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8.2公平正義的守護教學設計課題公平正義的守護單元第四單元學科道德與法治年級八下學習目標1、結合自己的實際情況和已有的經驗，知道公平的實現離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。2、通過相關案例分析，明白個人維護公平正義的途徑和方式。3、通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標，啟發我們從點滴做起，維護社會公平正義。重點追求社會公平，捍衛公平，守護正義。難點運用合
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公平是相對的，沒有絕對的公平。三個和尚.mp4這段視頻說明了什么問題公平正義的守護第八課維護公平正義第二框部編版道德與法治八年級下冊第四單元崇尚法治精神1、知道公平的實現離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。2、明白個人維護公平正義的途徑和方式。3、通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標，啟發我們從點滴做起，維護社會公平正義。學習重難點學習重點：追求社會公平，捍衛
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8.2公平正義的守護公開課視頻+教案+課件（10位老師，2.77G打包）資源詳情：公平正義的守護-董老師-陜西省級優課公平正義的守護-李老師-遼寧市級優課公平正義的守護-連老師-江蘇部級優課公平正義的守護-馬老師-江蘇市級優課公平正義的守護-泮老師-浙江部級優課公平正義的守護-秦老師-安徽市級優課公平正義的守護-覃老師-廣西省級優課公平正義的守護-衛老師-安徽市級優課公平正義的守護-楊老師-安徽市
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課題守護生命教材分析本課題是部編版道德與法治七年級上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第一課時的教學內容。本單元對學生進行比較系統的生命教育，引導學生審視和理解生命，踐行對生命的敬畏，珍愛生命，呵護生命，對生命的意義和價值做出正確的判斷。本課從珍視生命的意義入手，探尋呵護生命的方法，既是對“探問生命”的推進，也為下節內容“增強生命的韌性，綻放生命之花”做好了鋪墊，承
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請你來給它們排一個順序財富健康幸福地位健康雖不是一切，但失去健康，就意味著失去一切。第四單元第九課珍視生命第1課時守護生命小明喜歡用手機玩游戲、瀏覽網頁，、聊天，他常常玩手機到后半夜，早上起來太晚，來不及吃早餐就急急忙忙去教室上課。第二天，小明感覺昏昏沉沉，有時甚至能在課堂上睡著。對于小明的行為你有什么看法？我們身邊有哪些不健康的生活方式？危害是什么？我們應該培養怎樣
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守護生命1教學目標了解危害公共安全的行為及危害公共安全罪。2學情分析了解危害公共安全的行為及危害公共安全罪。3重點難點教學重點:讓學生明白生活中必須學會遵紀守法。教學難點:讓學生初步形成遵紀守法的意識能控制自己的行為遵守活動的規則和學校的紀律。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】（一）創設情境：介紹著名音樂人高曉松酒駕事件(圖片)由此引出公共安全
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第九課珍視生命第一框守護生命基礎過關一、單項選擇題1“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”康康所在學校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法()A占用了學生的休息時間B影響了學生的學習成績C有利于學生的身體健康D忽視了學生的在校安全2有下列情況者，最好不要下河游泳()患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病處在月經期的女同學
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守護家鄉的綠水青山粵教版綜合實踐活動八年上冊我國遼闊的疆域蘊藏著豐富的生物資源。我國陸地面積約960萬平方千米，我國有鳥類1445種，約占世界鳥類種類總數的萬分之一。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。長期以來，生物資源一直在人們的生活、生產中占據著重要位置。活動引入森林資源海洋動物資源黑臉琵鷺真菌資源野生動物資源珙桐我國有
