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第三節綠化我們共同的行動討論森林對人類的生活有什么好處探究綠化我們共同的行動森林為人類提供了豐富的自然資源蒸騰作用光合作用參與生物圈中的碳氧平衡參與生物圈中的水循環吸收有毒氣體降低噪音降低強光對人的傷害動物的棲
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：5 | 格式：PPT | 瀏覽：19
第二節生物圈是生物的共同家園資料茫茫宇宙中地球是目前人類已知的唯一適合居住和生活的星球我們既要熱愛自己的美好家園更要保護好這個家園地球不僅是人類的繁榮家園也是地球上所有生物的共同家園因此我們提出可持續發展的戰略1通過小
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：28 | 格式：PPT | 瀏覽：20
湘教版心理健康課件小學三年級下冊第8課共同的興趣運動主持畫畫跳舞書法唱歌下棋養動物吃美食睡覺閱讀做手工種花逛商場看電視樂器興趣簽名表運動類籃球羽毛球乒乓球足球跑步跳繩你還知道娛樂類聽音
上傳時間：2024-05-07 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
人民版中華民族大家庭第6課共同建設美好家園教學設計課題共同建設美好家園單元第二單元學科中華民族大家庭年級小學教材分析本課題為第6課共同建設美好家園是第二單元第3課時通過前2課時學生認識到我們是祖國的一分子對祖國對家鄉擁有認同感自豪
上傳時間：2025-04-04 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：2
人民版小學中華民族大家庭第6課共同建設美好家園人民出版社通過感受祖國翻天覆地的變化認識到這是黨帶領下全國各族人民共同努力的結果樹立對黨和國家的認同感民族共同體的意識和民族自豪感共同建設美好家園的責任感0102能夠結合
上傳時間：2025-04-04 | 頁數：35 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
共同的興趣教學設計教學理念主題解讀興趣是內在的驅動力是激發潛力和創造力的源泉正如愛因斯坦所說興趣是最好的老師因為它鼓勵我們去求知去探索去實踐共同愛好可以成為人與人之間的聯系紐帶幫助建立更深入的關系有共同興趣的人更容易
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部編版六下道德與法治第二單元測試題班級姓名分數一、我會填（每空1分、共25分）1、______孕育了人類，提供了人類生存的自然環境。2、人類生存的基本條件是土地、______、_____、_______。3、地球出現了_
上傳時間：2020-02-19 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：116
新課標人教版初中歷史活動課：讓我們共同來感受歷史教學設計活動主題：“廣州尋跡”專題調研活動（一）活動目標：1激發學生學習歷史的興趣，讓學生感受歷史就在我們身邊，從而關注身邊的歷史，增強學生對歷史的體驗和感悟。2.通過在多種資源中尋找歷史，對歷史知識的搜集、整理，重組，培養學生獨立思考，比較、分析、歸納和綜合問題的能力。并逐漸形成學習歷史的方法，在其過程中不斷創新、不斷探索。3培養學生組織
上傳時間：2021-09-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：32
活動課：讓我們共同來感受歷史活動內容歷史造就城市氣質，傳承城市精神，一座城市不能沒有自己的歷史，歷史是城市的魂魄和筋骨，是一座城市發展振興的內在潛力和精神動力。匱乏歷史的城市，是沒有根的城市。葫蘆島歷史文化底蘊深厚。在這塊土地上，發生了太多太多的名人故事、朝代更迭、古今演變、文化衍興。本節活動課通過對葫蘆島著名的旅游景點發生過的歷史故事來讓學生共同感受家鄉歷史的深沉與厚重，認識歷史
上傳時間：2021-09-04 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：33
活動課-汕頭的歷史文化教學設計方案課題名稱部編歷史教材-七年級上冊活動課汕頭的歷史文化科目歷史適用年級初一教學時間1課時（45分鐘）學習者分析初一的學生有較強的感性認識能力，渴望學習新知識，渴望表現自己，對未知事物有濃厚的興趣，但理性思維較缺乏，邏輯推理能力較弱，學習歷史的方法有待訓練，所以要利用學生熟悉的材料和角度引起學生興趣，通過實地調查，課堂反饋等多種手段訓練學習方
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第21課活動課：讓我們共同來感受歷史走進黃石礦冶文化活動內容本課為人民教育出版社出版教育部組織編寫的義務教育教科書中國歷史七年級上冊第21課活動課：讓我們共同來感受歷史。本活動課結合地方特色歷史文化開展教學，歷史就在我們身邊，在我們黃石八中校園中。通過學校創建的礦冶文化墻、班級文化圖書角、礦冶文化網，學生使用的歷史文化教育資源期刊與礦冶文化普及讀本及礦冶文化校本課程，學校開展的礦冶文化
