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軍神一導入新課板書神字同學們神在你們心目中是怎樣的形象請你說本領超強請你會騰云駕霧今天這節課我們來認識一位神他是一位軍神板書軍請齊讀課題二檢查預習整體感知誰來告訴大家這一篇課文講了一件什么事劉伯承元帥在
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：3 | 格式：PDF | 瀏覽：48
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第1課時第2課時第1課時讀題質疑，導入新課軍神什么樣的人才能被稱為“神”？神通廣大、舍己救人、技藝精湛、為祖國作出巨大的貢獻本文所說的“軍神”是誰？劉伯承1916年，劉伯承率領川東護國軍第四支隊北上討伐袁世凱。在攻打豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒。當敵人的炮火、子彈瘋狂地轟射過來時，為了救一位戰士，劉伯承不幸頭部中彈，右眼負傷。當時，重慶北洋軍閥當局正在懸賞捉拿他。為了治療眼
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軍神教學目標1.自主學習字詞，會認“沃、匪”等5個生字，理解字義，識記字形；能正確書寫文中“慶、齡”等15個會寫字；正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。3.通過精讀，理解沃克醫生稱劉伯承為“軍神”的原因。4.理解描寫人物動作、語言和神態、情緒變化的詞句，體會劉伯承的堅強意志。教學重點理解描寫人物動作、語言和神態、情緒
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11軍神第1課時第2課時什么樣的人稱得上是“軍神”？關云長刮骨療傷新課導入第1課時語文百寶箱劉伯承（18921986）：原名明昭，四川開縣（今屬重慶市開州區）人。中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創建人和領導人。1926年5月加入中國共產黨，1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：沃克醫生是怎么發現劉伯承是軍人的？后來為什
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軍神教學目標：l、知識與技能：學會本課生字13個，認識3個生字，能正確讀寫年齡、勉強、從容鎮定等詞語。2、過程與方法：朗讀課文，能讀出人物說話的語氣。3、情感態度與價值觀能從描寫人物動作、語言、神態的語句中體會人物的內心。感悟劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，學習他做一個意志堅強的人。教學重點：1.認識“沃、匪”等5個生字，學會“慶”診等15個字，會給它們組詞，學會“診
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軍神引入新課通過以前的閱讀，我們認識了許多英雄人物，他們都具有堅強的意志、崇高的信念。今天，我們再來認識一位具有頑強意志的人，他堪稱“軍神”！劉伯承：四川人。1911年10月辛亥革命爆發時參軍，從而開始了長達70年的軍事生涯。1955年，他被授予中華人民共和國元帥軍銜，并長期擔任黨和國家重要領導職務。他是中國人民解放軍的創始人和領導人之一，偉大的無產階級革命家。引入新課引入新課1916
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第1課時助讀資訊劉伯承18921986原名劉明昭四川開縣今屬重慶人1911年10月辛亥革命爆發時參軍從而開始了長達七十多年的軍事生涯1955年他被授予中華人民共和國元帥軍銜并長期擔任黨和國家重要領導職務他是中國人民
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軍神說課語文五年級下冊第一課時1一說教材這篇課文講述了劉伯承元帥在年輕之時隱瞞軍人身份讓沃克醫生為自己治療受傷的眼睛為了不讓麻醉藥影響大腦竟不讓醫生打麻藥生生承受了72刀的手術治療而被沃克醫生尊稱為軍神的故事歌頌
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11.軍神創新教案教學目標1.自主學習字詞，會認會寫“沃、匪”等5個生字，理解字義，識記字形；能正確書寫文中“慶、齡”等15個會寫字；正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課
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11軍神課時測評方案字詞模塊一、給加點的字選擇正確的讀音，打“”。重慶(qnqng)繃帶(bnbn)審視(snshn)施行(ssh)吭聲(knkng)榮幸(rngyng)二、看拼音，寫詞語。zhnsuninlntfi()()()zhnxnyuzhngcxing()()()三、把詞語補充完整，并回答問題。一針()()()()不吭汗如()()肅然()()1詞語運用了
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11軍神教學目標1.會認5個生字，會寫15個字，會寫16個詞語2.朗讀課文，能讀出人物說話的語氣。3.能說出沃克醫生是怎么發現劉伯承是軍人的，以及稱他為“軍神”的原因。4.能從描寫人物動作、語言、神態的語句中體會人物的內心。【語文要素】5.能用沃克醫生的口吻講述這個故事。教學重難點1.能從描寫人物動作、語言、神態的語句中體會人物的內心。2.能
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11.軍神五年級語文下qng音序：Q半包圍偏旁：廣6形近：慶祝國慶普天同慶筆順：組詞：結構：筆畫數：床頭龐大村莊zhn音序：Z左右偏旁：讠7形近：問診急診診病筆順：組詞：結構：筆畫數：趁機珍貴疹子w音序：W左右偏旁：氵7形近：肥沃沃土沃野千里筆順：組詞：結構：筆畫數：跳躍夭折襖子lng
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新課導入關羽曾經被亂箭所射中，貫穿了他的右臂，后來傷口雖然痊愈，但是每到陰雨天，骨頭常常疼痛。神醫華佗說：“箭頭有毒，毒已深入骨髓中，應當剖開手臂打開傷口，刮骨頭除去毒素，這個隱患才可以除去。”關羽便伸出手臂讓華佗剖開它。當時關羽正在和諸位將領圍坐在一起喝酒，手臂鮮血淋漓，都漫出盛血的盤子了，但是關羽卻照樣吃肉喝酒，談笑如常。刮骨療傷五年級語文下11學習目標會認字沃w肥沃匪
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11軍神導學案課題軍神課型新授課教學目標1.認識“沃、匪”等5個生字，會寫“慶、診”等15個字。正確讀寫“診所、年齡”等詞語。2.朗讀課文，理解沃克醫生稱劉伯承將軍為“軍神”的原因。抓住描寫人物神態、動作、語言的詞句，體會劉伯承將軍的堅強意志。3.學習劉伯承為了實現革命理想堅定剛毅、勇于戰勝一切困難的偉大精神，做一個意志堅強的人。教學重點
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進一步研讀課文，組織學生質疑探究，在活動中獲得自己的感受，理解沃克醫生說的話，體會“軍神”的含義，并從中受到啟發，掌握課文的寫作方法正面描寫和側面烘托的組合。設計思路軍神第二課時沃克醫生稱劉伯承為“軍神”，人怎么會是神呢？答案就在文中，讓我們走進課文，認真閱讀，仔細思考找出相關語句吧！小組合作完成：分別展示你劃出來的句子，談一談你的體會，小組進行整理。沃克醫生驚呆了，大聲嚷道
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11軍神教學目標1.認識“沃、匪、繃”等5個生字，會寫“慶、診、沃”等15個字，正確讀寫“診所、年齡”等15個詞語。2.朗讀課文，讀出人物說話的語氣。3.從文中找出對沃克醫生動作、語言、神態的描寫，體會他的心理變化。4.以沃克醫生的口吻講一講這個故事。教學重難點1.朗讀課文，讀出人物說話的語氣。2.從文中找出對沃克醫生動作、語言、神態的描寫，體會他的心理
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11.軍神課題軍神課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，會認“沃、匪”等5個生字，理解字義，識記字形；能正確書寫文中“慶、齡”等15個會寫字；正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等詞語
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