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其多列讀作：四二拍每小節有2拍以四分音符為一拍24請你仔細觀察這兩個小人在做什么動作，速度是一樣的嗎？跑走XXX四分音符八分音符走跑跑1.XXX|XXX|跑跑走跑跑走2.XXXX|XXX|跑跑跑跑跑跑走3.XXXX|XXX|跑跑跑跑跑跑走4.XXX
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：13
其多列蘆笙銅鼓請仔細聽哈尼族的小朋友都做了些什么？其多列是什么意思？答：快快來3、其多列其多列，彩色書包背身上，高高興興上學去，其多列，其多列。(1)XXX|XXX|(2)533|533|(3)166|166|.533|533|其多列其多列(2)166|166|其
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：10
其多列一、教學內容：1、演唱與表演其多列二、教學總目標：1、能夠整齊地演唱其多列，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。2、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。三、教材分析：歌曲其多列是云南哈尼族的一首兒歌，24拍，五聲羽調式。歌曲輕快、活潑，旋律多為級進，節奏變化不大，簡單上口
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
其多列教學目標：1.通過聆聽其多列，使學生感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。教學準備：錄音機教學內容及過程：一、開始部分：聽音樂起立問好，入座
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第二單元第二節誰認識這是哪個民族的服飾？哈尼族文化哈尼族是我國的少數民族之一。主要分布在我國的云南省玉溪市。哈尼族的民間音樂豐富，分為民歌、歌舞音樂、器樂。哈尼族的民歌分為：兒歌、敘事歌、生活勞動歌、搖兒歌、婚禮風俗歌、喪葬習俗歌、祭祀歌。其多列其多列，其多列，上山坡去撿竹葉，帶上長刀砍竹筒，其多列，其多列。其多列，其多列，大路旁的小樹葉，隨風吹動隨風揚，其多列，其多列。其多列
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小學音樂一年級上冊第一課快樂的一天其多列蘆笙銅鼓請仔細聽哈尼族的小朋友都做了些什么？其多列是什么意思？答：快快來3、其多列其多列，彩色書包背身上，高高興興上學去，其多列，其多列。(1)XXX|XXX|(2)533|533|(3)166|166|533|533|其多列其多列(2
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：7
歡迎來到音樂課堂蘆笙銅鼓其多列哈尼族民歌533|533|6613|212|1.其多列其多列，上山坡去揀竹葉2.其多列其多列，大路旁的小樹葉3.其多列其多列，彩色書包背身上3532|126|166|166|帶上長刀
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音樂之旅歡迎小火車手們加入大車輪2HonglongHonglong小小火車手4小車輪2KachakachaKachakacha4小小火車手2過大橋4闖關成功誰是小小火車手24穿山洞闖關成功誰是小小火車手
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其多列教學設計設計思路以其多列的歌曲學習為主要內容通過節奏游戲游哈尼村寨創編活動輕松拓展引導學生充分感受哈尼族歌曲特點在教師與孩子們的互動合作探究互評的學習中在平等快樂的學習氛圍中主動參與自主體驗大膽創造領悟教
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其多列一教學內容1演唱與表演其多列二教學總目標1能夠整齊地演唱其多列學習用歌聲及動作表達活潑歡快的情緒2知道音有長短讀出走與跑的長短練習隨歌聲或樂曲進行擊拍初步做到均勻準確三教材分析歌曲其多列是云南哈尼族的
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其多列教學目標1通過聆聽其多列使學生感受牧童的生活教育學生熱愛生活理解牧童生活的變化2知道音有長短讀出走與跑的長短練習隨歌聲或樂曲進行擊拍初步做到均勻準確教學重難點知道音有長短讀出走與跑的長短練習隨歌聲或樂曲進
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教學計劃年級學科一年級課題其多列課時第一課時教學目標1有感情的完整的演唱歌曲2通過圖形譜初步感受音樂時值的長短認識走和跑跑3能自編律動表達歌曲歡快活潑的情緒體驗音樂編創的成功與快樂重點1感受音的長短音的高低與
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：4
公開課視頻+教案+課件人音版一年級上冊音樂2演唱其多列同課異構（多位老師）本課題包含資源：1、課堂實錄（公開課視頻，mp4格式）2、教案（教學設計，word）3、課件（教學ppt）注意：課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。資源下載：付款后，下載此文檔，文檔最后
上傳時間：2022-03-05 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：53
教學計劃年級學科一年級課題其多列課時第一課時授課教師陳靜儀教學目標1有感情的完整的演唱歌曲2通過圖形譜初步感受音樂時值的長短認識走和跑跑3能自編律動表達歌曲歡快活潑的情緒體驗音樂編創的成功與快樂重點1感受音的長
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：2
其多列教材分析其多列是哈尼族民歌通過揀樹葉砍竹筒衣服上的花紋多美麗等詞語表現了哈尼兒童熱愛生活熱愛勞動的活潑性格歌曲為24拍五聲羽調試全曲由兩個樂句構成旋律以domisoI三音為主歌曲短小精練音樂形式鮮明輕快
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：5
音樂課教案時間執教人班級一年級教學內容其多列課時1教學目標1能夠用活潑輕快的聲音連貫流暢的背唱歌曲通過演唱感受哈尼族兒歌的風格特點體驗哈尼族兒童的生活情趣2認識四分八分音符掌握節奏時值并準確擊拍初步做到均勻正確3
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：4
課題其多列教學目標1通過其多列的演唱感受哈尼族兒歌的風格特點體驗哈尼族兒童的生活情趣2通過組織學生學習歌曲讓學生熱愛生活熱愛勞動的快樂3知道音有長短讀出走與跑的長短練習隨歌聲和樂曲進行節拍初步做到均勻正確4教學
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：5
其多列一導入1播放上學歌響板律動進教室2有上學路上引入新課二新授1恒拍律動小游戲2再次恒拍律動聽歌詞段落3教師聲勢示范學生總結4三組動作隨音樂各自完整聲勢5自選聲勢完整律動6安靜聆聽歌曲內容7分段學習層層遞進
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
其多列教學設計取材人教版小學一年級下冊音樂第五單元教學目標1通過歌曲學習了解哈尼族的民俗民風初步培養和激發學生熱愛民族音樂的情感2學習歌曲能準確朗讀歌詞填唱歌曲并用輕快的聲音演唱歌曲3鼓勵學生在音樂活動中能夠編創簡單的
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：5
其多列教學設計教學目標1了解哈尼族的風土人情能夠用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲2通過聆聽觀看模仿等活動學習哈尼族特色的舞蹈動作感受四二拍的強弱規律3開展表演唱活動獲得愉悅的音樂感受激發學生熱愛民族音樂的興趣教學重
上傳時間：2023-11-25 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：9
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