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第二課時認識幾分之幾教學內容教材第8283頁認識幾分之幾。教學提示學生們在上一節已經初步認識了幾分之一，而且會用幾分之一表示簡單圖形的一部分，本節課是在此基礎上認識幾分之幾，可以不用動手折，直
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：68
認識幾分之幾情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8你能寫出下面的分數嗎把一個西瓜平均分成兩份，每份是這個西瓜的幾分之一八分之一。想一想，我們不取一份，選取其中幾份，該如何表示這個數
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：91
分數的初步認識幾分之幾學習目標：1、認識四分之幾和十分之幾2、進一步理解幾分之幾的含義3、培養動手操作和合作探究的能力你知道涂色部分占整個圖形的幾分之一嗎？說一說理由。1.你能把涂色部分用分數表示出來嗎？2.看圖寫出分數。謝謝大家
上傳時間：2020-12-16 | 頁數：6 | 格式：PPT | 瀏覽：84
第2課時幾分之幾課題幾分之幾新授課教學目標（一）知識與技能通過操作活動進一步認識分數；能進行同分母分數的大小比較。（二）過程與方法引導學生借助幾何直觀，通過折一折、涂一涂等多元表征的操作活動，建立幾分之幾的分數模型。（三）情感態度與價值觀感悟滲透數形結合的思想，進一步發展學生的數感。教學重點在操作活動中認識幾分之幾，深化對分數含義的理解。教學
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
認識幾分之幾第八單元分數的初步認識一、復習導入，揭示課題說出幾個幾分之一的分數。選擇其中一個分數，先跟你的同桌說說它所表示的意義。給黑板上的分數排排隊。二、復習導入，揭示課題（一）初步感知四分之幾你把這張紙平均分成了幾份？給其中的幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。把你涂色的部分用分數表示出來涂完后在小組內互相說一說你的想法。二、復習導入，揭示課題（一）初步感知四分之幾1
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：21
認識幾分之幾情境導入下面圖形中涂色部分能用四分之一表示嗎要分得一樣大探究新知我用一張圓形紙片表示蛋糕把它平均分成8份每份就是它的八分之一3份就是它的八分之三用表示我用長方形紙片表示蛋糕把它平均分成8份每份就是它的八分
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
連續求一個數的幾分之幾是多少做一個紅沙包需要60克玉米做一個綠沙包所需的玉米是紅沙包的34做一個黃沙包所需的玉米是綠沙包的79做一個紅沙包需要60克玉米做一個綠沙包所需的玉米是紅沙包的34做一個黃沙包所需的玉米是綠沙包的79做
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
求一個數的幾分之幾是多少一班男生做了多少件一班共制作泥塑作品15件其中男生做了總數的35先畫圖分析數量關系男生件一班男生做了多少件一班共制作泥塑作品15件其中男生做了總數的先畫圖分析數量關系男生件159件答
用方程解已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的問題第一布藝興趣小組做了8個蝴蝶結完成了本組計劃的計劃做個做了8個占計劃的第一布藝興趣小組做了8個蝴蝶結完成了本組計劃的第一小組計劃做多少個蝴蝶結方法一820個答
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
第3課時求一個數是另一個數的幾分之幾分數的意義和性質義務教育人教版五年級下冊4復習導入1.把4米長的木棍平均截成9段，每段長多少米？2.把3千克的糖平均分成4份，每份是這些糖的（），每份是（）千克。1434探究新知小新家養鵝7只，養鴨10只，養雞20只。雞的只數是鴨的多少倍？鵝的只數是鴨的多少倍？閱讀與理解你知道了什么？要解決的問題是什么？分析與解
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
教學反思本節課是在學習了幾分之一的基礎上進行的，我認為人學會走了就可以放下拐棍，所以有了上節課的經驗，這節課可以不用動手，直接看圖，說出涂色部分是這個圓的幾分之幾，寫出分數。借助直觀圖認識幾分之幾
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第3課時幾分之幾分數的初步認識義務教育人教版三年級上冊8復習導入探究新知把一張正方形紙折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上顏色。把一張正方形紙平均分成4份，讀作：四分之一14把一張正方形紙平均分成4份，14讀作：四分之二14把一張正方形紙平均分成4份，1414讀作：四分之三14把一張正方形紙平均分成4份，14
