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第二節免疫和計劃免疫教學目標：【知識與技能】1.說出人體三道防線的組成和功能；2.初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關系；區別人體的特異性疫（后天）和非特異性免疫（先天）。3.描述免疫的功能；4.說明計劃免疫的意義，用免疫的知識解釋一些人體的現象。【過程與方法】通過閱讀教材培養學生閱讀、分析和識圖能力【情感
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第二節免疫與計劃免疫一.教學目標知識目標1說出人體的三道防線及其作用，描述免疫的功能。2區別人體的非特異性免疫和特異性免疫，認識計劃免疫的意義。能力目標培養學生的閱讀、分析、處理信息的能力
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教學課件生物八年級下冊RJ第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第二節免疫與計劃免疫課程講解免疫與計劃免疫皮膚角質層阻擋汗腺、皮脂腺分泌物殺菌皮膚究竟是怎樣實施保護的呢消化管道、呼吸管道又是靠什么來實
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第二節免疫與計劃免疫思考你打過哪些預防針它們分別能夠預防什么疾病為什么打預防針能夠防御疾病1.理解人體的三道防線區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。2.運用免疫知識解釋實際現象。3.描述人體的免疫功能。4
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第二節免疫與計劃免疫（總分50分時間40分鐘）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個選項符合題意）1接種過水痘疫苗或出過水痘的人能抵抗水痘病毒的侵襲的原因是（）A該人體內
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第一章傳染病和免疫（總分100分時間90分鐘）一、選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題只有1個選項符合題意）1.患過天花的人對天花病毒有抵抗力，這是因為他（她）的體內有抵抗天花病毒的
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第二節免疫與計劃免疫一教學目標1.知識與能力通過閱讀教材說出人體三道防線的組成和功能；初步理解抗原和抗體的概念及抗原、抗體與吞噬細胞之間的關系；區別人體的特異性免疫后天和非特異性免疫先天。2.過程
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第二節免疫與計劃免疫二教學目標1.知識與能力通過閱讀資料，能描述免疫的功能；通過列舉能概述計劃免疫，并說明計劃免疫的意義，熟記兒童接種疫苗的功能。2.過程與方法培養學生在已有知識的基礎上舉一反三
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第13章第3節人體免疫一、教材分析本節內容是初中生物新教材（北師大版）第4單元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3節內容。本節課內容比較抽象，并且抗原、抗體以及非特異性免疫和特異性免疫的概念比較難理解，利用實例水痘病毒進入人體后，人體的變化及結果來說明抗體、抗原及特異性免疫等幾個基本概念，并結合動畫視頻讓學生更直觀的去理解教材內容。二、學情分析根據初一年級學生年齡和心理特點，表現為學
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第三節人體免疫教材分析：這兩節位于北師大版生物學七年級下冊第四單元生物圈中的人中第13章健康的生活。免疫是人體的一種保護性生理功能，它有效地保證了人在許多病原體存在的自然環境中健康生活。學習免疫知識，對于增強自身抵抗力，預防疾病等具有重要意義。教材是在安排學生認識了健康及其條件及傳染病的知識后學習免疫的基礎知識，引導學生關注當代主要疾病及預防，讓學生珍愛生命和健康，選擇健康的生活方式，關愛
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第3節人體免疫一、課程標準要求：1重要概念免疫系統可抵抗能引起疾病的微生物、“異己”物質等。免疫系統包括免疫器官、免疫細胞和免疫物質。2內容標準（1）描述人體的免疫功能（2）區別人體的特異性免疫和非特異性免疫（3）說明計劃免疫的意義二、教材分析與設計思路人體免疫是北師大版初中生物教材第五單元第13章第3節的內容。此內容是在認識了傳染病的基礎上進行探究的，因此可以讓學生
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第3節人體免疫【教材分析】“人體免疫”是北師大版七年級下冊第四單元第13章第3節“人體免疫”第二節的內容。學生通過第13章1、2節的學習養成健康的生活習慣，拒絕吸煙、酗酒、吸毒，為人類創建健康的生活環境，以及預防傳染病等的知識，本節課的知識比較抽象，而且“抗原”、“抗體”、“特異性免疫”、“非特異性免疫”的概念都比較難理解，我們從人健康的生活、學習開始，結合人們身邊存在傳染病的實際例子，從
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人體免疫教學設計【課標要求】（一）重要概念：免疫系統可抵抗能引起疾病的微生物、克己物質等。它包括免疫器官、免疫細胞和免疫物質。（二）具體內容：1.描述人體的免疫功能。2.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3.說明計劃免疫的意義。【教材分析】（一）教材內容、地位和作用本節主要介紹了人體的三道防線，免疫系統如何清除進入體內的抗原、清除自身產生的損傷細胞和腫瘤細胞、維持人體內部
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第3節人體免疫使用教材：初級中學課本生物學七年級下冊，北京師范大學出版社。教學目標:1、描述人體的免疫功能；2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別；3、了解計劃免疫的意義；4、培養運用所學生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。教學重、難點重難點：非特異性免疫和特異性免疫。課時安排:1課時教學方法:問題教學法、討論法、講述法教學準備:多媒體課件教學過程:一
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北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
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第3節人體免疫一、教學目標1知識目標（1）說出人體抵抗入侵微生物（病原體）的三道防線。（2）區別非特異性免疫和特異性免疫。（3）說出人體免疫系統是由免疫器官、免疫細胞、免疫物質組成的。（4）描述人體免疫系統的功能。（5）舉例說明計劃免疫的意義。2.能力目標嘗試在問題引領下，對圖文資料進行分析說明、比較歸納，發展學生自主學習和分析問題的能力。3.情感態度價值觀目標（1
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人體免疫教學設計一、學前分析本節課的授課對象是初中七年級的學生，七年級的學生思維開闊好動，求知欲強，他們已學了一學期生物，具備了一定的生物學基礎，對于人體免疫這一節內容，大部分同學有直接或間接的了解，但是學生的知識是零散和模糊，只停留在表面，學生接觸到的科普知識少，對人體免疫的認識停留在打預防針這種單一方式上。因此在教學中針對學生的實際情況，以生活中學生最關心、最熟悉的例子導入，滿足學生對知識
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