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8法律守護眾志成城湘科版八年級下冊教學目標教學目標1了解筑牢國家安全所設立的法律規定2通過信息平臺理解國家怎樣實現安全的立體守護的3通過法律樹立牢固的國家安全防線眾志成城有效地防止和懲治危害國家安全的違法行為新知導入
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第一單元生命多美好地質版七年級上第三課敬畏生命守護生命新知導入生命美麗生命神奇生命偉大生命是首讀不完的詩篇我們有講不完的故事發不完的議論抒不盡的感情面對奇妙而多彩的生命世界面對自己獨特而珍貴的生命我們承諾敬畏生命
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守護生命吉林版七年級上教學目標新知導入同學們我們每個人都是獨一無二的我們都應該為自己的生命喝彩用心的呵護生命并且努力地讓自己的生命綻放出精彩的光芒有人說生命如此寶貴守住生命我們才能感受四季的冷暖變化體驗生活的千姿百
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8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（8位老師，1.63G打包）資源詳情：8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（湖南省級優課)8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（湖北省級優課)8.1公平正義的價值公開課視頻+教案+課件（河北省級優課)ltpstyle=fon
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資源說明：公開課資源，有些會存在課件中視頻或者音頻不能播放的情況，這是因為教師在上傳資源的時候沒有上傳完整的原因。如介意，請謹慎購買
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生命教育呵護來之不易的生命教學設計一、教學目標設計：知識目標：引導學生認識到生命只有一次，脆弱而堅韌。情感目標：激起學生善待自己生命，呵護自己來之不易的生命，喚發生命力量的態度與動力。能力目標：引導學生學會善待并呵護自己生命的做法。二、教學重難點：重點：激起學生善待自己生命，呵護自己來之不易的生命，喚發生命力量的態度與動力。難點：引導學生學會善待并呵護自己生命的做法
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不同角度看問題教學目標：1、學生能夠分析從不同角度看問題的現象。2、學生能夠從合作中練習從不同角度思考問題的能力。3、提升學生從不同的角度解決問題的意識。教學重難點：教學重點是學生如何分析從不同角度解決問題的現象。教學難點是學生如何掌握從不同角度解決問題的方法。教學方法：討論法；例證法；探究法；講授法。教學過程：1、課程導入向學生呈現一幅圖片，讓他
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護蛋行動做生命的守護人教學設計一、活動目標讓學生通過親身體驗，體會保護一個易碎的雞蛋是很不容易的，體會到生命的脆弱，在我們的身邊有許多事物需要我們給予關心愛護，對學生進行責任感的教育。讓學生由自己保護一個雞蛋的感受，體會到父母、老師在長期的培養自己的過程中所付
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守護生命人教版道德與法治七年級上冊第四單元第九課中學生不健康的生活習慣（一）愛護身體生命的長度1.早飯“不健康”干脆面+可樂；長期不吃早飯；運動型早餐（一邊走，一邊吃）。2.習慣性逃避鍛煉：一個坐姿、視力模糊、體質下降，經常感冒。3.喜歡“路邊攤”、“辣條”、“干脆面”：寄生蟲，長期食用造成全身浮腫。健康的生活方式合作探究守護生命首先要關心身體。關心身體狀況，養成健康生活方
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守護生命教學設計一、教學目標情感、態度和價值觀目標：感受生命可貴，樹立守護生命的責任意識，增強安全意識。養成關心身體狀況的習慣，建立健康生活方式是一種對生命負責的態度以及健康積極的人生態度。對優秀的中華民族文化產生認同感和歸屬感。能力目標：通過典型案例的分析，形成一定的分析能力，學會合作與分享。具備一定的自理能力、自我保護能力、提高安全防范能力和調控情緒的能力。知識目標：了解守護生命包括愛
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做生命的守護人課型:活動課設計理念:在學習、生活碰到問題，如果一時得不到解決，會帶來很大的挫敗感，以及對生命失去繼續下去的勇氣，給自己再一次選擇的機會，選擇留在人間，就是選擇希望。再一次選擇，對于青少年碰到問題時能成為自己的信念，也會帶來人生的轉機。尋找珍愛生命的理由，學會規劃人生，并能用積極的心態來面對人生，才能讓自己的人生更加精彩。活動準備:彩筆、圖畫紙、ppt課件、背景音樂重難
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