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蘇教版七下生物13.1《關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化》教案（孫老師公開課作品）.docx

課堂導學案授課班級_________時間_________年級學科授課內(nèi)容課時序列七生物13.1關(guān)注生物圈-環(huán)境在惡化成長目標聚焦1.探討世界和中國人口增長的趨勢。2.關(guān)注嚴峻的環(huán)境問題，特別是酸雨、溫室效應、水污染等。重難點重點：1.探討世界和中國人口增長的趨勢。2.關(guān)注嚴峻的環(huán)境

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蘇教版七下生物13.1《關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化》教案（鄭老師公開課作品）.docx

保護生物圈從自身做起教學目標：知識目標：1.掌握垃圾的分類方法。2.舉例說出保護生物圈的對策和方法。能力目標：1.培養(yǎng)學生調(diào)查能力、搜集資料和分析數(shù)據(jù)的能力。2.提高學生探究能力、動手能力、小組合作能力。情感態(tài)度與價值觀目標：1.認同保護生物圈要從自身做起2.積極參與小組內(nèi)的活動，體驗人與人的交流和合作。教學重難點：1.指導學生自己設(shè)計實驗，確定實驗步驟。2.舉例說

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蘇教版七下生物13.1《關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化》教案（王老師公開課作品）.docx

關(guān)注生物圈環(huán)境在惡化教案教學目標知識目標1、描述世界和我國人口增長趨勢。2、了解地球出現(xiàn)的各種環(huán)境問題。3、列舉人類活動對環(huán)境的影響。4、了解現(xiàn)階段人類為保護環(huán)境所做的貢獻。能力目標1、通過探究活動，提高觀察、分析、歸納總結(jié)能力。2、通過畫圖，完善推理能力。3、能夠反思人類的不當行為對環(huán)境的破壞，提出解決這些污染問題的見解。情感態(tài)度和價值觀目標1、了解人類活動對環(huán)境的深刻影

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蘇教版七下生物13.1《關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化》教案（周老師公開課作品）.docx

第二節(jié)保護生物圈從自身做起設(shè)計依據(jù)與構(gòu)想：本節(jié)課是全冊教材的最后一節(jié)課，其主體意思是希望學生反思自己在環(huán)境保護方面的意識的強弱，教育學生需要積極參與保護生物圈的活動，提高學生的生物學素養(yǎng)，從改變自己做起，從小事做起，做環(huán)境保護的踐行者和宣傳者。學生經(jīng)過對生態(tài)系統(tǒng)的學習，已經(jīng)深刻的意識到了人與生物圈“一榮俱榮”“和諧共處”的道理，通過激發(fā)學生的情感，促使學生思考“我可以做哪些事情來保護生物圈

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蘇教版七下生物13.1《關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化》教案（吳老師公開課作品）.docx

課堂導學案授課班級_________時間_________年級學科授課內(nèi)容七生物13.1關(guān)注生物圈-環(huán)境在惡化成長目標聚焦1.探討世界和中國人口增長的趨勢。2.關(guān)注嚴峻的環(huán)境問題，特別是酸雨、溫室效應、水污染等。重難點重點：1.探討世界和中國人口增長的趨勢。2.關(guān)注嚴峻的環(huán)境問題

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蘇教版七下生物13.1《關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化》教案（錢老師公開課作品）.docx

13.2保護生物圈從自身做起（教學設(shè)計）一、導入新課【課前在教室中放置一些垃圾，在學生們進教室時，觀察同學們是否能主動撿起垃圾?！縿偛旁诖蠹疫M教室之前，老師故意在教室里放置了一些垃圾，有沒有同學注意到這些垃圾并把它們撿起來了呢？【這些同學做的很好，大家應該向他們學習】現(xiàn)在大家把周圍的垃圾撿起來，交給組長，然后由組長放到前面的垃圾袋中。怎么樣，現(xiàn)在我們教室的環(huán)境是不是變得整潔啦。這件事告訴我

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青島版五年級上冊數(shù)學關(guān)注環(huán)境——分數(shù)加減法（二）_教案1.doc

關(guān)注環(huán)境分數(shù)加減法（二）【教學內(nèi)容】關(guān)注環(huán)境分數(shù)加減法（二）異分母分數(shù)的加減法【教學目標】1結(jié)合具體情境掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算。2能運用所學知識解決實際問題，感受異分母分數(shù)加減法在生活中的應用。3培養(yǎng)遷移、類推和綜合概括的能力?！窘虒W重點】掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。【教學難點】明確把異分母分數(shù)化成同分母分數(shù)的方法?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導