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第一單元分數乘法第7課時稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題課題稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題新授課教學目標1.讓學生在解決“求一個數的幾分之幾是多少”的分數乘法基本問題的基礎上，嘗試自己學會解決較復雜的“求比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題，初步構建分數乘法問題的知識結構。2.培養學生的閱讀理解分析能力，以及合作意識和相互溝通的能力
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第一單元分數乘法第6課時連續求一個數的幾分之幾是多少課題連續求一個數的幾分之幾是多少新授課教學目標1.使學生理解和掌握連續求一個數的幾分之幾是多少的問題的數量關系，掌握分數連乘法的計算方法，并能正確計算。2.讓學生在“用數學”活動中，學會收集、選擇和加工信息，在共同探討中培養學生的合作意識以及分析問題、解決問題的能力。教學重點理解掌握連續求一個數的幾分之幾
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第一單元：分數乘法求一個數的幾分之幾是多少一、復習引入，喚醒舊知1.找一找，誰是表示單位“1”的量：（1）足球的個數是籃球的；（2）女生人數與男生人數的相等。籃球男生人數一、復習引入，喚醒舊知2.你能解決這兩個問題嗎？（1）籃球有35個，足球的個數是籃球的，足球有多少個？（2）六（1）班有男生25人，女生人數與男生人數的相等，六（1）班有女生多少人？二、自主
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第一單元：分數乘法求比一個數多（或少）幾分之幾的數是多少一、情境引入，閱讀思考人心臟跳動的次數隨年齡而變化，青少年心跳每分鐘約75次，嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多。1.認真閱讀上面內容，說說你從中獲得了哪些信息？2.根據這些信息你可以提出哪些問題？（2）嬰兒每分鐘心跳的次數是青少年的幾分之幾？（1）嬰兒每分鐘心跳比青少年多多少次？（3）嬰兒每分鐘心跳多少次？閱讀
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認識幾分之幾1.填一填如下圖所示，把一個長方形平均分成（）份，每份是這個長方形的（），3份是這個長方形的（）分之（），寫作（）。2.（1）49里面有（）個19:；（）個13是23。（2）58里面有（）個18；710里面有（）個110。3.用分數表示下圖中的陰影部分4.判斷（1）把一個蘋果分成8份，其中3份是38
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第4課時已知一個數的幾分之幾是多少求這個數教學內容人教版六年級上冊教材第37頁例4及相關練習。內容簡析例4是分數乘法中“求一個數的幾分之幾是多少”的逆向問題。這類問題如果用算術方法解較難理解學生往往難以判斷哪個量是單位“1”數量關系也較復雜。因此教材依據“兒童體內的水分約占體重的”根據分數乘法的意義利用已有知識畫線段圖找到等量關系列出方程并解出方程。學生將未知數參與列式其
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第7課時稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題教學內容人教版六年級上冊教材第1415頁例9及相關練習。內容簡析例9是“求比一個數多(或少)幾分之幾的數是多少”的分數乘法問題，是“求一個數的幾分之幾是多少”的問題的延伸。教材通過線段圖直觀地表示出“嬰兒每分鐘心跳的次數比青少年多”的意思，揭示兩個數量之間的關系，讓學生明確“多(或少)幾分之幾”是“多(或少)誰的幾分之幾”。教學目標1.讓學
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第6課時連續求一個數的幾分之幾是多少的問題教學內容人教版六年級上冊教材第1314頁例8及相關練習。內容簡析例8是按“閱讀與理解”“分析與解答”和“回顧與反思”呈現解決問題的一般步驟。在“分析與解答”環節，一方面，通過折紙或畫圖等操作活動，借助直觀圖形幫助學生理解題中的數量關系，體會畫圖是分析問題、解決問題的重要策略另一方面，倡導解決問題方法的多樣化，不同解題思路的呈現，可以提高學生思維的
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