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做個好聽眾教學設計教學理念主題解讀中小學心理健康教育指導綱要2012年修訂提出人際交往是小學高年級心理健康教育的主要內容善于傾聽則是重要的人際交往策略這是贏得良好人際關系至關重要的前提傾聽是全面客觀了解他人和自己的重要途
上傳時間：2024-05-06 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
湘教版心理健康課件五年級下冊第4課做個好聽眾課堂約定1認真傾聽2積極參與3不批評不指責熱身游戲抓住小紅象游戲規則1全體學生起立繞課桌順時針前進2認真聆聽歌詞當聽到小紅象時拍手兩次小調查你有過這些
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做做海洋生物教案教學目標1引導學生用繪畫剪紙制作等形式表現水中游動的魚兒及周圍環境2用自己喜歡的方式來裝飾魚兒教學重難點1通過動眼動腦動嘴擴大學生視野開發學生想象力培養學生交連貫的語言表達能力2以興趣為前提
上傳時間：2024-04-19 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：12
第七課做做陶藝一教材分析陶藝是中華民族的文化瑰寶它有著上萬年的悠久歷史蘊含著深厚的中華文化精神從碗盤杯等為了生活而制造日用器皿到現在工藝技術的提高組建擴大到建筑室內裝潢機械工具電器材料電子制品航天工業等陶瓷產品越
上傳時間：2023-09-24 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
上傳時間：2020-05-22 | 頁數：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：145
做個小導游【教學目標】1能描述目標場所的具體位置。2能制定并描述到達目標場所的路徑。3評價路徑的遠近。【教學重點】1能描述目標場所的具體位置。2能制定并描述到達目標場所的路徑。【教學難點】能制定并描述到達目標場所的路徑。【教學過程】一、情景導入師：班級要到公園的牡丹園參觀，小紅因為有事來晚了，現在她在銀杏林迷路了，不知道牡丹園怎么走，你有什么辦法能幫幫她？生：各抒己見
上傳時間：2021-01-19 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：134
12、做個小導游教學目標：科學知識：能在現實生活中描述自己的位置。科學探究：1.能運用位置和方向的知識，描述實際生活中某物體的位置。2.能根據平面示意圖選擇路線，并運用實際生活中去。3.能在探究過程中，對多種方法的描述和多種路線的選擇進行比較，發現合適的表達方法的路線。4.能在探究過程中大膽發言，與同學交流合作。科學態度：1、能對“做導游“表現出探究興趣。2、能從多個角
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教科五年級下冊做個保溫杯比較哪杯水涼得慢杯中倒入同樣多的、溫度相同的熱水，哪個杯子中的熱水會涼得慢一些？熱的良導體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；小結熱的不良導體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。交流能使杯中熱水涼得更慢的方法測試、比較各種方法的保溫效果我的發現：嵌入泡沫塑料中的杯子保溫效果最好。制作一個保溫杯選擇合適的材料制作一個保溫杯，要求杯外的包裹物厚度不超過3厘
上傳時間：2022-01-08 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：68
做新衣教案教學目標：通過學習是學生學會運用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對稱的美。教學重難點：嘗試制作“新衣”及如何設計制作出有創意的“新衣”。教學過程：情境導入。讓幾名學生穿著紙制服裝走入教室，學生欣賞紙制服裝，討論、評價。引導階段。教師引導學生欣賞課本中的作品，激發創作興趣。以學習小組為單位討論材料。學生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質
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做書簽教案教學目標：知識與技能：了解什么是書簽以及書簽在生活中的應用。過程與方法：學習書簽的制作方法，學會剪制一個簡單的書簽。情感態度與價值觀：通過做書簽，了解書簽用途及不同書簽的制作方法。培養學生的動手能力及創造能力。教學重點：引導學生用多種方法，制作不同的書簽，學會設計書簽圖案，詳細分析書簽的用途。教學難點：掌握簡單的書簽制作方法。教學過程：1
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時尚的成人服飾。靚麗的兒童服飾：自己動手，看看身邊有什么能用來做衣服的廢品，變廢為寶！易拉罐廢報紙
