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專題學(xué)啥專題05凸透鏡成像規(guī)律凸透鏡的成像規(guī)律1.當(dāng)u2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像fv2f（照相機(jī)）；2.當(dāng)u2f時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像v2f（測(cè)焦距）；3.當(dāng)fu2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像v
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探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)內(nèi)容是本章的核心，它是在學(xué)生對(duì)生活中常用的透鏡及其成像情況，獲得豐富、具體的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，帶著問(wèn)題，用探究的方法研究的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究的活動(dòng)，找出凸透鏡成像的規(guī)律。使學(xué)生在全過(guò)程中自主研究，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，從而培養(yǎng)科學(xué)研究方法，得出清晰的凸透鏡成像規(guī)律。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析歸納、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力，以及
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3.6探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.理解凸透鏡的成像規(guī)律。2.知道凸透鏡成放大、縮小、等大實(shí)像和虛像的條件。3.知道放大鏡的原理?！灸芰δ繕?biāo)】1.能在探究實(shí)踐中根據(jù)觀察到的現(xiàn)象初步提出問(wèn)題、進(jìn)行合理猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。2.通過(guò)探究凸透鏡成像規(guī)律的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程與方法。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生
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第五節(jié)科學(xué)探究：凸透鏡成像第2課時(shí)探究凸透鏡成像規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道凸透鏡的成像規(guī)律.2.知道凸透鏡成放大、縮小、實(shí)像和虛像的條件.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的初步分析能力.2.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)的能力.三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.通過(guò)研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)其成像規(guī)律的分析有意識(shí)地滲透辯證唯
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第3講透鏡及其應(yīng)用命題點(diǎn)2探究凸透鏡成像規(guī)律目錄實(shí)驗(yàn)突破命題點(diǎn)【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)主要器材的選取凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座2.實(shí)驗(yàn)原理光的______折射3.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)1實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較________環(huán)境下進(jìn)行減
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第3節(jié)凸透鏡成像規(guī)律課前預(yù)習(xí)1.物體到凸透鏡的距離叫，用字母u表示，像到凸透鏡的距離叫，用字母v表示.2.探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，所用到的實(shí)驗(yàn)器材有、凸透鏡、和；要使所成的像出現(xiàn)在光屏的中央，必要的操作是.3.凸透鏡成像規(guī)律：物距（u）像的性質(zhì)像距(v)應(yīng)用像的正倒像的大小像的虛實(shí)
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2.2探究凸透鏡成像的規(guī)律1（2019宿遷）實(shí)驗(yàn)室常用蠟燭完成以下圖示光學(xué)實(shí)驗(yàn)BA0cm501009080706040302010甲乙丙（1）圖甲為小孔成像示意圖，該現(xiàn)象可以用______來(lái)解釋。（2）圖乙為探究平
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凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思路】探究凸透鏡成像的規(guī)律是初中物理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)教學(xué)的策略不在于有沒(méi)有講清、講透而是看教師有沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程主動(dòng)獲取知識(shí)樂(lè)于探究所以教師應(yīng)想方設(shè)法把課堂活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生把發(fā)言權(quán)留給學(xué)生?；诖私虒W(xué)中一方面注意問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主動(dòng)探究使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度另一方面也注意科學(xué)研究方法的滲透引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手
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課題5.3凸透鏡成像的規(guī)律主備人班級(jí)授課人課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知道凸透鏡成像規(guī)律；作圖。過(guò)程與方法探究凸透鏡成像規(guī)律情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生研討問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)探索物理規(guī)律及解決實(shí)際物理問(wèn)題的方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律難點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律的探究教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)媒體多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師個(gè)案一
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1理解凸透鏡成像的規(guī)律2知道凸透鏡成放大縮小的實(shí)像和虛像的條件二過(guò)程與方法1能在探究活動(dòng)中初步獲得提出問(wèn)題的能力體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程和方法2通過(guò)對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析總結(jié)出凸透
