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上傳時間：2021-06-09 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：65
專題學啥專題05凸透鏡成像規律凸透鏡的成像規律1.當u2f時，成倒立、縮小的實像fv2f（照相機）；2.當u2f時，成倒立、等大的實像v2f（測焦距）；3.當fu2f時，成倒立、放大的實像v
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：12 | 格式：DOC | 瀏覽：74
2.2探究凸透鏡成像的規律1（2019宿遷）實驗室常用蠟燭完成以下圖示光學實驗BA0cm501009080706040302010甲乙丙（1）圖甲為小孔成像示意圖，該現象可以用______來解釋。（2）圖乙為探究平
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：34 | 格式：DOC | 瀏覽：74
實驗探究：凸透鏡成像一、教學目標：1知識與技能（1）、理解凸透鏡成像規律；（2）、在實驗探究中能自主操作實驗并分析數據得出結論。2過程與方法（1）、能在探究活動中初步獲得提出問題的能力；（2）、通過探究活動，體驗科學探究的全過程。學習從物理現象歸納科學規律的方法。3情感、態度和價值觀（1）、具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理；（2）、積極參與觀察
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
探究凸透鏡成像規律教學設計本節內容是本章的核心，它是在學生對生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著問題，用探究的方法研究的內容。本節的主要內容，就是讓學生通過科學探究的活動，找出凸透鏡成像的規律。使學生在全過程中自主研究，體驗科學探究的全過程，從而培養科學研究方法，得出清晰的凸透鏡成像規律。同時還培養了學生的發現問題、解決問題、分析歸納、動手、創造等多方面能力，以及
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凸透鏡成像的規律教學設計【設計思路】探究凸透鏡成像的規律是初中物理教學的一個難點教學的策略不在于有沒有講清、講透而是看教師有沒有引導學生參與教學過程主動獲取知識樂于探究所以教師應想方設法把課堂活動權交給學生把發言權留給學生。基于此教學中一方面注意問題情境的創設激發學生的學習興趣主動探究使學生形成積極主動的學習態度另一方面也注意科學研究方法的滲透引導學生動口、動手
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課題5.3凸透鏡成像的規律主備人班級授課人課時授課時間教學目標知識與技能知道凸透鏡成像規律；作圖。過程與方法探究凸透鏡成像規律情感態度價值觀培養學生研討問題的能力，學習探索物理規律及解決實際物理問題的方法。教學重難點重點：凸透鏡成像規律難點：凸透鏡成像規律的探究教學方法實驗探究教學媒體多媒體教學過程教學環節教師活動學生活動教師個案一
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3.6探究凸透鏡成像規律教學目標【知識目標】1.理解凸透鏡的成像規律。2.知道凸透鏡成放大、縮小、等大實像和虛像的條件。3.知道放大鏡的原理。【能力目標】1.能在探究實踐中根據觀察到的現象初步提出問題、進行合理猜想，并設計實驗進行探究。2.通過探究凸透鏡成像規律的過程，體驗科學探究的過程與方法。【素養目標】1.通過探究活動，激發學生的學習興趣，培養學生
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第3節凸透鏡成像的規律教學目標一知識與技能1理解凸透鏡成像的規律2知道凸透鏡成放大縮小的實像和虛像的條件二過程與方法1能在探究活動中初步獲得提出問題的能力體驗科學探究的全過程和方法2通過對凸透鏡成像現象的觀察分析總結出凸透
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：19
第六章常見的光學儀器第二節學生實驗：探究-凸透鏡成像一、教學背景分析本節內容是本章的核心，同時也是學生學習第三節“生活中的透鏡”的基礎。學生接觸物理這門學科時間很短，在知識方面，學生雖然知道一些較簡單的物理現象，了解一些基本的物理規律，但對凸透鏡不太了解，對凸透鏡的成像規律知道的就更少。在能力方面，學生初步具備了一定的探究問題的意識和能力，有一定的協調能力和合作精神。在情
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6-2學生實驗凸透鏡成像規律教學設計教學課題學生實驗凸透鏡成像規律教學用具光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴、多媒體。教學目標1.知識與技能(1)知道凸透鏡成像規律。(2)知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與物體位置的關系，進一步理解虛像和實像概念。2.過程與方法(1)能在探究實踐中初步獲得提出問題的能力。(2)通過研究凸透鏡成像規律的過程。體驗科學研究的過程與