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自己動手做浮雕教案教學目標:1、知識目標：了解浮雕的概念和分類。2、能力目標：學習用陶泥制作一個浮雕作品。3、情感目標：培養在生活中發現美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力。教學重點、難點：重點：設計一個自己喜愛的泥浮雕。難點：浮雕造型的創意設計。教學過程：一、活動一：欣賞1、同學們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）2、課件展示一起欣賞古
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自己動手做浮雕概念浮雕是在平面的底板上塑造和刻制突起的形象的一種雕塑。浮雕分為：高浮雕、淺浮雕。制作浮雕的材料十分豐富高浮雕是指起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對比強烈，視覺效果突出。人民英雄紀念碑淺浮雕壓縮大，起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感作品欣賞昭陵六駿是原置于昭陵唐太宗北麓祭壇兩側廡廊的六幅浮雕石刻。六駿采用
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學做設計師教案教學目標：1通過活動，讓學生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位。2通過讓學生自主調查、討論，尋找解決問題的方法，最后設計出自己喜歡的校園。3培養學生從多角度觀察、分析問題的習慣，逐步提高解決問題的能力。教學重點、難點：自主調查、尋找解決問題的方法，設計出自己喜歡的校園。教具準備：某校校園平面圖本校校園平面圖教學過程：一
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學做設計師課題課題欣賞了優美校園圖自己學校的校園環境你滿意嗎？有沒有可以改進的地方？新時代校園文化和校園環境從哪些方面體現出來？1.教學樓的總體布局2.主題性校園壁畫3.景觀雕塑、文化石4.校園主題氛圍長廊5.校園文明提示語校園景觀整體策劃1.教學樓的總體布局整體設計要體現學校的地域、文化和教書育人的精神。2.主題性校園壁畫校園景觀雕塑作為造型藝術的一部分，以其特
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做一個指南針教學設計【教材分析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第5課，學生通過前面的學習，學生已經初步了解了磁鐵具有磁性，能夠指示方向，是人類生活中一種非常重要的工具。同時一經發現條形磁鐵指示南北的實驗裝置實際上就是一個簡易的指南針。這種發現會激發學生自己制作一個指南針的愿望。本課安排了制作水浮式指南針的活動，旨在讓學生體驗包括設計、實施、改進在內的簡單的技術與工程實踐過程，培養他們動手制作的能
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4.7做個保溫杯上合小學王倩【教材簡析】保溫杯是生活中常見的物品，保溫就是要盡量減少熱量的損失。溫杯一般是陶瓷或不銹鋼的，設計有真空層，頂部帶蓋，密封嚴實。通常我們會從熱傳遞的幾個方面去設計保溫杯，減少熱量的損失從而達到保溫的效果。本課活動設計的主要目的是探究保溫杯和保溫瓶內膽的原理，揭示其中關于熱的物理規律。同時觀察生活中常見材料的導熱性能，說出它們的主要用途，幫助學生更深入地了解生活
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做花圃管理員教學目標1掌握管理小花圃的基本知識，培養學生愛勞動的好習慣。2創設學習情境，讓學生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項實踐活動中豐富小花圃的技能。3使學生懂得美是人類通
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做做海洋生物教學目標1、讓學生欣賞了解各種海洋生物的結構特征和形體變化，學習制作方法，感受海洋生物之美。2、展開想象的翅膀，讓學生嘗試用紫砂泥表現海洋生物。培養和發展學生的觀察能力、創新思維能力
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第三單元時間的測量第7課時做一個鐘擺【教學目標】科學概念擺的擺動快慢與擺長有關，同一個擺，擺長越長擺動越慢，擺長越短擺動越快。過程與方法在真實情境中研究擺長如何影響擺的快慢；在不斷嘗試中，調
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：103
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