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課題研究公開課活動課：讓我們共同來感受歷史從身邊的歷史說去教學目標一、知識與技能1.通過本節課的學習，學生通過對家鄉歷史的認知了解、姓氏的由來和宗祠建筑風格的欣賞，進一步提高從身邊的事物中提取歷史信息的能力。2.通過本節課的學習，培養學生觀察、想象和分析問題的能力。二、過程與方法通過幾組學生的講述和對歷史圖片、視頻的欣賞，培養學生觀察、想象和概括歷史信息的有
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課堂教學設計教師級別（省、市或校級）觀摩課或示范課觀摩課班級開課時間學科歷史課題第21課活動課：讓我們共同來感受歷史課型新課教具多媒體教育教學目標知識與技能了解廈門的發展歷史，分析和理解廈門歷史變化；掌握收集和整理歷史資料的能力。過程與方法通過分析所收集的資料，學會論從史出的學習方法；通過對材料的再整合，更深入的了解廈門歷史。情感、態度、價值觀通過探
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人教2011課標版初中歷史七年級上冊第四單元第21課活動課：讓我們共同來感受歷史（教學設計）訪宜昌歷史遺跡【設計理念】“用思路構建課堂、用思維激活課堂、用思想引領課堂”是課程改革的新要求。據此，設計本課時我著眼于學生的最近發展區，緊扣學情特點，合理整合教學資源，創設“覽宜昌之全貌”、“探屈原祠之魅”、“尋宜昌抗戰之影”、“悟歷史之價值”、“嘆宜昌之巨變”五個教學情境，用“覽”架構
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21活動課：讓我們共同來感受歷史教學目標：1.了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學習歷史有助于對事物發展的認識。2.通過在多種資源中尋找歷史，對歷史知識的搜集、整理、重組，培養學生獨立思考，比較、分析、歸納和綜合問題的能力，并通過學生的小組協作，培養學生的合作精神。初步了解學習和認識歷史的途徑和方法。3、通過開放式的評價，培養學生尊重、理解、欣賞他人的態度和自
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第21課活動課：讓我們共同來感受歷史【活動內容】以“讓我們共同來感受歷史”為題，通過多種方式考察身邊有哪些事物可以看出歷史的發展變化，并通過搜集反映歷史的各種資料，如文字資料、實物資料、圖像資料等，對身邊的“歷史”進行敘述和分析。【活動目標】知識與能力了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學習歷史有助于對事物發展的認識。過程與方法通過對有關材料的搜集、閱讀、整理
教學設計授課題目感受歷史歷史知識梳理小方法內容分析本課教學內容為七年級歷史上冊整冊教材期末復習環節的教學練習課設置，從人類起源到魏晉南北朝歷史時間跨度很大，在紛繁復雜的歷史知識中，有效的歸納出重要的歷史知識，并在短時間內讓學生掌握，教會學生一些學習歷史、感悟歷史的方法，從活動中體會到學習歷史的興趣，掌握學習歷史的途徑。時間上，朝代表格與年代尺結合；空間上，利用歷史地圖；學科之間知識跨界
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第21課讓我們來共同感受歷史1.活動內容本課內容是一節活動課，要求我們來共同感受歷史，感受歷史的途徑很多，比如說人們的衣食住行和身邊的事物都有歷史，都可以作為話題進行探究。而身邊的歷史往往是學生容易忽視的，讓學生從現實生活角度列舉實例去切身體會這種變化，去感受身邊的歷史，更能培養學生的歷史興趣。根據活動內容與學生的實際情況，本節課的活動重點確定為：【活動重點】黃石市名溯源；華新水泥廠
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第21課讓我們共同來感受歷史【教學目標】1.了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史。2.感受和了解歷史與現實的關系，初步理解學習歷史對認識現實社會生活的意義。3.通過整理身邊的歷史，養成以歷史的眼光觀察事物的習慣。【教學重點】了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史。【教學難點】初步理解學習歷史對認識現實社會生活的意義。【課時】1課時【教學過程】一、情景導入結合圖
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人教版（七上）教學設計第21課：讓我們共同感受歷史教學設計課題：七上第21課中國姓氏文化學校：班級：教學目標課標初步了解學習和認識歷史的途徑與方法，理解學習歷史有助于對事物發展的認識，有助于對現實社會生活的認識。三維目標知識與能力（1）通過對中國姓氏起源的探究，使學生了解幾種普遍的姓氏形成方式。（2）通過對姓氏分布與變遷的探
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