2023-10-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：10
第12講倒推法解題一知識要點有些應用題如果按照一般方法順著題目的條件一步一步地列出算式求解過程比較繁瑣所以解題時我們可以從最后的結果出發運用加與減乘與除之間的互逆關系從后到前一步一步地推算這種思
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專題一初中歷史知識的學習方法歷史到了復習階段面對錯綜復雜的歷史事件角色不同的歷史人物千變萬化的時間地點如果沒有科學的復習方法單靠機械的記憶想把這門功課學好簡直是望洋興嘆難在記憶內容繁多難理頭緒記不住容易忘同學們需要瀏覽
上傳時間：2023-07-25 | 頁數：51 | 格式：DOC | 瀏覽：27
一對號正確運用例題計算分析兩個因式中的完全相同而與互為相反數因而可運用平方差公式計算是公式中的是公式中的解原式二適當變形靈活運用例題計算分析兩個因式中和完全相同而和的符號分別
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選擇題的解法1直接法根據選擇題的題設條件通過計算推理或判斷最后得到題目的所求2特殊值法特殊值淘汰法有些選擇題所涉及的數學命題與字母的取值范圍有關在解這類選擇題時可以考慮從取值范圍內選取某幾個特殊值代入原命題進行驗證
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