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    • 幼兒園中班健康:根據(jù)冷熱穿脫衣 幼兒園中班健康:根據(jù)冷熱穿脫衣

      一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。2、活動(dòng)中能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服提高生活能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)讓幼兒理解出汗受

      上傳時(shí)間:2019-12-07   |   頁(yè)數(shù):2   |   格式:DOC   |   瀏覽:130

    • 蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1.1冷熱與溫度知識(shí)點(diǎn).doc 蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1.1《冷熱與溫度》知識(shí)點(diǎn).doc

      蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第1課冷熱與溫度知識(shí)點(diǎn)1、(溫度)是指(物體的冷熱程度)。2、(溫度計(jì))可以準(zhǔn)確測(cè)量出物體的(溫度)。3、溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)包括三部分:液泡、刻度和液柱。溫度單位:攝氏度()4、溫度計(jì)的使用方法:(1)溫度計(jì)是易碎品使用時(shí)要(輕拿輕放)。拿溫度計(jì)時(shí),用拇指、食指和中指捏住上端。(2)在測(cè)量液體的溫度時(shí)溫度計(jì)下端的液泡要(完全浸沒(méi)在液體中)不要碰到容器的

      上傳時(shí)間:2021-02-06   |   頁(yè)數(shù):3   |   格式:DOC   |   瀏覽:445

    • 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.冷熱與溫度教學(xué)設(shè)計(jì).docx 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

      冷熱與溫度教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是新教材蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元冷和熱第一課。本單元四課是按照“先總后分”的結(jié)構(gòu)來(lái)安排的。本課引領(lǐng)開(kāi)啟本單元的學(xué)習(xí),對(duì)后面3課學(xué)習(xí)內(nèi)容起概括作用。第一部分,認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的作用。通過(guò)游戲?qū)耄瑢W(xué)生用手指感觸并比較冷水、溫水、熱水的溫度,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知物體的冷熱程度叫溫度,我們可以用溫度計(jì)準(zhǔn)確測(cè)定物體的溫度。第二部分,學(xué)習(xí)并使用溫度計(jì)測(cè)量冷水、溫水和熱水的溫度

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    • 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.課件冷熱與溫度.pptx 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.課件《冷熱與溫度》.pptx

      冷熱與溫度用手指分別感受冷水、溫水和熱水探究活動(dòng)一:溫度計(jì)的使用方法1.使用時(shí)要輕拿輕放。拿溫度計(jì)時(shí),用拇指、食指和中指捏住上端。2.測(cè)量液體的溫度時(shí),溫度計(jì)液泡要完全浸在液體中,不能碰到容器的底和側(cè)壁。3.液柱不再上升或下降時(shí)認(rèn)讀,視線與溫度計(jì)液柱的頂端保持水平。探究活動(dòng)二:用溫度計(jì)測(cè)量冷水、溫水和熱水問(wèn)題:熱水變涼過(guò)程中,溫度的變化規(guī)律是怎樣的?假設(shè):熱水變涼過(guò)

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    • 新版蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1.冷熱與溫度(網(wǎng)格式教案).docx 新版蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1.冷熱與溫度(網(wǎng)格式教案).docx

      1.冷熱與溫度【課標(biāo)落實(shí)】1.本課通過(guò)觀察現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)與學(xué)會(huì)使用儀器、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成探究、記錄與分析數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律、拓展應(yīng)用等一系列活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)測(cè)量、描述物體的特征和材料的性能;意識(shí)到使用工具可以更加精確、便利、快捷科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下,能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中,提出可探究的科學(xué)問(wèn)題;在教師引導(dǎo)下,能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)

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    • 新版蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1.冷熱與溫度(平鋪式教案).doc 新版蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.1.冷熱與溫度(平鋪式教案).doc

      1.冷熱與溫度【課標(biāo)落實(shí)】1.本課通過(guò)觀察現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)與學(xué)會(huì)使用儀器、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成探究、記錄與分析數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律、拓展應(yīng)用等一系列活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)測(cè)量、描述物體的特征和材料的性能;意識(shí)到使用工具可以更加精確、便利、快捷科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下,能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中,提出可探究的科學(xué)問(wèn)題;在教師引導(dǎo)下,能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)

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    • 2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1冷熱與溫度教案.docx 2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1冷熱與溫度教案.docx

      第一單元冷和熱1冷熱與溫度教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)感知水的冷熱,知道用溫度表示物體的冷熱程度,可以用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度。2.學(xué)習(xí)溫度計(jì)的使用方法,能連續(xù)測(cè)量一杯熱水變涼過(guò)程中的溫度,并運(yùn)用圖表將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。3.通過(guò)分析圖表,發(fā)現(xiàn)一杯熱水變涼過(guò)程中溫度變化的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)在一杯熱水變涼過(guò)程中連續(xù)測(cè)量溫度,并發(fā)現(xiàn)溫度變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備教師材料:玻璃溫度

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    • 2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.冷熱與溫度教學(xué)設(shè)計(jì).doc 2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.冷熱與溫度 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

      1.冷熱與溫度【課標(biāo)落實(shí)】1.本課通過(guò)觀察現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)與學(xué)會(huì)使用儀器、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、完成探究、記錄與分析數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律、拓展應(yīng)用等一系列活動(dòng),落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識(shí)測(cè)量、描述物體的特征和材料的性能;意識(shí)到使用工具可以更加精確、便利、快捷科學(xué)探究在教師引導(dǎo)下,能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中,提出可探究的科學(xué)問(wèn)題;在教師引導(dǎo)下,能基于已有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)

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    • 蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1.1冷熱與溫度練習(xí)題附答案.doc 蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)1.1《冷熱與溫度》練習(xí)題附答案.doc

      蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第1課冷熱與溫度練習(xí)一、填空題1、人們用溫度來(lái)描述物體的(),用()來(lái)測(cè)量溫度。2、要等溫度計(jì)內(nèi)的液柱()時(shí)才能認(rèn)讀,并且要使()與液柱上表面保持水平。3、在測(cè)量液體的溫度時(shí),溫度計(jì)下端的()不要碰到容器的底和側(cè)壁。4、一杯熱水的溫度變化規(guī)律是()。二、判斷題,對(duì)的打,錯(cuò)的打1、用眼晴可以看出一杯水的冷熱。()2、同一個(gè)

      上傳時(shí)間:2021-02-06   |   頁(yè)數(shù):5   |   格式:DOC   |   瀏覽:336

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