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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案17減法的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)通過(guò)學(xué)生的自主探究與合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解減法的含義認(rèn)
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2千米的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.單位換算。1米厘米200厘米分米2.估算一下你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)1估算。我1分鐘約走65米從家到學(xué)校大約走了20分鐘我家到學(xué)校大約是米。我1分鐘約走67米昨天從學(xué)校到
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1毫米的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.在下面的里填上“”“2.1比較短比較精確10mm2毫米3.10mm4.總厚度5.12346.4391
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310000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.按要求數(shù)數(shù)。1從九百九十六開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)到一千。2從四百一十開(kāi)始一十一十地?cái)?shù)數(shù)到五百。2.讀教材第82頁(yè)例5。1一千、二千、三千九千、。一千一千地?cái)?shù)10個(gè)一千
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七萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)11000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.數(shù)一數(shù)。一十一十地?cái)?shù)從10數(shù)到100五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)從50數(shù)到95。2.讀教材第75頁(yè)例1。分析與解答一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)10個(gè)一是一十一十地?cái)?shù)10個(gè)十是一百一百
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1圓柱的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.長(zhǎng)方體有個(gè)面條棱個(gè)頂點(diǎn)。相對(duì)的面的面積相對(duì)的棱的長(zhǎng)度。2.像茶葉罐、蠟燭、鋼管等物體的形狀都是的。3.圓柱的組成。4.圓柱的側(cè)面。圓柱的側(cè)面展開(kāi)后是形。把
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1負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.在下列生活現(xiàn)象中填出相反的情況。1六1班上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)3人本學(xué)期2人。2張阿姨做生意2月份1500元3月份虧損200元。2.認(rèn)識(shí)相反意義的量。零上16用16表示零下16用表
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4圓錐的認(rèn)識(shí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.圓柱有個(gè)底面?zhèn)€側(cè)面?zhèn)€底面是大小一樣的圓側(cè)面是一個(gè)面。2.圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱有條高。圓柱的側(cè)面沿高剪開(kāi)是一個(gè)形。3.像漏斗、沙堆、陀螺等物體的形
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第5課動(dòng)畫(huà)軟件初認(rèn)識(shí)第1課時(shí)【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解動(dòng)畫(huà)的原理；熟悉Flash軟件的界面。2能夠?qū)lash文檔的屬性進(jìn)行設(shè)置；認(rèn)識(shí)時(shí)間軸，掌握?qǐng)D層和幀的基本操作。3培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的興趣，提高對(duì)動(dòng)畫(huà)的審美能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.理解時(shí)間軸、關(guān)鍵幀等概念2.獨(dú)立完成一個(gè)逐幀動(dòng)畫(huà)作品【學(xué)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)思考：你看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？你知道動(dòng)
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案15加法的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)通過(guò)操作表述培養(yǎng)動(dòng)手操作能力語(yǔ)言表達(dá)能力形成初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)使學(xué)生積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道加法的含義認(rèn)識(shí)加號(hào)并
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案1115的認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)的形成過(guò)程初步培養(yǎng)觀察數(shù)數(shù)的能力了解數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步感知15各數(shù)的基數(shù)含義知道15的數(shù)序并會(huì)認(rèn)
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題減法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明5以?xún)?nèi)的減法是在學(xué)生掌握了5以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成及5以?xún)?nèi)的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上初步感知減法的含義及計(jì)算方法。1.創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散學(xué)生的思維。本節(jié)課以教師發(fā)的“小紅花”為主線(xiàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)導(dǎo)入新課，喚醒學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)習(xí)新知奠定基礎(chǔ)。2.以學(xué)生為主體，合作探究。通
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)案185以?xún)?nèi)的減法計(jì)算核心素養(yǎng)通過(guò)學(xué)生的自主探究與合作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)觀察圖意
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第四單元水第12課認(rèn)識(shí)水學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.運(yùn)用多種感官觀察水的顏色、味道、氣味等。2.初步了解水在生活中的應(yīng)用。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.知道水是沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道、透明的。2.了解水的特點(diǎn)在生
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)鐘表課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明時(shí)間與日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生對(duì)時(shí)間并不陌生，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)我采用師生合作探究的形式，采用半扶半放的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：1.由于時(shí)間是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，利用學(xué)生起床的時(shí)間，使數(shù)學(xué)貼近生活，利用撥一撥、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，對(duì)整時(shí)的理解。2.在學(xué)生
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九整理數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.思考:如果要統(tǒng)計(jì)班內(nèi)男、女生做作業(yè)的時(shí)間應(yīng)如何設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表2.見(jiàn)教材第82頁(yè)例題。分析與解答:像題中對(duì)本班每位同學(xué)的身高進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況將全班同學(xué)按學(xué)號(hào)、性別逐一統(tǒng)計(jì)采用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)當(dāng)調(diào)查的數(shù)據(jù)一致且繁多時(shí)可以將其合并成一個(gè)表這樣便于分析和比較像這樣的統(tǒng)計(jì)表可以分段統(tǒng)計(jì)。3.當(dāng)需要統(tǒng)計(jì)的事物數(shù)目繁多就需要用分段統(tǒng)
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2認(rèn)識(shí)大面值人民幣項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.直接寫(xiě)出得數(shù)。70825749-202.34里有個(gè)十和個(gè)一。4.一張可以換張。一張可以換張。一張可以換張。一張可以換張。一張可以換
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1認(rèn)識(shí)小面值人民幣項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.直接寫(xiě)出得數(shù)。1855522.10里有個(gè)十。3.認(rèn)一認(rèn)下面這些人民幣。4.人民幣的單位有、。1元10分5.通過(guò)預(yù)習(xí)我知道人民幣的單位有
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認(rèn)識(shí)圖形項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.思考你發(fā)現(xiàn)下面的兩個(gè)圖形有什么區(qū)別嗎2.是長(zhǎng)長(zhǎng)的有兩條長(zhǎng)邊兩條短邊這樣的圖形是。體有長(zhǎng)方形的面。是方方正正的這樣的圖形是。正方體的六個(gè)面的形狀都是。的邊是曲的
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