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科技的具體成就1.人類基因研究成就巨大2000年2月12日，參與人類基因組計劃的六國科學家聯合公布了人類基因組圖譜及其分析結果，人類基因組的完成圖將于今年繪制出。繪制出完整的人類基因組圖譜，破譯出人類全部
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：109
2“鴿巢問題”的具體應用1.在思考應該把什么看成抽屜要分放的東西是什么時學生一開始可能會缺乏思考的方向很難找到切入點。2.不同顏色的球的個數很容易給學生造成干擾。因此教學時教師要允許學生借助實
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
幼兒園圣誕具體活動策劃方案五篇現在生活節奏特別快，很多家長平時上班特別忙，沒有時間和孩子一起互動。所以學校舉行圣誕親子活動是很有必要，加強孩子和家長之間的溝通流量。以下是小編為大家精心整理的幼兒園圣誕具體活動方案五篇，歡迎您的品鑒。幼兒園圣誕具體活動方案11、活動目標：(1)通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。(2)給幼兒講述圣誕節
上傳時間：2021-09-01 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：19
范文一：不一般的老爺爺街上又飄來烤紅薯的香味我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側有一位賣烤紅薯的老爺爺跟別人相比他有許多不一樣的地方。老爺爺大概60歲雖然天天跟煤炭打交道但是他經常穿著一套白衣白褲干干凈凈的襯著他那張黝黑的臉給人一種干凈質樸的感覺。老爺爺烤紅薯火候把握得很好。大大小小的紅薯放在烤爐里什么時候哪個紅薯要翻身了哪個紅薯要出爐了他只要用手摸一
上傳時間：2022-07-08 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：40
鴿巢問題”的具體應用教材第70、第71頁。1.在了解簡單的“抽屜原理”的基礎上使學生會用此原理解決簡單的實際問題。2.提高學生有根據、有條理地進行思考和推理的能力。3.通過用“抽屜原理”解決簡單的實
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：128
習作把一個人的特點寫具體課后反思把一個人的特點寫具體是部編本人教版語文五年級下冊習作五的內容。這一習作題要求學生選擇一個人，選取最典型的事例來表現他的特點，運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
語文五年級下冊把一個人的特點寫具體習作五導入新課這節課我們就來回憶自己見過的形形色色的人，從中選擇一個人，把他的特點寫具體。引導選材事例2他記住了我昨天說過的一句話。事例3他能記住我的生日。事例4那幅
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：117
習作把一個人的特點寫具體課題把一個人的特點寫具體課型習作授課時間1課時教學目標1.引導學生留心觀察身邊的人，注意特點鮮明的人，學會通過多種途徑收集人物典型的事例和相關材料
上傳時間：2019-12-24 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：125
讀一讀下面這些片段，你知道片段中描寫的人物是誰嗎起初，他精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。他是（）小嘎子聰明、機靈他沒有什么模樣
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第1課時數對的含義及用數對表示具體情境中物體位置的方法1.判斷題。對的畫“”錯的畫“”123和32是兩個不同的數對。2必須有兩個數才能組成數對。3小紅的位置是34小明的位置是43他兩人是同桌
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：87
數對的含義及用數對表示具體情境中物體位置的方法情境導入探究新知課堂小結課后作業方向與位置課堂練習4情境導入小強在什么位置探究新知請用文字、符號或畫圖等你喜歡的方式來表示出小強的位置。確定位置時，豎排
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具體情境和事物中的規律情境導入探究新知課堂小結課后作業探索樂園課堂練習8超市開業啦你觀察到哪些東西的排列是有規律的情境導入我發現彩旗的排列是有規律的。我發現彩帶也是有規律地排列的。探究新知你還發現了
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：73
第1課時具體情境和事物中的規律1涂一涂自己涂出有規律的顏色（1）（2）（3）2.按規律擺一擺。3.給小樹填葉子。答案提示略
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