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2.像與不像青島版小學科學（五四學制）五年級上冊配套課件種豆得豆種瓜得瓜生物將自身的形態特征或生理特性傳給后代的現象叫遺傳有無耳垂單雙眼皮有無酒窩同種生物后代與親代之間或同代生物不同個體之間在生態特征或生理特性等方面的差異稱為變異。觀察貓媽媽和小貓的體色，猜一猜貓爸爸什么顏色？遺傳和變異是生物界普遍存在的現象遺傳和變異是生命體的基本特征。可以說，沒有遺傳就沒有物種的
上傳時間：2021-09-14 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：349
六三制新青島版六年級科學上冊第一單元遺傳和變異2.像與不像小豬們的毛色與豬媽媽不像，各個小豬的毛色也不像小狗們的毛色與狗媽媽很像，各個小狗的毛色也很像觀察下列兩幅圖片，你有什么發現？遺傳變異生物將自身的形態特征或生理特性傳給后代的現象稱為遺傳。“種瓜得瓜，種豆得豆?！薄褒埳?，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！边@些描述的都是遺傳現象。同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個體之間
上傳時間：2022-10-10 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：180
第1周第2課時課題像與不像學習目標科學概念目標：1.知道人、動物、植物后代與親代之間存在異同。2.知道什么是遺傳和變異。科學探究目標：1.能基于所學知識，用統計圖表等方式記錄整理自己的體貌特征與家人的異同。2.能在思維導航的引導下，養成科學的思維方式，解決實際問題。教學重點、難點教學重點、難點：觀察并發現人、動物、植
上傳時間：2022-10-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：294
一、引入活動在家庭中，我長得像誰？哪些特征最像？二、調查對家庭成員的眼瞼、有無酒窩、能否卷舌、有無耳垂、頭發、拇指能否后翹等特征進行調查并記錄。從調查結果中選取一兩個比較明顯的特征進行梳理。三、處理信息產生后一代生物的生物，對后一代來說是親代所產生的后一代叫子代對梳理后的信息進行分析，比較家庭成員之間特征的關系，得出結論。四、得出結論大拇指能否向后翹分析概念圖舅舅的拇指
上傳時間：2022-10-18 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：82
41我像誰練習基礎訓練1和是生物體的兩大基本特征2我們的某些特征是爺爺奶奶傳給的這種現象叫做3人的一些特征誰也不像這是和共同作用的結果能力培養1判斷題對的打錯的打1劉雄的爸爸會游泳劉雄也會游泳這是
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
41我像誰教學目標科學觀念了解像人的特征由親代傳給子代的現象叫遺傳在親代與子代之間或同代之間在特征方面所表現的差異叫變異科學思維能夠對調查信息運用圖示符號統計圖表等方式進行有效梳理和分析發現人的特征有些來自父親有些來自
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：7
41我像誰教學設計教學分析教學以我像誰這個有意思的話題展開能夠迅速調動學生的學習熱情向大家介紹我像誰學生自己是最有發言權的除了自我介紹最好還要有照片為證讓大家能夠看到聽到和進行判斷教師需要提前布置任務請學生帶好
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：7
41我像誰1親代與子代產生后一代生物的生物對后一代生物來說是親代所產生的后一代叫子代遺傳變異遺傳變異是指生命是在遺傳的基礎上同一基因庫中不同個體之間在DNA水平上的差異也稱分子變異molecularvariation
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
專項學習像工程師那樣練習題1、填空題1.除土木工程師、電子工程師外，還有許多類型的工程師，例如、等。2.工程師是產品、結構或系統來改善人們生活的人。二、選擇大樂園1.設計并監督高速公路、橋梁
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：170
溫州七幼李昊翔設計意圖中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來想象畫，正是對他們想象力的培養和發展。這堂課打破了以往美術課傳統的教學模式，使幼兒在巳有的生活經驗上能夠自由
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：79
時間像小馬車教學目標：過程與方法：學生能在做游戲表演、探究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在傾聽、實踐、評價等過程中，愉悅的感受與體驗。了解音樂術語和記號，體會自主學習的快樂。知識與技能：能自信的，自如的演唱和表演歌曲。能在音樂情境及有趣的表演中，利用聲勢直觀感受歌曲“上行”、“下行”的感覺，并了解樂器音色。教學重點：能用有清脆的聲音歡快的情緒演唱歌曲時間像小馬車
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：16
時間像小馬車教學目標：1、用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時間像小馬車及形體模仿活動，讓學生在活動中充分得到想象和表現。2、體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化，引導學生體驗、表現聲音漸強和漸弱的效果，提高學生對藝術要素的感知和想象力。3、懂得時間一去不復返的道理，教育學生做珍惜時間的人。教學重難點：1、漸強記號、漸弱記號的認識與其聲音效果的感受與體驗
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：34
時間像小馬車時間像小馬車0時間像小馬車答答答答答答答答向前跑時間像小馬車，時間像小馬車答答答答答答答答向前跑你我同坐一班車你我同坐一班車答答答答答答答答誰也少不了時間像小馬車，時間像小馬車答答答答答答答答向前跑大家各自做什么大
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：19
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：18
時間像小馬車教案一、教學目標：情感態度與價值觀：能親身參與音樂活動，了解樂器音色，體會樂器帶給我們的樂趣。能使學生認識到時間的重要性，懂得去珍惜時間，做時間的小主人。過程與方法：學生能在做游戲表演、探究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在傾聽、實踐、評價等過程中，愉悅的感受與體驗。了解音樂術語和記號，體會自主學習的快樂。知識與技能：能自信的，自如的演唱和表演歌曲。能在音樂情境
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
時鐘滴答時間像小馬車時間像小馬車時間像小馬車時間像小馬車時間像小馬車稍快選擇合適的樂器為歌曲伴奏雙響筒三角鐵沙球碰鈴時間像小馬車稍快音樂游戲：我和時間來賽跑看著老師的手勢，隨音樂讀兒歌。光陰似箭，日月如梭。少壯不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。名句賞析：珍惜時間，做時間的小主人
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：22
時間像小馬車教學目標:1.用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲時間像小馬車。2.體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化引導學生體驗、表現聲音漸強和漸弱的效果。3.懂得時間一去不復返的道理教育學生做珍惜時間的人。教學重點:用有彈性的聲音演唱歌曲時間像小馬車。教學難點:XXXX|XXXX|XX|X-|的漸強和XXXX|XXXX|X
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：10
有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起床，什么時候睡覺。猜一猜時間像小馬車馬車越來越近聲音越來越大漸弱符號力量：輕重力度：弱強音量：小大噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不了時間像|小馬車0|時間像|小馬車0|噠噠噠噠|噠噠噠噠|向前|跑-|你我同坐
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：12
時間像小馬車猜謎語小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息。蹄聲嗒嗒似戰鼓，提醒人們爭朝夕。歡迎光臨音樂殿堂欣賞音樂時間像小馬車嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑你我同坐一班車嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒誰也少不了時間像小馬車嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑大家各自做什么嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒那就不同了伴奏演唱時間像小火箭，時間像小火箭，嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖上天，我們一起去
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