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光的反射和折射教學(xué)目標(biāo)1理解從實驗推得光的反射定律能根據(jù)光的反射定律完成光路2了解法線入射角反射角的含義3理解平面鏡成像規(guī)律作出虛像找出物和像的對應(yīng)關(guān)系4能直接應(yīng)用平面鏡成像規(guī)律作出虛像找出物和像的對應(yīng)關(guān)系5
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25光的反射與折射學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解光的折射現(xiàn)象與發(fā)生折射時光路的可逆性2理解光的折射定律與學(xué)會有關(guān)作圖3能夠運用光的折射定律解釋日常生活中的現(xiàn)象重點難點折射中光路的可逆性運用光的折射定律解釋日常生活中的現(xiàn)象學(xué)習(xí)內(nèi)容
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第節(jié)光的反射和折射1教學(xué)目標(biāo)1知道平面鏡成像的特點并用來解釋簡單的現(xiàn)象2知道平面鏡成像原理和虛象的概念知道平面鏡的應(yīng)用3知道光的折射現(xiàn)象及折射光線和折射角4理解光的折射規(guī)律及在折射現(xiàn)象中光路可逆5能根據(jù)光的折射現(xiàn)象的
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光的反射和折射平面鏡成像教案示例一教學(xué)目標(biāo)1知道物體在平面鏡里的像是虛像2知道平面鏡成像的特點3了解平面鏡成像在生活中的一些應(yīng)用4逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立實驗獨立分析概括概念和規(guī)律的能力5培養(yǎng)學(xué)生積極的情感二重點和難點重點是平面鏡
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課題25光的反射和折射1一學(xué)習(xí)目標(biāo)1我要知道光的反射定律能判斷光的反射類型2我能根據(jù)光的反射定律完成光路圖3我能解釋實際生活中的一些反射現(xiàn)象二合作與交流探究新知1新課引入思考光污染產(chǎn)生的原因是由于光的現(xiàn)象導(dǎo)致
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光的反射和折射第一課時教學(xué)設(shè)計一教學(xué)分析課題浙教版七下25光的反射和折射一課型實驗探究課課標(biāo)要求通過實驗探究了解光的反射規(guī)律教學(xué)方式師生互動自主探究合作學(xué)生分析這節(jié)課之前學(xué)生已探究過光的直線傳播規(guī)律學(xué)生已具備了一定的實
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教學(xué)目標(biāo)知識與技能1知道平面鏡成像的特點2初步認(rèn)識虛像的含義3知道平面鏡成像是因為光的反射4能應(yīng)用平面鏡成像規(guī)律作出虛像能找出物和像的對應(yīng)關(guān)系過程與方法通過小組合作的方式體會合作的重要性情感態(tài)度價值觀在科學(xué)探究中感受探究的
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光的反射和折射課題光的反射和折射日期教學(xué)目標(biāo)1.會描述光的反射現(xiàn)象，能說出反射現(xiàn)象中的各個名稱反射面、入射光線、入射點、法線、反射光線、入射角、反射角。2.能說出光的反射定律的內(nèi)容、會區(qū)別漫
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第5節(jié)光的反射和折射1.下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是2.一條光線以45的入射角從空氣射入玻璃中，則折射角可能為A.0B.30C.45D.603.從岸邊看水中的魚，看到“魚”的位置與實際位置不
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教學(xué)課件科學(xué)七年級下冊ZJ第2章對環(huán)境的察覺第5節(jié)光的反射和折射第1課時知識要點1.光的反射光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來。2.光的反射定律在光的反射現(xiàn)象中，入射光線、反射光線和法線在同
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教學(xué)課件科學(xué)七年級上冊浙教版第2章對環(huán)境的察覺第5節(jié)光的反射和折射第2課時知識要點1.光的折射光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折的想象。2光的折射規(guī)律當(dāng)光從空氣斜射入水或其他透明介質(zhì)中時
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專題04光的折射規(guī)律專題學(xué)啥1光的折射是指光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時，它的傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。2光的折射規(guī)律（1）折射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。2折射光線和入射光線分居法線
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光的折射說課稿尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是高志遠(yuǎn)，畢業(yè)于西安電子科技大學(xué)，現(xiàn)在大堿廠鎮(zhèn)初級中學(xué)，任教八年級物理。我今天說課的內(nèi)容是滬科版八年級物理上冊第四章第3節(jié)光的折射。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這四個方面來說明我對這節(jié)課的理解與設(shè)計。一、教材分析1.教材的地位和作用本節(jié)是光的反射的后續(xù)課程，既能使學(xué)生進(jìn)一步了解光學(xué)的有關(guān)知識，又是后面透鏡及其應(yīng)用的基礎(chǔ)
