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大象版三年級上冊科學準備單元《倒立的小丑》課件.ppt

準備單元倒立的小丑安徽省全椒縣實驗小學高級教師張來璽觀看節(jié)目談論節(jié)目雜技演員不是把桿子舉高，而是放得很低。走鋼絲時雜技演員的手里拿著一根長長的桿子。雜技演員怎樣走鋼絲？雜技演員在走鋼絲!你都看到了什么樣的精彩演出？我也能行倒立的小丑走鋼絲提出問題李明說：怎樣讓小丑不容易從鋼絲上掉下來？趙丹說：小丑的頭部為什么要開一個口？王剛說：小丑為什么能倒立在棉線上？你有哪

上傳時間：2022-06-07 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPT | 瀏覽：72

大象版五年級上冊科學準備單元蒸發(fā)的快慢教學課件.pptx

新大象版科學五年級上冊蒸發(fā)的快慢準備單元新知導入海水海鹽？新知講解人們將海水引入蒸發(fā)池利用日曬將海水中的水分蒸發(fā)到一定程度再導入結晶池，繼續(xù)日曬，食鹽就被慢慢提取出來了。蒸發(fā)是一種分離混合物質的方法。新知講解提出問題：海水變成了什么？海水要多長時間才能變成食鹽？為什么海水能曬出食鹽？水都去哪兒了？怎樣能使水蒸發(fā)得快點？新知講解“怎樣能使水蒸發(fā)得快點？”適合

上傳時間：2022-10-18 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28

大象版五上科學準備單元《蒸發(fā)的快慢》教學設計含反思.doc

準備單元蒸發(fā)的快慢教學設計【教學分析】本課通過引導學生根據(jù)情境提出可探究的科學問題聚焦“影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些”這一問題然后針對這一問題作出假設并說明假設的依據(jù)。學生隨后通過設計實驗、搜集證據(jù)得出相關結論經(jīng)歷科學探究活動的全過程進一步提升提出問題、作出假設的能力。【教學目標】(1)知道蒸發(fā)是一種分離混合物質的方法。(2)基于所學知識和技能提出可探

上傳時間：2022-10-19 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：286

大象版五年級下冊科學準備單元雪地上的“足跡”-課件.pptx

雪地上的“足跡”準備單元導入為什么你踩在滑雪板上就不會陷入雪地呢？看，你的運動鞋已經(jīng)完全陷入雪地里了！為什么妙妙不會陷入雪地呢？人站在雪地上的凹陷程度與什么因素有關？接觸面積重力大小凹陷程度可以用海綿來模擬雪地實驗材料：海綿桌子砝碼尺子海綿凹陷的程度與什么因素有關呢？猜想1：海綿的凹陷程度與________________有關。猜想2：海綿的凹陷程

上傳時間：2023-03-22 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：182

大象版一年級下冊科學準備單元：分工合作找證據(jù)-課件.pptx

分工合作找證據(jù)2條腿的動物多？4條腿的動物多？.分工合作找證據(jù)我來熱身游戲規(guī)則：1.每一關游戲將參觀一個動物園，參觀時間為一分鐘，當音樂響起時，參觀開始，請你們數(shù)一數(shù)每一種動物有幾條腿。2.把統(tǒng)計結果填寫在學生活動手冊上。填寫完成后，請坐端正。3.音樂停止后活動結束。第一關回放第一關動物42042條腿？4條腿？6條腿？第二關小鎮(zhèn)動物園回放第三

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大象版五下科學準備單元《雪地上的足跡》教材分析.pptx

雪地上的足跡大象版科學五年級下冊準備單元教材分析12目錄1目錄準備單元特點重點主要針對科學探究要素的準備形式側重體驗和經(jīng)歷沒有知識點沒有考核要求課時建議1課時本冊側重培養(yǎng)的探究要素科學探究要素制訂計

上傳時間：2023-12-25 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：20

大象版三年級上冊科學教案-準備單元-倒立的小丑.docx

準備單元倒立的小丑教材分析本單元是三年級上冊的起始單元本單元只有一課內容本課沒有具體的科學知識目標提出問題作出假設是三年級上學期科學探究能力培養(yǎng)要素本單元通過研究倒立的小丑讓學生感知提出可探究的科學問題并對所提出的問題作