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青島版五年級上冊數(shù)學關(guān)注環(huán)境——分數(shù)加減法（二）_教案3.doc

關(guān)注環(huán)境分數(shù)加減法（二）【教學內(nèi)容】關(guān)注環(huán)境分數(shù)加減法（二）異分母分數(shù)的大小比較及通分【教學目標】1掌握異分母分數(shù)大小比較的方法，能正確比較異分母分數(shù)的大小。2理解通分的意義，掌握通分的方法，并能正確通分。3在解決分數(shù)大小比較的過程中培養(yǎng)環(huán)保意識?！窘虒W重點】掌握異分母分數(shù)大小比較及通分的方法?！窘虒W難點】應用通分的方法解決實際問題?！窘虒W過程】一、調(diào)動舊知，探究鋪墊

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青島版五年級上冊數(shù)學關(guān)注環(huán)境——分數(shù)加減法（二）_教案2.doc

關(guān)注環(huán)境分數(shù)加減法（二）【教學目標】關(guān)注環(huán)境分數(shù)加減法（二）異分母分數(shù)連加、連減、加減混合運算【教學目標】1結(jié)合具體情境理解并掌握異分母分數(shù)連加、連減、加減混合運算的運算順序，并能正確地計算。2能運用所學知識解決簡單的實際問題，感受異分母分數(shù)連加、連減、加減混合運算在生活中的應用。3在學習活動中，體會事物間的普通聯(lián)系，培養(yǎng)知識的遷移能力。【教學重點】掌握異分母分數(shù)連加、連減、加減混

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北師大版八年級下冊生物24.2《關(guān)注農(nóng)村環(huán)境》課件.pptx

第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境北師大版八年級下冊探究新知人口的增加對農(nóng)村有什么影響呢？農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的場所，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口所聚居的地方就形成了農(nóng)業(yè)村落，即農(nóng)村。我國絕大多數(shù)人口都居住在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的好壞不僅關(guān)系到我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，而且與廣大農(nóng)民身體健康密切相關(guān)。對比家鄉(xiāng)環(huán)境的昨天和今天活動1.列舉家鄉(xiāng)環(huán)境發(fā)生的變化。2.為進一步美化家鄉(xiāng)環(huán)境獻計獻策。討論1

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北師大版八年級下冊生物24.3《關(guān)注城市環(huán)境》課件.pptx

第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境北師大版八年級下冊探究新知點擊圖片播放視頻城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，與自然環(huán)境、社會環(huán)境相互作用的統(tǒng)一體，是一個復雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。城市環(huán)境是由一個個社區(qū)組成的，我們都生活在社區(qū)中，感受著社區(qū)環(huán)境的各種變化，你能舉例說說嗎？大氣污染水污染光污染白色垃圾噪音污染調(diào)查社區(qū)環(huán)境的變化活動1.列舉社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化。2.為進一步美化社區(qū)環(huán)境獻計獻策。討論

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北師大版八下生物24.3 關(guān)注城市環(huán)境_教案.doc

第3節(jié)關(guān)注城市環(huán)境一、教學目標：【知識與能力】列舉城市社區(qū)環(huán)境發(fā)生的變化和存在的問題?！具^程與方法】能夠設(shè)計并實施調(diào)查社區(qū)環(huán)境變化的活動，并得出初步的結(jié)論，在全班進行交流?！厩楦小B(tài)度與價值觀】引導學生認識并做到保護身邊的環(huán)境應該從我做起、從生活中的每一個細節(jié)做起。二、教學重點：組織好調(diào)查。三、教學方法：交流、匯報、觀察、討論。四、板書設(shè)計：（一）城市環(huán)境

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北師大版八下生物24.2 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境_教案.doc

第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境一、教學目標：【知識與能力】舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。【過程與方法】學會分析資料，利用資料解決問題?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過學習本節(jié)內(nèi)容，認同農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題，為建設(shè)家鄉(xiāng)獻計獻策。二、教學重難點：本節(jié)內(nèi)容講述了農(nóng)村環(huán)境的變化、如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。教學重點是舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。難點是通過分析資料，培養(yǎng)學生如何在農(nóng)村發(fā)展生態(tài)

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