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教科版科學五年級上冊第二單元第一課光和影同步練習1、像電燈這樣自己發光的物體叫做。答案光源解析解答像電燈這樣自己發光的物體叫做光源。分析本題考查光源的概念。2、影子產生需要的條件是、。答
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：136
教科版科學五年級上冊第二單元第五課光和熱同步練習1、向陽的一面比背陽的一面溫度高。（）答案正確解析解答向陽的一面會獲得更多的太陽能，所以向陽的一面比背陽的一面溫度高。分析本題考查向陽和背陽面的
上傳時間：2020-04-20 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：170
24光和顏色學習目標1通過光的色散現象知道太陽光白光的組成2能區分單色光和復色光3知道紅外線和紫外線及作用4理解物體的顏色學習重難點不透明物體和透明物體的顏色的成因課前自學課中交流1光的色散太陽光通過三棱
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
光和顏色第2課時浙教版科學七年級下冊第二章第4節一教學目標知識目標通過觀察了解太陽光的組成知道白光是復色光了解光的三原色是紅藍綠及三原色的組合后的顏色知道光的色散現象能力目標知道不透明物體的顏色和透明物體的顏色的成因
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光和顏色第1課時浙教版科學七年級下冊第二章第4節一教學目標1知識目標知道什么樣的物體是光源了解光在同一種均勻物質中是沿直線傳播的學會光線的畫法知道光在真空中的傳播速度了解光在不同介質中的傳播速度不同了解光速的應用知道
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教材章節第四節課題名稱光和顏色知識與技能目標1能從幾個物體中找出何種物體是光源2理解光傳播與聲音傳播的區別3記住光在真空中的傳播速度為3108米秒教學重點光源光的傳播教學難點光傳播與聲音傳播的區別教學實驗器材厚
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24光和顏色學習目標知識目標1知道什么是光源2理解光在均勻介質中的傳播方式3知道光在真空中的傳播速度4能用光的傳播知識解釋生活中的實例學習重難點認識在同一種物體中光以直線傳播并能解釋某些現象課前自學課中交流
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第四節光和顏色教學目標知識目標1明確什么是光源能確認生活中常見光源2知道光在同一種均勻物質中是沿直線傳播的能列舉出生活中利用光的直線傳播的例子并進行解釋3記住真空中的光速4了解光的色散知道白光是復色光5確認紅
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太陽的光和熱同學們想一想為什么白天在家里不用開燈而夜晚需要開燈呢可以發現白天光線充足夜晚光線不足下列圖片說明了什么說明太陽能夠放出熱量發現白天光線充足溫度較高夜晚光線不足溫度較低
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光和顏色教學設計第二課時一教材分析一內容與地位光和色彩浙教版七年級科學下第二章第四節是對顏色之謎的揭秘新課標對本節課的要求為知道級與前后知識點聯系不太緊密而且學生在日常生活中見過各種顏色但對顏色成因知之甚少有比較迫切的
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第2單元太陽和月亮5太陽的光和熱科學概念目標1.許多光源在發光的時候也在發熱，光強溫度就高，光弱溫度就低。2.太陽是地球上最大的光源和熱源，在給我們帶來光明的同時，也給我們帶來了溫暖。3.在陽光的照耀下物
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太陽的光和熱謎語一個球圓溜溜夜里人人不見白天家家有謎底太陽情境與問題騎摩托車的叔叔衣著上在白天和黑夜有什么不同探究與發現看大樹同學們想一想為什么白天在家里不用開燈而夜晚需要開燈呢可以發現白天光線充足夜晚
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教科版科學五年級上冊第二單元第六課怎樣得到更多的光和熱同步練習1、填空題1、能把陽光會聚起來，形成高溫和強光的是和。答案凹面鏡|凸透鏡解析解答能把陽光會聚起來，形成高溫和強光的是凹面鏡和凸透鏡
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2.4光和顏色課題2.4光和顏色（1）日期教學目標1.能從幾個物體中找出哪些是光源2.理解光傳播和聲音傳播的區別光在同一種透明物體中沿直線傳播。3.記住光在真空中傳播的速度是3105千米秒4.通過觀察了
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第4節光和顏色1.我們把能自行發光的物體叫__________，如__________、__________、__________等。2.光在____________中的傳播最快，每秒達__________米。3.光年是指____________________，因此它______一個時
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2.4光和顏色課題2.4光和顏色（2）日期教學目標1.通過觀察了解太陽光的組成，知道白光是復色光2.了解光的三原色是紅、藍、綠及三原色的組合后的顏色3.了解顏料的三原色紅、黃、藍4.知道看不見的光紫外
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教學課件科學七年級下冊ZJ第2章對環境的察覺第4節光和顏色第1課時一、光源1.光源定義能夠發光的物體叫光源。分類自然光源，如；人造光源，如。活動仔細觀察下列圖片，分析它們之間各自發光的特點，并思考，哪些屬
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教學課件科學七年級下冊ZJ第2章對環境的察覺第4節光和顏色第2課時雨后見彩虹你是知道它是怎樣形成的嗎課堂引入活動一在盛有水的臉盆里斜著放一面鏡子，試著把太陽光反射到紙上。不斷調整鏡子的角度，觀察紙上出現
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冀人版科學一年級下冊第二單元太陽和月亮第6課太陽的光和熱教學設計一.教材分析本冊教材圍繞“特征和性質”這一組統一概念的學習進階為主線，側重培養比較和分類的思維方法，注重通過觀察、實驗、比較、分類等探究和和思維活動，（其中比較、分類是核心）認識自然界各領域中個別事物的顯著特征。本課時學習了太陽東升西落和利用太陽辨認方向的基礎上，引導學生認識太陽的光和熱。教材設計了“看看大樹”和“曬金
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