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大象版（2017）四年級下冊準備單元降落傘同步練習（含答案）.doc

準備單元降落傘學習目標1利用所給材料制作一個降落傘培養(yǎng)動手能力2通過制作試驗探究學會相互交流經(jīng)驗并改進知識點1制作一個降落傘需要準備塑料袋透明膠帶橡皮泥細線剪刀2相互交流自己的設計和制作經(jīng)驗并提出改進建議

上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8

大象版六年級下冊科學準備單元《投實心球的訣竅》教案.doc

準備單元投實心球的訣竅教案教學分析本單元以探究投實心球的訣竅為任務驅動讓學生經(jīng)歷提出問題一猜想假設一計劃組織一實驗一表達交流一反思評價的全過程感受表達交流反思評價在探究活動中的重要性本單元以練習投實心球的生活情境引出

上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：26

大象版小學科學五年級上冊準備單元《蒸發(fā)的快慢》單元分析解讀（課件18張PPT）.pptx

五上準備單元蒸發(fā)的快慢解讀大象版單元類型綜合探究單元單元整體編寫思路本冊側重培養(yǎng)的探究要素及單元目標學段目標能基于所學的知識從事物的結構功能變化及相互關系等角度提出可探究的科學問題能基于所學的知識從事物的結構功能

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大象版六年級上冊科學準備單元+第一單元知識點總結+練習.docx

新大象版科學六年級上冊知識點總結練習準備單元水滑梯的秘密知識點1實驗誤差實驗中相同條件下每次的測量結果也會有一定的差別這是小車與地面的輕微撞擊地面摩擦等難以避免的因素導致的屬于實驗誤差2在處理數(shù)據(jù)時我們可以用多次實驗求

上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：17

新大象版科學五年級下冊準備單元+第一單元知識點總結+練習.docx

大象版科學五年級下冊知識點總結+練習準備單元雪地上的“足跡”知識點：1.用控制變量法時，一次只能改變一個因素，其他因素要保持不變。2.道搜集證據(jù)的方法還有調查法、查找資料法、實地考法3.壓力大小相同時，受力面積越大，凹陷程度越小；受力面積越小，凹陷程度越大。受力面積相同時，壓力越大，凹陷程度越大；壓力越小，凹陷程度越小。練習題：1.穿著運動鞋的奇奇

上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：39

大象版五年級下冊科學準備單元雪地上的“足跡”教案-教學設計.docx

課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯(lián)系電話學段年級第三學段五年級課時名稱雪地上的“足跡”課時教學設計課題雪地上的“足跡”課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析“雪地上的“足跡”是本冊教材的準備單元。本單元教學內容用1課時完成設置了“提出問題一猜想假設一制訂計劃一搜

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大象版五年級下冊科學準備單元《雪地上的“足跡”》教學設計.doc

準備單元雪地上的“足跡”教學設計【教學分析】“雪地上的足跡”是本冊教材的準備單元。本單元教學內容用1課時完成設置了“提出問題-猜相假設-制訂計劃一搜集證據(jù)-反思評價”5個主要步驟。側重培養(yǎng)學生”制訂計劃”和“搜集證據(jù)”的科學探究能力目的是讓學生在教師的指導下，嘗試制訂完整的單一變量的實驗方案。同時知道要在探究時通過調查實驗等方式獲取事物的信息來支撐自己的結論。本單元邏輯嚴謹探究

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大象版六年級上冊科學準備單元水滑梯的秘密（含練習）課件.pptx

準備單元水滑梯的秘密物體從斜面上滑下來后都會在地面滑行一段距離才能停下來如滑滑梯、滑雪物體在地面的滑行距離與什么因素有關呢明確問題猜想假設物體下滑點高度？物體重量？制定計劃相同因素不同因素只能改變一個因素實驗記錄在處理數(shù)據(jù)時我們可以用多次實驗求平均值的方法來減小誤差。為什么測量3次？但是，如果相同條件下，某次測量結果與其他多次測量結果相差較大，則應剔除該次測量結

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