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實(shí)驗(yàn)探究：凸透鏡成像一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）、理解凸透鏡成像規(guī)律；（2）、在實(shí)驗(yàn)探究中能自主操作實(shí)驗(yàn)并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。2過程與方法（1）、能在探究活動(dòng)中初步獲得提出問題的能力；（2）、通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理；（2）、積極參與觀察
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第五節(jié)科學(xué)探究：凸透鏡成像第2課時(shí)凸透鏡成像的規(guī)律課標(biāo)要求：【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道凸透鏡的成像規(guī)律.2.知道凸透鏡成放大、縮小、實(shí)像和虛像的條件.二、過程與方法1.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的初步分析能力.2.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)的能力.三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.通過研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地
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中考重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：凸透鏡成像教案考點(diǎn)掃描：1、認(rèn)識(shí)凸透鏡會(huì)聚作用及三條特殊光線。（重點(diǎn)）2、探究凸透鏡成像特點(diǎn)。（難點(diǎn)）3、了解凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)踐運(yùn)用。（重點(diǎn)）教學(xué)方法：作圖分析法、仿真實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)法復(fù)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)課程進(jìn)行環(huán)節(jié)：一、引入：（基礎(chǔ)知識(shí)考問提問引入課堂）1、照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特點(diǎn)？它們都由什么共同元件構(gòu)成？2
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱：YZK17089科學(xué)探究：凸透鏡成像第二課時(shí)設(shè)計(jì)者：章節(jié)名稱科學(xué)探究：凸透鏡成像第二課時(shí)學(xué)時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用與和凹透鏡的發(fā)散作用，探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律，了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用；讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，提升探究能力。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。過程和方法：(1)學(xué)生能在探究活動(dòng)
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第四章多彩的光第五節(jié)科學(xué)探究：凸透鏡成像教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)凸透鏡及其特點(diǎn)。2、理解凸透鏡成像規(guī)律。二、過程與方法1、通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過實(shí)驗(yàn)中的交流與合作激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生探索自然探究生活的樂趣，通過觀看單反相機(jī)鏡頭的生產(chǎn)視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重、難點(diǎn)】一、重點(diǎn)1、凸透鏡
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第3節(jié)平面鏡成像教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.了解平面鏡成像的特點(diǎn).2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的.3.理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象.4.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用.教學(xué)重點(diǎn)：1.平面鏡成像的特點(diǎn).2.球面鏡的光學(xué)性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)：1.虛像的概念.2.球面鏡的應(yīng)用.教學(xué)用具平面鏡（大小形狀各不同）、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹鏡、凸鏡、激光演示器
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第四章光現(xiàn)象第3節(jié)平面鏡成像設(shè)計(jì)說明“平面鏡成像”這一節(jié)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)探究過程，總結(jié)掌握平面鏡成像的特點(diǎn)，并會(huì)應(yīng)用“光的反射定律”來作光路圖以從理論上明白平面鏡成像的原理。由于學(xué)生在日常生活中對(duì)平面鏡成像很熟悉，但對(duì)成像的規(guī)律特點(diǎn)卻不清楚，并且還存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，例如，他們會(huì)認(rèn)為“物體離平面鏡越近，所成的像就越大”，把“像”與“影”混淆等，這些先入為主的錯(cuò)誤觀念，對(duì)本節(jié)課
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課型新授課主題平面鏡成像主備人日期教材分析平面鏡成像是光現(xiàn)象的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了光的傳播與光的反射定律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)、原理與應(yīng)用，既與生活聯(lián)系緊密，又是學(xué)生首次接觸“像”這個(gè)新概念，后面又將學(xué)到凸透鏡成像，所以，本節(jié)課真正起到了承上啟下的重要作用。目標(biāo)重構(gòu)（分層描述）知識(shí)目標(biāo)：了解平面鏡成像的特點(diǎn)，并能解釋日常生活中實(shí)際問題；通過親自實(shí)驗(yàn)，鍛
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平面鏡成像【教學(xué)目標(biāo)】l知識(shí)和技能1了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2了解平面鏡成虛像，了解虛像的形成原因。3理解平面鏡成像的原理。l過程與方法1經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄，初步掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。2觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含義。3通過觀察感知平面鏡對(duì)光線的作用。l情感、態(tài)度、價(jià)值觀1在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，體會(huì)獲得知