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第五章透鏡及其應用第3節凸透鏡成像的規律設計說明“凸透鏡成像的規律”這一節主要是讓學生通過實驗探究并知道凸透鏡成像的規律，通過探究活動，體驗科學探究的過程和基本研究方法。教學中，可結合生活實例和教材插圖，引出物距和像距的概念，進而引導學生理解物距、像距、焦距之間的數學關系；探究“凸透鏡成像的規律”實驗，實驗前先向學生介紹實驗裝置和操作方法，讓學生明確實驗目的，并按照操作步驟進行觀察和實
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第3節凸透鏡成像的規律第五章透鏡及其應用第2課時1對探究凸透鏡成像規律的實驗進行評估分析。2知道凸透鏡所成像的正倒、大小、虛實與物距的關系。3運用凸透鏡成像規律解決現實生活問題。學習目標導入新課1凸透鏡成像規律兩側同一高度光屏中央能暗可逆性大小不在同一高度一倍焦距焦點倒立、縮小、實像fv2f照相機倒立、等大
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第3節凸透鏡成像的規律第五章透鏡及其應用第1課時趣味小實驗情境導入1探究并理解凸透鏡成像的規律。2知道凸透鏡所成像的正倒、大小、虛實與物距的關系。3會運用凸透鏡成像規律解釋一些簡單的現象。學習目標生活中的凸透鏡能成什么樣的像？倒立、放大的實像倒立、縮小的實像正立、放大的虛像【問題探究】【探究問題】【實驗方案】像的
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第3節凸透鏡成像規律課前預習1.物體到凸透鏡的距離叫，用字母u表示，像到凸透鏡的距離叫，用字母v表示.2.探究凸透鏡成像規律的實驗中，所用到的實驗器材有、凸透鏡、和；要使所成的像出現在光屏的中央，必要的操作是.3.凸透鏡成像規律：物距（u）像的性質像距(v)應用像的正倒像的大小像的虛實
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小專題(三)探究凸透鏡成像規律的實驗01專題概述探究凸透鏡成像的規律是學生實驗中的一個重點實驗考查的內容往往是實驗器材的調整、像的特點的歸納、成像規律的應用等這一實驗可延伸拓寬為探究凸透鏡焦距與材料、凸凹程度的關系、近視眼或遠視眼形成原因的探究1探究凸透鏡焦距與材料、凸凹程度的關系時注意控制變量法的應用2探究凸透鏡成像規律時把握好以下幾個方面：實驗探究過程放在光具座上依次放置蠟燭
上傳時間：2020-11-26 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：62
第3節凸透鏡成像的規律第1課時探究凸透鏡成像的規律01知識管理1探究凸透鏡成像規律的實驗實驗目的：探究像的虛實、大小、正倒與________的關系實驗器材：________、凸透鏡、________和________等物理量：物體到凸透鏡的距離叫________，用字母u表示；像到凸透鏡的距離叫________，用字母v表示注意：在擺放儀器時，要使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心
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第3講透鏡及其應用命題點2探究凸透鏡成像規律目錄實驗突破命題點【設計與進行實驗】1.實驗主要器材的選取凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座2.實驗原理光的______折射3.實驗操作注意事項1實驗應在較________環境下進行減
上傳時間：2020-03-26 | 頁數：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：116
第3節凸透鏡成像的規律教學目標知識與能力：1.理解凸透鏡的成像規律.2.知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件.教學重點：對凸透鏡成像規律的理解和認識.教學難點：指導學生在探究過程中，建立起實驗與物理模型之間的必然聯系.教學用具：凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、刻度尺.教學過程一、新課導入情景一：玩小水珠。把透明膠片放到課本上面，用手指在透明膠片上滴一個水珠，觀察小水珠下面
上傳時間：2020-11-27 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：51
第3節凸透鏡成像的規律教學目標一、知識與技能1.理解凸透鏡的成像規律.2.知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件.二、過程與方法1.能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力.2.通過探究活動，體驗科學的全過程和方法.3.通過對凸透鏡成像現象的觀察分析，總結出凸透鏡成像規律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實像或虛像的條件.培養從物理現象中歸納科學規律的方法
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