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實(shí)驗(yàn)探究：凸透鏡成像一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）、理解凸透鏡成像規(guī)律；（2）、在實(shí)驗(yàn)探究中能自主操作實(shí)驗(yàn)并分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。2過(guò)程與方法（1）、能在探究活動(dòng)中初步獲得提出問(wèn)題的能力；（2）、通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程。學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀（1）、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理；（2）、積極參與觀察
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1理解凸透鏡的成像規(guī)律2知道凸透鏡成放大縮小實(shí)像和虛像的條件教學(xué)重點(diǎn)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系教學(xué)用具凸透鏡蠟
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53凸透鏡成像的規(guī)律第1課時(shí)探究凸透鏡成像的規(guī)律1知道物體成縮小實(shí)像的條件及其應(yīng)用2知道物體成放大實(shí)像的條件及其應(yīng)用3知道物體成放大虛像的條件及其應(yīng)用物體成倒立縮小實(shí)像閱讀課本第97頁(yè)第98頁(yè)查閱資料完成下列填空1物
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5.3凸透鏡成像的規(guī)律說(shuō)課稿各位評(píng)委、老師：大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教課標(biāo)版八年級(jí)物理第五章第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)程序四個(gè)方面來(lái)說(shuō)這節(jié)課。一、教材分析（一）在教材中的地位和作用我們先來(lái)看一看透鏡及其應(yīng)用這一章的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，主線：凸透鏡的基本知識(shí)凸透鏡的成像規(guī)律凸透鏡的應(yīng)用。可見(jiàn)凸透鏡成像規(guī)律是本章的重點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“探究并知道凸
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.理解凸透鏡的成像規(guī)律.2.知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件.教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí).教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，建立起實(shí)驗(yàn)與物理模型之間的必然聯(lián)系.教學(xué)用具：凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、刻度尺.教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入情景一：玩小水珠。把透明膠片放到課本上面，用手指在透明膠片上滴一個(gè)水珠，觀察小水珠下面
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.理解凸透鏡的成像規(guī)律.2.知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件.二、過(guò)程與方法1.能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題的能力.2.通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)的全過(guò)程和方法.3.通過(guò)對(duì)凸透鏡成像現(xiàn)象的觀察分析，總結(jié)出凸透鏡成像規(guī)律，并用列表的方法歸納出凸透鏡成放大或縮小、正立或倒立、實(shí)像或虛像的條件.培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第五章透鏡及其應(yīng)用第2課時(shí)1對(duì)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估分析。2知道凸透鏡所成像的正倒、大小、虛實(shí)與物距的關(guān)系。3運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1凸透鏡成像規(guī)律兩側(cè)同一高度光屏中央能暗可逆性大小不在同一高度一倍焦距焦點(diǎn)倒立、縮小、實(shí)像fv2f照相機(jī)倒立、等大
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第五章透鏡及其應(yīng)用第1課時(shí)趣味小實(shí)驗(yàn)情境導(dǎo)入1探究并理解凸透鏡成像的規(guī)律。2知道凸透鏡所成像的正倒、大小、虛實(shí)與物距的關(guān)系。3會(huì)運(yùn)用凸透鏡成像規(guī)律解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目標(biāo)生活中的凸透鏡能成什么樣的像？倒立、放大的實(shí)像倒立、縮小的實(shí)像正立、放大的虛像【問(wèn)題探究】【探究問(wèn)題】【實(shí)驗(yàn)方案】像的
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第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第1課時(shí)探究凸透鏡成像的規(guī)律01知識(shí)管理1探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄肯竦奶搶?shí)、大小、正倒與________的關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：________、凸透鏡、________和________等物理量：物體到凸透鏡的距離叫________，用字母u表示；像到凸透鏡的距離叫________，用字母v表示注意：在擺放儀器時(shí)，要使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心
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第五章透鏡及其應(yīng)用第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律設(shè)計(jì)說(shuō)明“凸透鏡成像的規(guī)律”這一節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律，通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和基本研究方法。教學(xué)中，可結(jié)合生活實(shí)例和教材插圖，引出物距和像距的概念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解物距、像距、焦距之間的數(shù)學(xué)關(guān)系；探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前先向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)裝置和操作方法，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模凑詹僮鞑襟E進(jìn)行觀察和實(shí)
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