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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元生物與環(huán)境17保護(hù)生物地球是生物賴以生存的家園，孕育滋養(yǎng)著無數(shù)的生命。地球上的動(dòng)物、植物、微生物等共同構(gòu)成了豐富多彩的生命世界。目前，已知的生物超過了170萬種，每一種生命都有它存在的價(jià)值。而我們?nèi)祟惿钤诘厍蛏?，其生活與其他生物是分不開的，保護(hù)每一種生物就是保護(hù)我們自己。那么，生物與人類是怎樣的關(guān)系？生物多樣性會(huì)給我們?nèi)祟悗砟男┖锰幠兀?人類需要生物
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生命的延續(xù)1種豆得豆生命在地球上出現(xiàn)后，經(jīng)過漫長(zhǎng)的演變，發(fā)展出現(xiàn)在形態(tài)各異的生物，那么這些生命在延續(xù)過程中有相似和差異嗎？俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”也就是說我們播種豌豆，收獲的也一定是豌豆；又說“一母生九子，連母十個(gè)樣”也就是說親代與子代之間，子代的不同個(gè)體之間又存在一定的差異。那么豌豆的親代與子代之間是否也存在相似和差異呢？1觀察豌豆的相似和差異觀
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六年級(jí)科學(xué)學(xué)科輪軸課題第1課時(shí)教案主備人：使用人：學(xué)年第學(xué)期月日教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)1.了解輪軸的基本結(jié)構(gòu)；知道輪軸是一種簡(jiǎn)單機(jī)械；知道輪軸具有省力的作用以及輪軸省力的規(guī)律。2.能基于所學(xué)的知識(shí)，從輪軸的結(jié)構(gòu)、功能及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題；設(shè)計(jì)并完成
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衣服材料：棉、麻、絲綢、尼龍等房子材料：沙子、磚瓦、土、鐵等這些自然資源是取之不盡，用之不竭嗎？20.保護(hù)自然資源教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分可再生資源和不可再生資源。學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自然資源。自然資源有哪些呢？濱海砂礦鹽礦產(chǎn)資源土壤資源水資源動(dòng)物植物微生物生物資源鐵礦石煤炭石油自然資源只有這些嗎？還有沒有其他的自然資源？風(fēng)陽光同學(xué)們收集到的自然資源有什么不
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生命的延續(xù)4生物的演變上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化石里的古生物，科學(xué)家通過對(duì)化石的研究，了解了古生物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖方式等各方面的信息，并且知道它們與當(dāng)今生物之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。現(xiàn)在地球上生存的各種生物都是由古代生物進(jìn)化來的。生活在5000萬年前的始祖馬被認(rèn)為是馬家族中最早的成員，它體長(zhǎng)僅60厘米，身高也只有20厘米左右，但科學(xué)家卻認(rèn)為它是馬的祖先
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)3.10煤炭石油天燃?xì)饨虒W(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種各樣的能源之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)煤炭。石油、天然氣的利用和形成過程?；顒?dòng)1“探究利用規(guī)模最大的能源”目的是通過交流，閱讀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)煤炭、石油、天然氣是口前人類利用規(guī)模最大的能源?；顒?dòng)2“認(rèn)識(shí)煤炭、石油、天然氣的形成”意在通過閱讀等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解煤炭、石油、天然氣的形成過程，認(rèn)識(shí)到
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.17保護(hù)生物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照知識(shí)邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)I“人類需要生物”目的是引導(dǎo)學(xué)生通過繪制關(guān)系圖表來梳理、建構(gòu)、升華所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物、植物、微生物和人類的生活密切相關(guān)，是人類賴以生存的寶貴資源。活動(dòng)2“生物資源的破壞”目的是指導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、整理資料等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生物資源的破壞會(huì)給人類造成災(zāi)難?；顒?dòng)3“保護(hù)
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)5.21廢物在利用教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“調(diào)查廢舊物品的回收和利用”目的是通過調(diào)查、分類等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些可回收資源和不可回收資源，可回收資源是可以重復(fù)利用的，不可回收資源也有一定的利用價(jià)值?；顒?dòng)2“巧用廢舊物品”目的是通過設(shè)計(jì)、制作等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生了解廢舊物品重復(fù)利用或創(chuàng)造性地使用不僅減少垃
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.12植物的養(yǎng)分教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了能量的轉(zhuǎn)換之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能量在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化，即光合作用。本課設(shè)計(jì)了“探究植物體內(nèi)養(yǎng)分的來源”的活動(dòng)，目的是通過閱讀、討論等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體內(nèi)的養(yǎng)分是通過光合作用生成的了解光合作用與植物和人之間的聯(lián)系，以及綠色植物在地球上生存的意義。應(yīng)用與拓展“綠色植物釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)”意在引領(lǐng)學(xué)生通