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第3節(jié)平面鏡成像教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1了解平面鏡成像的特點(diǎn)2了解平面鏡成虛像虛像是怎樣形成的3初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用二過程與方法1繼續(xù)進(jìn)行提問意識(shí)的培養(yǎng)嘗試進(jìn)行推測與假設(shè)2進(jìn)一步熟悉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)過程中信息
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1理解凸透鏡成像的規(guī)律2知道凸透鏡成放大縮小的實(shí)像和虛像的條件二過程與方法1能在探究活動(dòng)中初步獲得提出問題的能力體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法2通過對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析總結(jié)出凸透
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3.6探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.理解凸透鏡的成像規(guī)律。2.知道凸透鏡成放大、縮小、等大實(shí)像和虛像的條件。3.知道放大鏡的原理。【能力目標(biāo)】1.能在探究實(shí)踐中根據(jù)觀察到的現(xiàn)象初步提出問題、進(jìn)行合理猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。2.通過探究凸透鏡成像規(guī)律的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程與方法。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生
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課題5.3凸透鏡成像的規(guī)律主備人班級(jí)授課人課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道凸透鏡成像規(guī)律；作圖。過程與方法探究凸透鏡成像規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生研討問題的能力，學(xué)習(xí)探索物理規(guī)律及解決實(shí)際物理問題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律難點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律的探究教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師個(gè)案一
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凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】探究凸透鏡成像的規(guī)律是初中物理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)教學(xué)的策略不在于有沒有講清、講透而是看教師有沒有引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程主動(dòng)獲取知識(shí)樂于探究所以教師應(yīng)想方設(shè)法把課堂活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生把發(fā)言權(quán)留給學(xué)生。基于此教學(xué)中一方面注意問題情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)探究使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度另一方面也注意科學(xué)研究方法的滲透引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手
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探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容是本章的核心，它是在學(xué)生對(duì)生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，帶著問題，用探究的方法研究的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過科學(xué)探究的活動(dòng)，找出凸透鏡成像的規(guī)律。使學(xué)生在全過程中自主研究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從而培養(yǎng)科學(xué)研究方法，得出清晰的凸透鏡成像規(guī)律。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析歸納、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力，以及
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專題學(xué)啥專題05凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡的成像規(guī)律1.當(dāng)u2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像fv2f（照相機(jī)）；2.當(dāng)u2f時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像v2f（測焦距）；3.當(dāng)fu2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像v
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2.2探究凸透鏡成像的規(guī)律1（2019宿遷）實(shí)驗(yàn)室常用蠟燭完成以下圖示光學(xué)實(shí)驗(yàn)BA0cm501009080706040302010甲乙丙（1）圖甲為小孔成像示意圖，該現(xiàn)象可以用______來解釋。（2）圖乙為探究平
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4.2平面鏡成像教學(xué)設(shè)計(jì)一、【教材分析】平面鏡成像是初中光學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。教材首先通過圖片引入課題而我嘗試著曾加一個(gè)平面鏡的小游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。教材設(shè)計(jì)上通過給定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究操作學(xué)會(huì)觀察、分析和總結(jié)的能力。本節(jié)的重點(diǎn)是平面鏡成像的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察和收集數(shù)據(jù)以及團(tuán)隊(duì)合作精神等能力。難點(diǎn)是平面鏡所成的像是與物等大的虛像。二、【學(xué)生分析】平面鏡與日
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教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)教師課題第四章多彩的光第二節(jié)平面鏡成像日期一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是初中光學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，教材首先通過圖片引入實(shí)驗(yàn)探究的課題探究平面鏡成像的特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)探究，要求學(xué)生能夠經(jīng)歷獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)觀察、分析和總結(jié)的方法。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是探究平面鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和收集數(shù)據(jù)以及團(tuán)隊(duì)合作精神等能力。受生活中視覺的影響，平面鏡成的像是與物體等大
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