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冀人版科學三年級上冊13溶解的快慢問題與猜想加快方糖溶解的方法設計實驗方案水的體積水的溫度糖的質量糖的形狀同時放入攪拌不攪拌設計實驗步驟活動一我們小組猜想可以加快方糖在水中的速度活動二我們的實驗過程1234
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：43
14.不同物質的溶解能力練習題一、填空題。1.通過實驗發現，食鹽、白砂糖、小蘇打三種物質中，在水中溶解能力最強。2.在相同條件下，不同物質在水中的溶解能力是。了解某種物質在水中的溶解能力，可以為生產和生活提供幫助。3.三個燒杯中的水一樣多是為了，更好地觀察實驗。二、判斷題。1.我們山西運城
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活動準備學生準備多肉植物、月季枝條、大蒜、甘薯、秋海棠、帶適量細沙的花盆、噴水壺、水、剪刀、搜集有關植物繁殖的資料、表格14.植物的“分身術”大蒜紅薯馬鈴薯秋海棠草莓月季大蒜紅薯馬鈴薯秋海棠草莓月季這
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承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第17課浮力（2）教學目標1、能從日常的生活中提出探究性問題。2、能根據問題進行假設，并能根據假設設計實驗方案。3、能對探究浮力大小產生興趣。4、能說出浮力在生活中的廣泛應用。重點難點
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青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）14把它們分離活動準備說一說木屑和鐵屑有哪些特點？活動過程活動一：小組討論怎樣分離木屑和鐵屑？活動過程可以用磁鐵試一試？活動過程活動二：小組討論怎樣分離沙子和白糖？活動過程在水中白糖容易溶解沙子不容易溶解把沙子和白糖倒入水中活動過程1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察。2.用玻璃棒
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第十八課時摩擦力教學目標：1.知道摩擦力的概念2.知道摩擦現象發生的條件了解什么是摩擦的現象3.了解摩擦力的大小既與壓力的大小有關也與物體接觸面的粗糙程度有關.4.知道減小或增大摩擦力的方法5.測量摩擦力的大小。6.推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系。7.做摩擦力大小的對比實驗。8.形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。9.了解摩擦
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熱脹冷縮教學目標1知道氣體有熱脹冷縮的性質2了解物體熱脹冷縮的性質在生活中的應用想一想如何讓乒乓球復原為什么澆熱水后乒乓球能復原交流討論1這個乒乓球往哪兒癟了2如果要使向里癟的乒乓球鼓起來一定需要從乒乓球的里面有個
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圓珠筆【教材分析】本課的目的讓學生認識所使用的圓珠筆的構造，以及它在日常生活中的功能?！窘虒W目標】（一）知識與能力目標1了解圓珠筆的構造；2探究了解圓珠筆的功能；3圓珠筆在身邊所起的作用。（二）過程與方法目標通過在課堂中運用通過動手實驗，來了解圓珠筆的構造。（三）情感態度價值觀目標通過具體的實例操作，使學生了解圓珠筆這一工具，并在日后更好地使用
上傳時間：2023-02-10 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：30
第四單元13溶解的快慢目錄情境與問題探究與發現情境與問題小紅要去學校了媽媽給她帶了一杯冰糖水關鍵詞提示溫度攪拌切碎水量探究與發現猜想加快冰糖溶解的方法1想一想我們能從哪些生活中的事例獲得啟發猜一猜怎樣做才能
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蘇教版小學科學三年級上冊第四單元地球上的水資源14.海洋點擊輸入標題蘇教版小學科學六年級下冊第一單元我在長大了解海洋海水的組成淡化海水豐富的海洋資源了解海洋黃河和長江最終流到哪里去了呢？了解海洋說說你對海洋的了解。了解海洋猜一猜海洋的面積占地球表面積的多少？數一數格子，看看誰猜的最接近。海水的組成海水為什么不能直接飲用？我們來嘗一下。用滴管吸取
上傳時間：2022-06-13 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：83
把它們分離教學設計【教材分析】把它們分離是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第三課時。本節課根據教材中學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發學生根據木屑和鐵屑的不同特征、性能，發現分離木屑和鐵屑
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14.風的形成科學冀人版三年級下冊0103050204新知導入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結論目錄0607課堂延伸課堂總結08作業布置新知導入風是怎樣形成的新知講解感受熱空氣的流動觀察實驗感受風扇扇子，或打開風扇吹一
上傳時間：2020-04-12 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：478
不同物質的溶解能力【教學目標】1不同的物質在水中的溶解能力不同。2研究食鹽、白糖和小蘇打在水中的溶解能力。3、認識到細致地觀察、比較的重要性；意識到溶解在生活中應用的廣泛性和重要性?！窘虒W重點】了解不同物質在水中的溶解能力是不同的?！窘虒W難點】認識到細致地觀察、比較的重要性?！窘虒W準備】每小組裝100ml水的燒杯3個、玻璃板3根、小勺3個、注射器
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風的形成【教學目標】科學知識1能說出空氣受熱后會上升。2能歸納出空氣的流動是風形成的原因。3能歸納出風是有力量的。科學探究1能從生活體驗中提出風是怎樣形成的問題。2能根據實驗方法進行熱空氣上升和風的成因的實驗。3能按照制作方法制作風車模型。4能根據觀察到的實驗結果，運用分析、比較、歸納等方法得出結論。5能正確講述自己的探究過程與結論
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測量體積哪個杯子能裝更多的水哪個杯子裝的水多請觀看視頻怎樣用量筒測量水的體積呢測量水的體積認識量筒量筒是常用的測量體積的工具量筒壁上有刻度和單位觀察量筒的最小刻度值和最大量程使用量筒測量水的體積請觀看視頻測量胡蘿卜的體積
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：78
13.溶解的快慢【教材簡析】本課以科學探究為主線，設計了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個探究活動。通過兩個探究活動，引導學生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據猜想結果設計實驗方案，依據實驗方案進行實驗，驗證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質在水中溶解快慢的結論。應用與拓展“溶解的快慢在生活中的應用”旨在開闊學生視野，達到學以致用的目的?！緦W情分析】在前面的
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氣象災害【教學目標】科學知識1能說出常見的氣象災害的特點。2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。科學探究1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。科學態度1能在探究過程中與人交流、分享自
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溶解的快慢【教學目標】1通過本課教學，使學生知道加快溶解的幾種方法。2培養學生的實驗能力，初步學會對比實驗的方法?！窘虒W重點】使學生知道影響溶解快慢的主要因素。【教學難點】初步學會對比實驗的方法。【教學準備】1燒杯、攪拌棒、塑料匙、直尺、小錘、冷水、熱水、方糖、水果糖2多媒體課件【教學過程】一、知識導入，揭示課題1調制一杯糖水（水中
承德圣繼學校三年級科學教學設計授課人：主備人：授課時間：2019年月日課題第16課彈力（2）教學目標1、能說出日常生活中常見的彈力是直接施加在物體上的力。2、能說出彈簧彈力的大小與什么因素有關。3、能在使用圓珠筆的過程中，提成探究性的問題。4、能對探究彈力產生興趣
上傳時間：2023-02-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：27
不同物質的溶解能力學習目標1明白同樣的水能夠溶解的食鹽白砂糖和小蘇打的量是不同的2通過對比的方法研究同樣的水中溶解的食鹽白砂糖和小蘇打的量學習重點了解和發現不同物質在水中的溶解能力不同學習難點研究食鹽白砂糖和小蘇打在水中
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