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元無處不在的能量7電磁鐵用手摁住開關(guān)，電鈴就會(huì)不停地發(fā)出“丁零零”的聲音。電鈴是怎樣發(fā)出聲音的呢？原來在電鈴的內(nèi)部，有一個(gè)將漆包線纏繞在鐵芯上的裝置，它就是電磁鐵。你知道怎樣制作電磁鐵嗎？它是怎樣工作的？1制作電磁鐵材料：粗鐵釘、漆包線（80-100厘米）、電池、電池盒、導(dǎo)線、開關(guān)、砂紙、曲別針等制作方法：（1）將漆包線順著一個(gè)方向繞在鐵釘上（2
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元無處不在的能量6能量的轉(zhuǎn)換上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了能量及各種能量形式，其實(shí)，能量不僅可以以各種形式存在，還可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。在生活中，人們?yōu)榱烁玫乩媚芰?，需要通過一定的裝置來實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換。像電熱水壺、電燈泡等都是常見的能量轉(zhuǎn)換裝置。那么，你還知道哪些能量轉(zhuǎn)換裝置？能量又是怎樣發(fā)生轉(zhuǎn)換的呢？1尋找生活中的能量轉(zhuǎn)換打開教室內(nèi)開關(guān)，接通電源，電燈
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第二單元無處不在的能量測(cè)試卷班級(jí)：姓名：一、填空題(每空1分共20分)1.生活中常見的能量有、電能、磁能、動(dòng)能。2.電風(fēng)扇的工作原理是應(yīng)用電能轉(zhuǎn)換成和。3.能量越大物體的運(yùn)動(dòng)速度就
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元寶貴的能源10煤炭、石油、天然氣上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了各種各樣的能源，如煤炭、石油、天然氣、水能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽?、生物能等等。不同的能源為人們的衣食住行和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供不同的能量。那么，你知道目前人們利用規(guī)模最大的能源是什么嗎？1探究利用規(guī)模最大的能源資料煤炭、石油、天然氣是人類迄今為止最常用的三種能源。煤炭是最早被大規(guī)模開采的能源，長(zhǎng)期被
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承德圣繼學(xué)校三年級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：主備人：授課時(shí)間：2019年月日課題第17課浮力（2）教學(xué)目標(biāo)1、能從日常的生活中提出探究性問題。2、能根據(jù)問題進(jìn)行假設(shè)，并能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。3、能對(duì)探究浮力大小產(chǎn)生興趣。4、能說出浮力在生活中的廣泛應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)5.20保護(hù)自然資源教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“自然資源分類”日的是通過復(fù)習(xí)、分類等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然資源分為可再生資源和不可再生資源?；顒?dòng)2“保護(hù)自然資源”旨在通過閱讀、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)自然資源非常短缺的現(xiàn)狀和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，懂得通過自己力所能及的行為保護(hù)自然資源的舉措。應(yīng)用與拓展“以資源枯
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.18和諧相處教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課按照知識(shí)邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“動(dòng)植物與鐵路”目的是通過閱讀、辯論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的必要性。活動(dòng)2“它們需要我們”目的是通過閱讀、調(diào)查等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生了解人類與自然和諧相處的各種舉措。應(yīng)用與拓展“制作和諧相處宣傳畫”通過閱讀、制作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)只有人與自然和諧相處
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冀人版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生命的延續(xù)2相似與差異上一節(jié)課我們了解了植物的親代與后代之間具有很大的相似性，又有細(xì)微的差別，那么動(dòng)物和人的親代與后代之間及后代的不同個(gè)體之間是否也有相似與差異呢？1尋找它們的相似與差異仔細(xì)觀察我們周圍的動(dòng)物，尋找同種動(dòng)物親代與后代之間在皮毛顏色、外形和外貌等方面有哪些相似與差異？狗寶寶的耳朵最像狗媽媽，外貌也像狗媽媽，但皮毛顏色不一樣且狗寶寶的不同個(gè)
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第四單元生物與環(huán)境保護(hù)生物班級(jí)姓名一填空題等共同構(gòu)成了豐富多彩的生命世界人類已知的地球上的生物超過種生物是一種寶貴的但是由于人類的影響生物資源正遭到
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21.廢物再利用教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分可回收垃圾和不可回收垃圾。能將生活垃圾具體分類投放。在日常生活中，我們會(huì)產(chǎn)生什么垃圾？能不能將生活垃圾進(jìn)行分類呢？通過以上探究活動(dòng)，我們可以得出什么結(jié)論？像紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等回收后經(jīng)過再加工可以成為某些生產(chǎn)原料或者是經(jīng)過整理后還可以再利用的廢舊物品，都是可回收的資源。在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草枝葉等都是不可回收的
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12.植物的養(yǎng)分你知道他是誰嗎？比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特他做了一個(gè)柳樹實(shí)驗(yàn)300多年前，比利時(shí)科學(xué)家海爾.蒙特為了弄清植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分從哪里來，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他向大木桶中裝入100千克烘干的土壤，栽種上一棵2.5千克的柳樹，只給它澆雨水（雨水中幾乎不含任何營(yíng)養(yǎng)）。5年以后，柳樹長(zhǎng)大了，體重增加了82千克。這時(shí)他把桶里的泥土烘干后再稱，比原來只減少0.1千克。于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的養(yǎng)分
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