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走進軍營方向與位置【教學內容】走進軍營方向與位置用數對確定位置【教學目標】1在具體情境中認識列與行，理解數對的含義，能用數對表示位置。2使學生親身經歷由具體的實物圖到方格圖的抽象過程，提高抽象思維能力，滲透坐標思想，發展空間觀念。3使學生體驗用數對確定位置知識在生活中的應用，進一步增強用數學的眼光觀察生活的意識。【教學重點】探究確定位置的方法，認識數對。【教學難點】理解抽象的
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走進軍營方向與位置【教學內容】走進軍營方向與位置根據方向和距離確定物體的位置【教學目標】1結合具體情境，能根據方向和距離確定物體的位置，能看懂簡單的平面圖。2借助各種活動，培養學生觀察、推理、分析、表達的能力。3體驗數學與生活的密切聯系，進一步發展空間觀念。【教學重點】能根據方向和距離確定物體的位置，能看懂簡單的平面圖。【教學難點】用角度表示方向。【教學過程】一、創設情境
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四走進軍營方向與位置一、用數對表示物體的位置1.行和列行和列的意義:確定位置時豎排叫作列橫排叫作行。確定第幾列一般從左向右數依次為第1列、第2列、第3列以此類推。確定第幾行一般從前往后數依次為第1行、第2行、第3行以此類推。2.用行、列描述物體的位置用行、列描述物體的位置時要先描述列再描述行如小強站在第3列第2行的位置。3.用數對表示行
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四走進軍營方向與位置一、用數對表示物體的位置1.行和列行和列的意義確定位置時豎排叫作列橫排叫作行。確定第幾列一般從左向右數依次為第1列、第2列、第3列以此類推。確定第幾行一般從前往后數依次為
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