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課題19.1.2函數的圖象課型新課課時1年級八年級主備人授課人學習目標1、理解函數圖象的概念，了解畫圖象的方法；2、學會觀察、分析函數圖象信息，利用問題情景確定函數圖象3、體會數形結合的思想.學習重點初步掌握畫函數圖象的方法；學習難點通過觀察、分析函數圖象來獲取信息.一、研讀課本，自主預習閱讀教材6（思考上面結
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教學內容19.1.1函數的圖象第一課時教學目標知識與技能：1、理解函數圖象的概念，了解畫圖象的方法；2、學會觀察、分析函數圖象信息，利用問題情景確定函數圖象3、體會數形結合的思想。過程與方法：1提高識圖能力、分析函數圖象信息能力2體會數形結合思想，并利用它解決問題，提高解決問題能力情感、態度與價值觀：1體會數學方法的多樣性，提高學習興趣2認識數學在解決問題中的
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19.1.2函數的圖象（1）12一、學習目標學會觀察、分析函數圖象信息，利用問題情景確定函數圖象理解函數圖象的概念，了解畫圖象的方法；3體會數形結合的思想.探究一.函數的圖象正方形的邊長x與面積S的函數關系為其中自變量x的取值范圍是。x0S=x200.2512.2546.25900.25
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4.2一次函數與正比例函數一、學生起點分析在七年級下期學生已經探索了變量之間關系，在此基礎上，本章前一節繼續通過對變量關系的考察，讓學生初步體會函數的概念，能判斷兩變量之間的關系是否可看作函數。本節課進一步研究其中最簡單的一種函數一次函數.由于有前面內容的鋪墊，學生已經會建立變量之間的關系，可能有部分學生表述上還不太規范，在教學中，教師要注意糾正學生的一些錯誤習慣，如將解析式
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42一次函數與正比例函數第2頁共2頁1掌握一次函數的概念，能根據條件寫出一次函數的關系式；(重點)2掌握正比例函數的概念(重點)一、情境導入生活中，我們常常見到各式各樣的鐘表時鐘的秒針每旋轉一圈，表示時間過了1min；旋轉兩圈，表示時間過了2min
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幾何圖形1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（）2下列幾何體中，直棱柱的個數是（）A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是（）ABCD4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（）A這個棱柱有4個側面B這
上傳時間：2020-12-22 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：62
4.2一次函數要點感知1如果函數的解析式是自變量的__________，那么這樣的函數稱為一次函數，它的一般形式是__________.特別地，當b=0時，一次函數y=kx(k為常數，k0)也叫作正比例函數，其中k叫作比例系數.預習練習1-1下列函數：y=x；y=；y=；y=2x+1，其中一次函數的個數是()A.1B.2C.3
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上傳時間：2020-07-11 | 頁數：0 | 格式：DOC | 瀏覽：298
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11.1反比例函數學習目標1結合具體情境體會反比例函數的意義，理解反比例函數的概念；2能根據實際問題中的條件確定反比例函數的表達式；3在探索過程中，體會反比例函數是刻畫現實世界中特定數量關系的一種數學模型風和日暖，正是春游好時節風和日暖，正是春游好時節我們乘坐大巴從漣水到常州，車的里程表上顯示一共行駛約200km路，全程所用時間t(h)隨平均速度v(kmh)的變化
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蘇科版八下11.1反比例函數教學設計教學目標：1、理解反比例函數的概念，會求比例系數。2、感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型，能夠列出實際問題中的反比例函數關系.教學重點：理解反比例函數的概念。.教學難點：感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型.教學過程：一、情境創設：風和日暖，正是春游好時節。我們學校素來有“四季八節”的活動傳統，所以，前一階段，我們舉
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第一課時學習目標1.經歷建立反比例函數模型的過程，體會數學與現實生活的緊密聯系，提高解決實際問題的能力。（重點）2.會用幾何、方程、反比例函數等知識解決一些實際問題。（難點）1.當路程S一定時，時間t與速度v成反比例關系，可以寫成__________(S是常數)2.當矩形的
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第二十六章反比例函數26.2實際問題與反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第二課時學習目標1.經歷利用反比例函數知識解決物理問題的過程，認識到數學知識可以解決跨學科問題。（重點）2.通過分析實際問題中變量之間的關系，建立反比例函數模型，進而解決問題，從而體會建模思想的應用。（難點）新課導入復習引入1.當功W一定時，力F與物體在力的方向上通過的位移s成
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第二十六章反比例函數26.1.1反比例函數學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練學習目標1理解并掌握反比例函數的概念。(重點)2能判定一個給定的函數是否為反比例函數，并會用待定系數法求函數的解析式。（難點）3能根據實際問題中的條件確定反比例函數的解析式。1.什么是函數？2.我們學過的函數有哪些？它們的解析式分別是什么？新課導入復習引入問題1：京滬線鐵路全程為1
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第二十六章反比例函數26.11反比例函數一、教學目標1理解并掌握反比例函數的概念。2能判定一個給定的函數是否為反比例函數，并會用待定系數法求函數的解析式。3能根據實際問題中的條件確定反比例函數的解析式。二、教學重難點重點：理解反比例函數的概念.難點：確定反比例函數的解析式，理解反比例與反比例函數的區別。三、教學過程【新課導入
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第二十六章反比例函數反比例函數1反比例函數的概念：一般地，形如_________(k為常數，且k0)的函數稱為反比例函數，k稱為比例系數，x的取值范圍是__________.2反比例函數另外兩個等價形式：________k，y_______(k0)3求函數解析式的常用方法：________________.x0 xykx1待定系數法下列關系式中的y是x的反比例函數嗎？如果是，比例
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第二十六章反比例函數反比例函數與一次函數的綜合一次函數與反比例函數的綜合應用：(1)求解析式；(2)求交點；(3)不等式；(4)面積等如圖，在同一平面直角坐標系中，直線yk1x(k10)與雙曲線y(k20)相交于A、B兩點，已知點A的坐標為(1，2)，則：(1)點B的坐標為________________；(2)當一次函數值大于反比例函數值時，x的取值范圍是_____________
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第二十六章反比例函數反比例函數的應用(1)反比例函數的綜合應用：(1)已知函數類型；(2)未知函數類型小明用一塊橡皮泥做一個圓柱形模型，圓柱的高為h(cm)，底面積為S(cm2)當圓柱的高為12cm時，圓柱的底面積為2cm2.(1)以h為自變量，求S與h之間的函數關系式；h12時，底面積S2，V12224.小明用一塊橡皮泥做一個圓柱形模型，圓柱的高為h(cm)，底面積為S(cm2
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
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