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6.讓資源再生教學設計【教材簡析】資源問題是當今社會的核心問題，地球上的很多資源是有限的。資源再生是指人們對生產和消費過程中產生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生利用可以節約資源、節約能源、節約成本、減少垃圾、減少污染，資源再生把人與環境緊密地聯系起來。本課讓學生經歷制作再生紙的過程，以理解資源再生對環境的影響。本課分為四個部分，第一部分聚焦，先介紹資源可以分為可再生
上傳時間：2021-03-30 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：304
讓資源再生循環再生標志資源可再生資源不可再生資源聚焦.怎樣制作一張再生紙？2.再生紙對環境有什么影響？做一張再生紙探索探索.將廢紙撕碎4.蓋上毛巾擠壓吸水再生紙的制作方法3.將紙漿平鋪在棉布上。2.加水進行攪拌5.在通風處晾干。撕碎。攪拌。平鋪擠壓吸水。晾干探索撕碎稀紙漿攪拌平鋪擠壓吸水通風晾干觀察再生紙.你想通過哪些活動
上傳時間：2021-03-30 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：1140
教科五年級下冊讓資源再生循環再生標志資源可再生資源不可再生資源地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張再生紙呢再生紙對環境有什么影響第一步：斬竹漂塘第三步：蕩料入簾第四步：覆簾壓紙第五步：透火焙干第二步：煮楻()足火做一張再生紙2.將廢紙撕碎4.蓋上毛巾擠壓吸水3.將紙漿平鋪在棉布上。2
上傳時間：2022-01-08 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：225
讓資源再生教學設計【教材分析】本課的主要任務是通過制作再生紙，進一步認識資源的合理利用和再生。資源問題是當今社會核心問題，把人與環境緊密聯系起來，本課以造紙作為資源再生的典型案例，引導學生從資源環境的視角對資源再生產形成認識。本課教材基于課程標準的“人類生存需要防御各種災害，人類活動會影響自然環境”學習目標而設定的。本課共設有四個部分。聚焦部分先以案例形式介紹資源可以分為再生資源和不可再生資
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
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大象版科學2017六年級下冊24可再生與不可再生資源教案教學設計教學分析本節課讓學生明晰可再生資源和不可再生資源的概念能夠根據它們的特點進行區分在討論中了解不可再生資源面臨枯竭的現狀建立資源危機感結合能源問題報告會活動
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
第二單元自然資源24可再生與不可再生資源哪些資源會面臨枯竭探探煤炭石油天然氣來源于遠古時代的生物至少要經過幾百萬年的時間才能形成可能幾百年就會用完了究究我們學過水的循環我認為盡管淡水資源會短缺但是水資源應該不會完全
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
第二單元自然資源4可再生與不可再生資源哪些資源會面臨枯竭探探煤炭石油天然氣來源于遠古時代的生物至少要經過幾百萬年的時間才能形成可能幾百年就會用完了究究我們學過水的循環我認為盡管淡水資源會短缺但是水資源應該不會完全枯
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：105
課題哪吒再生內容欣賞民樂合奏哪吒再生課型欣賞教學目標1欣賞樂曲多角度體驗音樂描繪的故事情節喜愛音樂中塑造的哪吒這一形象2通過動作畫圖形譜演唱主題旋律情景表演等活動區分樂曲四個樂段表現的不同場景感受音樂塑造哪吒的不同形象
上傳時間：2023-12-06 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
初中七年級綜合實踐活動我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究教學設計一、教學內容我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究二、學情分析七年級的學生，具有一定的垃圾分類意識、掌握了一定的垃圾分類辦法，但對于身邊的再生資源及其產品的了解不夠，在日常生活中未能很好地利用再生資源制造出新的產品。三、教學目標1.價值體認：能主動分享學習再生資源及其產品的體驗和感受，與老師、同伴交流
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教學設計活動二認識可再生能源【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.通過課前收集有關能源的資料，了解可再生能源的相關知識。2.通過小組辯論，關注可再生能源利用的前景和存在的問題。3.培養搜集資
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