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5.光線與視覺我們的視覺是怎樣形成的？物體發(fā)出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像，經(jīng)過大腦加工后產(chǎn)生了視覺。晶狀體視覺與光線的強弱有什么關系？暗盒辨字用自制的暗盒研究光線強弱與視覺的關系。任務遮光板自制暗盒注意安全！能看清楚里面寫的什么字嗎？一人左手拿著手電筒照暗盒的通光孔，右手用遮光板控制進入暗盒中光的強弱。另一人通過觀察孔看里面的字。將實驗情況記錄在活動手冊上
上傳時間：2022-03-26 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPT | 瀏覽：393
第一單元4.光線與視覺教學設計【教學分析】本課主要引導學生研究并理解人眼看到物體的過程中光的傳播。對于人眼為什么能夠看到物體學生存在許多錯誤的前認知。因此由一組生活中的情境來引人可激發(fā)學生進行“連環(huán)思考”逐步修正自己的前認知從而對人眼看見物體的光學過程提出有依據(jù)的猜想:只有物體發(fā)出或反射的光進入我們的眼睛，我們才能看到它。在“事實證據(jù)”和“處理信息”兩個環(huán)節(jié)教師需引導學生驗證演示
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：54
課題：光線與視覺1.通過學習，知道眼睛是感覺光的器官。光源發(fā)出的光或者物體反射的光進入我們的眼睛，都能使我們看到光源或該物體。2.能說出鏡子的主要特點，知道潛望鏡是根據(jù)光的反射規(guī)律制造的。3.能用繪圖的方式描述潛望鏡中入射光和反射光的行進路線。學會制作簡易潛望鏡。4.樂于探究光的反射現(xiàn)象，并與同學合作進行科學實踐和交流。教學重點：通過學習，知道眼睛是感覺光的器官。光源發(fā)出的
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課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯(lián)系電話學段年級第三學段五年級課時名稱1.4光線與視覺課時教學設計課題1.4光線與視覺課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內(nèi)容分析本課主要引導學生研究并理解人眼看到物體的過程中光的傳播。對于人眼為什么能夠看到物體，學生存在許多錯誤的前
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：28
1.4光線與視覺導入為什么黑暗環(huán)境下，我們什么也看不見？因為沒有光源。我們怎樣才能看清周圍的物體？物體發(fā)光我們能夠看到點燃的蠟燭，因為它是光源，可以發(fā)光光線進入我們的眼睛。當蠟燭被物體擋住時，我們看不到它，是因為發(fā)光的物體被遮擋。通過鏡子，我們能看到遮擋物后面的蠟燭，是因為鏡子可以反射的光線。有時候即使有光，為什么我們還是看不清物體呢？我們能夠看到蠟燭照亮的人臉明明有光
上傳時間：2023-03-22 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：43
六年級上冊感知光線歡歡一直在思考教室圖書角的光線合適嗎你可以用光線傳感器來感知爺爺我怎樣才能知道光線是否合適呢傳感器是一種檢測裝置能感受到被測量的信息比如線溫度濕度等并能將感受到的信息按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號的
上傳時間：2023-07-13 | 頁數(shù)：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：66
六級上冊信息技術教學設計課題第2節(jié)感知光線單元二單元學科信息技術年級六年級學習目標核心素養(yǎng)信息意識能根據(jù)解決問題的需要利用編程軟件實現(xiàn)智能感知并根據(jù)教室圖書角的光線情況實現(xiàn)自動調(diào)光具有自主動手解決問題掌握核心技術的意識計
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4光線與視覺課堂回顧人眼是如何看到物體的在圖中畫出光線示意圖1是感覺光的器官2光源發(fā)出的光或者物體反射的光都能使我們看到光源或該物體3能夠把其他物體發(fā)出或反射的光保持原有的狀態(tài)反射到我們的眼睛里所以我們能借助它看到被遮擋的
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第三單元光35光線與視覺激光與氣球暗盒辨字暗盒辨色物體發(fā)出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像經(jīng)過大腦加工后產(chǎn)生了視覺視覺與光纖的強弱有什么關系暗盒辨字讓我們用帶蓋的紙盒自制一個暗盒暗盒辨字用自制的暗盒研究光纖強弱
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5光線與視覺我們的視覺是怎樣形成的物體發(fā)出或反射的光通過晶狀體后形成了物體的影像經(jīng)過大腦加工后產(chǎn)生了視覺晶狀體視覺與光線的強弱有什么關系暗盒辨字用自制的暗盒研究光線強弱與視覺的關系任務遮光板自制暗盒注意安全能看清楚
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第9課光線傳感調(diào)亮度教學目標：1、知識目標：（1）初步認識開源硬件設別，認識控制器與傳感器；（2）掌握利用擴展模塊編寫控制外部傳感器的程序制作方法；（3）體驗軟件與硬件互連互通、相互影響的過程。2、技能目標：引導連接外部開源硬件。培養(yǎng)學生的自主學習和動手實踐的能力。3、情感目標：1.激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生勇于嘗試的精神。2.培養(yǎng)學生互幫互助的團隊精神。教學重點：認識控制器
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：111
第9課光線傳感調(diào)亮度【教學目標】初步認識開源硬件設備，認識控制器與傳感器；掌握使用擴展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法；了解軟件與硬件互連互通、相互影響的過程。【教學重點】使用擴展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法【教學難點】使用擴展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法【教具準備】計算機。【教學方法】講練結(jié)合【教學過程】一、導入新課Scraino不僅能編寫有趣的程序，還能通過
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第三單元光第五課光線與視覺一、教學目標1.科學知識知道視覺的形成與光有關，來自光源的光或來自物體的反射光進入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。知道視覺的清晰度、舒適度等與光的強弱有關。知道我們看到非光源物體的顏色是由物體反射的色光決定的。2.科學探究圍繞“光線與視覺”這一主題，能分別設計控制變量的實驗并探究視覺與光線強弱的關系、物體顏色與反射光的關系。3.科學態(tài)度、STSE
上傳時間：2022-03-23 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：276
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