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8數(shù)學(xué)廣角搭配一本單元教學(xué)大綱教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析推理能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力2了解簡單的排列組合的知識能找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)3使學(xué)生初
上傳時間：2023-06-27 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：81
Mark人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)
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6.2二元一次方程組的解法（3）加減消元法古有關(guān)公千里走單騎過五關(guān)斬六將第一關(guān)：一展風(fēng)采1.解二元一次方程組的基本思路是什么？解：由得：y=3-2x把代入得：3x+2（3-2x）=53x+6-4x=5x=1把x=1代入得：y=1x=1y=1二元一次方程組一元一次方程消元轉(zhuǎn)化第二關(guān)：小試牛刀解：+得：60 x=18
上傳時間：2021-06-14 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：80
七年級上冊義務(wù)教育教科書英語七年級上冊銜接三年級起點義務(wù)教育教科書英語銜接三年級起點綠色印刷產(chǎn)品綠色印刷產(chǎn)品定價元全國價格舉報電話義務(wù)教育教科書英語銜接三年級起點七年級上冊主編田貴森副主編楊永軍張曉玲編者朱勇弟王凌凌
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6.2二元一次方程組的解法（3）-加減消元法一、教材分析本章內(nèi)容是以數(shù)、式運算為基礎(chǔ)，繼續(xù)了解和認(rèn)識方程模型的意義和作用，并且利用不同的解法來體現(xiàn)二元一次方程組模型的優(yōu)越性，為以后學(xué)習(xí)其他的方程組以及在其他多個方面的應(yīng)用打下基礎(chǔ).本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用代入法解二元一次方程組的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種消元方法：加減消元法.掌握二元一次
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第6單元整理和復(fù)習(xí)4.數(shù)學(xué)思考第2課時數(shù)學(xué)思考（2）【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生根據(jù)已知條件通過列表等直觀手段進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論。2.初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時激發(fā)了學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。【教學(xué)重難點】重難點：根據(jù)已知條件，運用排除法判斷得出結(jié)論。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入教師：同學(xué)們喜歡
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寧津縣新城實驗學(xué)校課時教案第27次年級四年級學(xué)科數(shù)學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級四年級3班授課時間2020.10.22課題認(rèn)識垂直教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合生活情境，感知平面上兩條直線的垂直關(guān)系，理解互相垂直、垂線、垂足等概念。2、經(jīng)過自主探索和合作交流，學(xué)會用合適的方法做出一組垂線，能夠借助直尺、三角板、量角器等工具畫出已知直線的垂線
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第4單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第8課時用數(shù)學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生結(jié)合數(shù)的組成，正確分析題意，正確地解答并驗算。2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的收集、問題的提出和解決驗證的全過程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。4.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的精神
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第七章相交線與平行線7.2相交線一、學(xué)生起點分析上一課時已經(jīng)研究了兩條直線（線段）的位置關(guān)系，研究的方法是通過直觀和大量的操作活動經(jīng)驗得出的，學(xué)生能從大量的生活素材中提煉出數(shù)學(xué)問題，并能積極動手、動口、動腦來研究歸納問題。在知識基礎(chǔ)方面，垂直在小學(xué)中已給出定義，學(xué)生能根據(jù)圖形的已知條件判斷兩直線是否垂直。考慮到學(xué)生已有知識的儲備，本課時的定義引入可以精減一些素材，突顯簡潔干煉。二、教
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20222023學(xué)年第一學(xué)期七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想以中小學(xué)信息技術(shù)課程實施標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力培養(yǎng)他們良好的信息素質(zhì)為目標(biāo)二課程編排思想根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型并對教材
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第五單元：平行四邊形和梯形平行與垂直綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、借助分類活動，初步認(rèn)識兩條直線的位置關(guān)系（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知兩條直線的位置關(guān)系1.創(chuàng)設(shè)情境：在紙上任意畫兩條直線。2.問題：兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系呢？請你思考，并在紙上畫出來。預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：3.學(xué)生匯報。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
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七年級上冊論語十二章1學(xué)而時習(xí)之不亦說yu乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍yn不亦君子乎學(xué)習(xí)方法個人修養(yǎng)2吾w日三省n吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳chun不習(xí)乎學(xué)習(xí)方法3吾十有五
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第七章相交線與平行線7.2相交線復(fù)習(xí)回顧引入垂直1、同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有幾種？2、能否用兩根木條搭建相交線？3、兩條相交的木條通過怎樣的變換可以互相垂直呢？垂線定義：1、兩條直線相交，所成四個角中有一個角是___時，我們稱這兩條直線__________，其中一條直線是另一條直線的_____，他們的交點叫做_____。請同學(xué)們看下面一組圖片，找出互相垂直的
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9數(shù)學(xué)廣角集合本單元教學(xué)大綱教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程感知集合圖形成的過程了解簡單的集合知識初步感受它的意義2使學(xué)生學(xué)會借助維恩圖運用集合的思想方法來解決較簡單的實際問題從而感受到數(shù)學(xué)與生活之間的相互聯(lián)系
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第6單元整理和復(fù)習(xí)4.數(shù)學(xué)思考第3課時數(shù)學(xué)思考（3）【教學(xué)目標(biāo)】1.理解掌握利用等式性質(zhì)進(jìn)行等量代換求圖形代表的數(shù)值。2.利用等式性質(zhì)及幾何知識，推導(dǎo)兩角相等。3.通過學(xué)習(xí)活動滲透多元方程及幾何證明中的數(shù)學(xué)思想【教學(xué)重難點】重點：利用等式性質(zhì)進(jìn)行等量代換及幾何證明。難點：代換及證明的格式要求【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知以前我們
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第5單元平行四邊形和梯形第1課時平行與垂直課題平行與垂直新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動，初步認(rèn)識平行線、垂線。通過討論交流，使學(xué)生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。2.通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識垂直與平行線的過程，掌握其特征。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感
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第6單元整理和復(fù)習(xí)4.數(shù)學(xué)思考第1課時數(shù)學(xué)思考（1）【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生通過畫圖，由簡到繁，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步鞏固、發(fā)展學(xué)生找規(guī)律的能力，體會找規(guī)律對解決問題的重要性。2.體會一些數(shù)學(xué)思想、方法在解決問題中的作用，掌握一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，會用一些數(shù)學(xué)思想方法解決生活中的問題。3.進(jìn)一步體驗充滿著探索與創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索
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第9單元數(shù)學(xué)廣角-集合集合課題集合新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1適度讓學(xué)生親歷集合思想方法的形成過程，初步理解集合知識的意義。2讓學(xué)生借助直觀圖理解集合圖中每一部分的含義，通過語言的描述和計算的方法，能解決簡單的重復(fù)問題。（二）過程與方法通過觀察、操作、實驗、交流、猜測等活動，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感知集合圖形成過程，體會集合圖的優(yōu)點，能直觀看出重復(fù)
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七年級下冊義務(wù)教育教科書英語七年級下冊銜接三年級起點義務(wù)教育教科書英語銜接三年級起點定價元冀發(fā)改價調(diào)號冀發(fā)改價審全國價格舉報電話義務(wù)教育教科書英語銜接三年級起點七年級下冊主編田貴森副主編楊永軍
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