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3.4探究光的折射規(guī)律教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.了解光的折射現(xiàn)象。2.知道光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時的折射規(guī)律。3.知道在光的折射現(xiàn)象中，光路可逆。4.會用折射規(guī)律解釋一些生活中的折射現(xiàn)象。【能力目標(biāo)】會根據(jù)折射規(guī)律畫光路圖。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，激發(fā)學(xué)生探索自然現(xiàn)象的興趣。2.在與他人合作和交流時，敢于提出自己不同的見解
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本學(xué)期我校進(jìn)行“學(xué)導(dǎo)為主講練結(jié)合”的教學(xué)改革，要求我們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，應(yīng)用這一新的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察和分析問題能力、語言表達(dá)能力，成為有較強(qiáng)后繼學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型人才。經(jīng)過近二個月的學(xué)習(xí)和實際教學(xué)嘗試，我對課改的理念有了初步的理解，基本能做到立足學(xué)情、立足教材，按課改的六個環(huán)節(jié)設(shè)計學(xué)生自學(xué)學(xué)案，在課堂上盡量按照這六個環(huán)節(jié)的流程進(jìn)行教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在小組間、班級間進(jìn)行交流與討論
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第四節(jié)光的折射規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)通過實驗探究，知道折射光線、折射角的涵義，了解光從空氣射入水中或射入其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律。(2)了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。(3)了解生活中的光的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋。2.過程與方法(1)經(jīng)歷“光的折射規(guī)律”的探究過程，學(xué)習(xí)描繪光路、記錄實驗數(shù)據(jù)的方法。(2)體驗由折射引起的錯覺，在實驗中養(yǎng)成實事求是的科學(xué)
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年級八年級學(xué)科物理教師時間課型新授課題第三節(jié)光的折射教學(xué)目標(biāo)1、通過對常見有關(guān)折射現(xiàn)象的觀察認(rèn)識光在兩種介質(zhì)中傳播時會產(chǎn)生不再沿直線傳播的現(xiàn)象光的折射現(xiàn)象。2、通過體會對光的折射規(guī)律探究全過程的體驗，總結(jié)出“光的折射規(guī)律”。3、通過自主學(xué)習(xí)與合作探究體會科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)起學(xué)生的求知欲和探索激情重點光的折射規(guī)律難點體會科學(xué)探究的過程及對探究過程
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課題：光的折射設(shè)計思路：1.注重學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)情景設(shè)置，吸引學(xué)生興趣。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，也能理解坐井觀天所見甚小的原因。用模擬對比實驗拋出問題，吸引學(xué)生的興趣。用攝像頭代替青蛙，底部透明的圓筒代替井，在大屏幕上觀察坐井觀天的視覺范圍，通過加水形成視覺對比，為什么會出現(xiàn)不同的視覺效果呢？拋出問題，從而引入課題，也吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重學(xué)生體驗
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四、光的折射教案教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.了解光的折射的現(xiàn)象。2.了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。3.了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性。二、能力目標(biāo)1.通過觀察，認(rèn)識折射現(xiàn)象。2.體驗由折射引起的錯覺。三、德育目標(biāo)初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感教學(xué)重點：知道光的折射規(guī)律教學(xué)難點：解釋簡單的折射現(xiàn)象教學(xué)方法：實驗法、歸納法、講練法教學(xué)
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光的折射教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能(1)知道什么是光的折射現(xiàn)象及入射光線、折射光線、法線、入射和折射角(2)知道光從空氣斜射入水、其他介質(zhì)中及光從水、其他介質(zhì)斜射入空氣中的折射情況(3)知道折射現(xiàn)象中光路是可逆的。(4)能用光的折射解釋生活中的一些簡單現(xiàn)象。2過程與方法通過實驗、觀察、探究、交流等方法，理解光的折射及運用。3情感、態(tài)度與價值觀(1)在探究“光反射時
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