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4.2一次函數與正比例函數一、學生起點分析在七年級下期學生已經探索了變量之間關系，在此基礎上，本章前一節繼續通過對變量關系的考察，讓學生初步體會函數的概念，能判斷兩變量之間的關系是否可看作函數。本節課進一步研究其中最簡單的一種函數一次函數.由于有前面內容的鋪墊，學生已經會建立變量之間的關系，可能有部分學生表述上還不太規范，在教學中，教師要注意糾正學生的一些錯誤習慣，如將解析式
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42一次函數與正比例函數第2頁共2頁1掌握一次函數的概念，能根據條件寫出一次函數的關系式；(重點)2掌握正比例函數的概念(重點)一、情境導入生活中，我們常常見到各式各樣的鐘表時鐘的秒針每旋轉一圈，表示時間過了1min；旋轉兩圈，表示時間過了2min
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171變量與函數第17章函數及其圖象第1課時變量與函數的概念及函數的表示方法1聯系自己的學習生活實際通過具體情境領悟函數的概念了解常量變量知道自變量與函數能寫出簡單的函數表達式重點2探究變量的發現和函數概念的形成以
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172函數的圖象1721平面直角坐標系第一課時平面直角坐標系教學目標使學生了解直角坐標系的由來能夠正確畫出直角坐標系通過具體的事例說明在平面上的點應該用一對有序實數來表示反過來每一對有序實數都可以在坐標平面上描出一點教學過程
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174反比例函數1741反比例函數教學目標1經歷從實際問題抽象出反比例函數的探索過程發展學生的抽象思維能力2理解反比例函數的概念會列出實際問題的反比例函數關系式教學過程一復習1什么是正比例函數2復習小學已學過的反比例關系例如
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171變量與函數第一課時變量與函數教學目標使學生會發現提出函數的實例并能分清實例中的常量和變量自變量與函數理解函數的定義能應用方程思想列出實例中的等量關系教學過程一由下列問題導入新課問題l右圖一是某日的氣溫的變化圖看圖
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173一次函數1731一次函數教學目標1經歷探索過程發展學生的抽象思維能力2理解一次函敷和正比例函數的概念3能根據已知條件寫出簡單的一次函數表達式進一步發展學生的數學應用能力教學過程一創設問題情境問題l小明暑假第一次去北京汽
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174反比例函數一素質教育目標一知識儲備點1了解反比例函數的意義2了解反比例函數圖象的特征3掌握反比例函數的性質二能力培養點通過觀察反比例函數圖象的特征能夠正確地歸納出反比例函數的性質進一步培養學生從運動中概括抽象
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174反比例函數第17章函數及其圖象1反比例函數1理解并掌握反比例函數的概念重點2從實際問題中抽象出反比例函數的模型能根據已知條件確定反比例函數的解析式重點難點學習目標導入新課情境引入新學期伊始小明想買一些
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173一次函數第17章函數及其圖象3一次函數的性質學習目標1掌握一次函數的性質重點2能靈活運用一次函數的圖象與性質解答有關問題難點導入新課復習引入1一次函數圖象有什么特點2作出一次函數圖象需要描出幾個點只
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173一次函數第17章一次函數4求一次函數的表達式1理解和掌握用待定系數法求一次函數的解析式了解待定系數法的思維方式與特點重點2明確兩個條件確定一個一次函數一個條件確定一個正比例函數的基本事實3通過對一次函數圖象和
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173一次函數第17章函數及其圖象2一次函數的圖象第2課時一次函數與坐標軸的交點及實際問題中一次函數的圖象學習目標1會求一次函數圖象與兩坐標軸的交點坐標初步感悟函數與方程的關系重點2能正確畫出具有實際意義的一次函數圖
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第四章一次函數4.1函數一、學生起點分析在七年級上冊學習了用字母表示數，體會了字母表示數的意義，學會了探索具體事物之間的關系和變化的規律，并用符號進行了表示；在七年級下冊又學習了“變量之間的關系”，使學生在具體的情境中，體會了變量之間的相依關系的普遍性，感受了學習變量之間的關系的必要性和重要性，并且積累了一定的研究變量之間關系的一些方法和初步經驗，為學習本章的函數知識奠定了
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172函數的圖象第17章函數及其圖象2函數的圖象情境引入1理解函數的圖象的概念2掌握畫函數圖象的一般步驟能畫出一些簡單的函數圖象重點3能根據所給函數圖象讀出一些有用的信息難點導入新課圖片引入記錄的是某一種股
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173一次函數第17章函數及其圖象1一次函數學習目標1掌握一次函數正比例函數的概念重點2能根據條件求出一次函數的關系式難點導入新課情景引入如果設蛤蟆的數量為y分別表示蛤蟆嘴的數量眼睛的數量腿的數量撲通聲
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56二元一次方程與一次函數第2頁共2頁1理解二元一次方程(組)與一次函數的關系；(重點)2能根據一次函數的圖象求二元一次方程組的近似解(難點)一、情境導入1方程組有________個解；2方程組有________個解；3方程組有________個解兩條直線互相平行，有___
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5.6二元一次方程與一次函數教學目標知識與技能1.理解作函數圖象的方法與代數方法各自的特點.2.掌握利用二元一次方程組確定一次函數的表達式.3.進一步理解方程與函數的聯系.過程與方法：1.經歷應用問題多種解法的探究過程，在探究中學會解決應用問題的一些基本方法和策略.2.在對作圖象解法與代數解法的對比中體會知識之間的普遍聯系和知識之間的相互轉化.3
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一次函數鞏固練習一、選擇題：1已知y與x+3成正比例，并且x=1時，y=8，那么y與x之間的函數關系式為（）（A）y=8x（B）y=2x+6（C）y=8x+6（D）y=5x+32若直線y=kx+b經過一、二、四象限，則直線y=bx+k不經過（）（A）一象限（B）二象限（C）三象限（D）四象限3
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反比例函數專題訓練（含答案）一、填空題1.圖象經過點（-2，5）的反比例函數的解析式是.2.已知函數是反比例函數，且圖象在第一、三象限內，則.3.反比例函數的圖象叫做.當k0時，圖象分居第象限，在每個象限內y隨x的增大而；當klt0時，圖象分居第
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19.1.2函數的圖像練習題一、單選題1下列各圖象所反映的是兩個變量之間的關系，表示勻速運動的是（）ABCD無法確定2下列各圖象中，不是y關于x的函數圖象的是（）ABCD3下列函數中，圖象不經過點（2，1）的是（）Ay=x2+5By=Cy=xDy=2x+34如圖，一個函數的圖像由射線BA
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