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安徽大學版六下綜合實踐活動《做情緒的主人》（教案）.docx

做情緒的主人教案教學目標知識與技能1學習情緒的定義和種類如憤怒快樂悲傷等2掌握情緒管理的基本原則和方法3培養(yǎng)學生正確對待和表達情緒的能力過程與方法1培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力通過情境分析和討論來理解情緒管理的重要

上傳時間：2024-07-17 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：9

安徽大學版六下綜合實踐活動第4課做情緒的主人（課件）.pptx

第4課做情緒的主人11情緒的定義22情緒的分類33情緒管理的重要性44情緒管理的方法第4課做情緒的主人第4課做情緒的主人理解情緒的重要性掌握情緒管理技巧培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度第4課做情緒的主人理解情緒的重要

上傳時間：2024-07-18 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：20

北師大版五年級上《心理健康》第7課《做情緒的主人》教案.doc

7做情緒的主人課題做情緒的主人學科心理健康年級五年級教材分析情緒主題教學包括體驗覺察并認識情緒識別自己的情緒接納情緒合理表達情緒調控情緒識別和回應他人情緒等內容幫助小學生建立良好的情緒認知學會在人際交往中感受并回應他人的情緒

上傳時間：2025-03-22 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：5

北師大版五年級上《心理健康》第7課《做情緒的主人》課件.pptx

北師大版心理健康五年級上冊7做情緒的主人教學目標教學目標1引導學生對情緒的認識了解情緒的來源和影響2通過活動感悟調節(jié)情緒的方法幫助自己和他人保持積極健康的情緒3學會更好的調節(jié)自己的情緒增強管理情緒的能力新知導入活

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滬科版六年級上冊綜合實踐-安全教育做情緒的主人-教案.docx

此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！）安全教育做情緒的主人第一課：認識情緒教學目標知識與技能1、讓學生認識情緒的看法2、讓學生認識情緒的種類3、讓學生表現(xiàn)形式。過程與方法讓學生經(jīng)歷體驗喜怒哀懼的過程情感、態(tài)度、價值觀讓學生認識情緒對我們的身心健康、人際關系及學習的影響。教學重點讓學生認識情緒的種類教學難點

上傳時間：2023-01-04 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：53

北師大版九年級心理健康第三課做情緒的主人-教案（市級獲獎課）.doc

與情緒和諧相處教學目標1、知識與技能：了解情緒的概念、內容，理解不同的情緒都有自己的作用，學會接納情緒；2、過程與方法：觀看頭腦特工隊片段，了解情緒的相關知識；3、情感態(tài)度與價值觀：通過活動，聆聽內心聲音，學會與情緒和諧相處；重難點重點：了解情緒的相關知識，理解不同情緒都有自己的作用，學會接納情緒；難點：聆聽內心的聲音，學會與負面情緒和諧相處；教學方法影片賞

上傳時間：2022-11-03 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：63

北師大版九年級心理健康第三課做情緒的主人-教案（市級公開課）.doc

九年級心理健康教育教案做情緒的主人教學目標：通過對本課的學習，使學生初步了解情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，知道基本的情緒類型及不同情緒的作用，進一步了解調節(jié)情緒的必要性，并逐步掌握調節(jié)情緒的有效方法，以便在實際生活中克服消極的情緒，保持樂觀、開朗的心境，能較好地調節(jié)和控制情緒。具體要求：1知識方面（1）情緒的基本類型（2）積極情緒與消極情緒2能力方面：（1

上傳時間：2022-11-03 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：56

北師大版九年級心理健康第三課做情緒的主人-教案（市級優(yōu)質課）.docx

調控情緒有妙招尋找“快樂小天使”【教學理念】現(xiàn)代教育觀認為：教育活動要關注學生的知識技能、價值觀念、道德人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。同時，中小學心理健康教育的目標要求使學生不斷正確地認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。情緒是人的內心世界的反映，是人們在認識和處理事物的過程中表現(xiàn)出來的

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鄂科版五年級心理健康教育第5課《情緒卡片》教案.docx

情緒卡片一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程導入三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒

上傳時間：2022-12-28 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：796

幼兒園中班健康：情緒溫度計

南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標1對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備1氣溫溫度計一個2臉譜圖興奮、高興、傷

上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：112

幼兒園中班健康教案：情緒溫度計

活動目標1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關系。活動準備1、溫度計（實物）一個，一張畫

上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：75

幼兒園中班體育教學：情緒溫度計教案

南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標1對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備1氣溫溫度計一個2臉譜圖興奮、高興、傷心。3

上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：71

滬科黔科版六年級上冊綜合實踐教案－1.1認識情緒.doc

教學實錄活動一認識情緒一、引入揭題1.展示PPT，創(chuàng)設情境師同學們在校運會上，我們班取得了第一名播放課件。師同學們，當你們看到運動員為勝利歡呼時，你的感受是什么生興奮、激動、高興師那么，當你們

上傳時間：2019-12-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：153

北師大版七年級心理健康教育6揭開情緒的面紗教案.doc

揭開情緒的面紗一、設計理念中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）指出對于中學生是鼓勵學生進行積極的情緒體驗與表達，并對自己的情緒進行有效管理，抑制沖動行為。情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學生正處于情緒多變的年齡階段，在情緒特征上表現(xiàn)出好沖動、不穩(wěn)定、極端化等特點，對自己的不良情緒表現(xiàn)為缺乏

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北師大版八年級心理健康教育3情緒萬花筒課件（31ppt）.ppt

情緒萬花筒1.積極情緒2.消極情緒情緒情緒的分類積極情緒:可以促使人積極行動，對身心健康有益的情緒。消極情緒:可能削弱人的活動能力，影響身心健康的情緒。請閱讀教材第二個兩只公羊的不同命運，思考回答：這個實驗給我們的啟示是：1.情緒不同影響不同，消極情緒是有害的。2.我們要注意克服不良的消極情緒。議一議“一個小丑進城，勝過一打醫(yī)生”英國化學家法拉第，工作

上傳時間：2022-02-21 | 頁數(shù)：31 | 格式：PPT | 瀏覽：348

北師大版八年級心理健康教育3情緒萬花筒教案.doc

情緒萬花筒教學設計一、教學設想本節(jié)課是本單元的起始課它對后面學會調控情緒等內容的學習起了奠基作用。教材內容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開。基于初一學生自我表現(xiàn)欲望強、思維活躍的特點，課堂設計本著以學生為主體的基本原則，通過創(chuàng)設情境，讓學生在豐富多樣的活動中體驗不同的情緒感受，學做情緒的主人。二、教學目的（一）、知識與技能了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒、哀、懼，培養(yǎng)學生主

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