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第6課時分數(shù)與小數(shù)的互化1.把下面的小數(shù)化成分數(shù)。0.360.3750.651.22.50.380.10.0052.把下面的分數(shù)化成小數(shù)。除不盡的保留三位小數(shù)12543059181150272035100410003.王老師平均每
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分數(shù)和小數(shù)的互化情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)異分母分數(shù)加減法課堂練習2想一想，填一填。（1）0.5表示（）分之（）。（2）0.15表示（）分之（）。（3）0.125表示（）分之（）。（4）一位小數(shù)表示（）分之幾
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6分數(shù)和小數(shù)的互化項目內容1.思考0.8和45相等嗎2.把下面的小數(shù)化成分數(shù)。0.80.120.05分析與解答因為一位小數(shù)表示的是十分之幾所以0.8可以化成分數(shù)化簡為兩位小數(shù)表示百分之幾所以0.12可以化
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分數(shù)和小數(shù)的互化情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)的意義和性質課堂練習4填空情境導入返回1.0.3里面有（）個十分之一，它表示（）分之（）。2.0.17里面有（）個百分之一，它表示（）分之（）。3.0.009里面有
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10分數(shù)和小數(shù)的互化項目內容1.填空。58141002.把710、39100、34、940、29、514化成小數(shù)除不盡的保留兩位小數(shù)。7103910034940295143.通過預習我知
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4.22分數(shù)和小數(shù)的互化1.把0.9、0.03、1.21、0.425化成分數(shù)。2.把7.38化成分數(shù)3.把310、67100、2491000化成小數(shù)。答案提示1.0.99100.0331001.211211000.425425100017402.7.38738993.3100.36
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分數(shù)和小數(shù)的互化教材第77頁的內容及練習十九第15題和第8題。1.掌握把小數(shù)化成分數(shù)的方法能熟練地、正確地將小數(shù)化成分數(shù)。2.學生通過合作學習能綜合應用所學數(shù)學知識解決問題。3.培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識
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1.學生認知起點的定位直接決定了課堂教學時學生自主思考的空間。因此教師對學生認知起點的把握就顯得尤為重要。給學生建立好了認知起點學生很快就感悟到把分數(shù)化成有限小數(shù)跟分母有關。2.課堂中學生不僅需
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第13課時分數(shù)和小數(shù)的互化分數(shù)的意義和性質義務教育人教版五年級下冊4復習導入填一填。（1）0.3表示（）分之（），寫成分數(shù)是（）。（2）0.17表示（）分之（），寫成分數(shù)是（）。（3）0.013表示（）分之（），寫成分數(shù)是（）。十三百十七千十三探究新知把一條3m長的繩子平均分成10段，每段長多少米？如果平均分成5段呢？310
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第4單元分數(shù)的意義和性質第12課時分數(shù)和小數(shù)的互化課題分數(shù)和小數(shù)的互化課型新授課備課人執(zhí)教時間教學目標知識目標理解小數(shù)化成分數(shù)、分數(shù)化成小數(shù)的方法，能根據(jù)分數(shù)與除法的關系把分數(shù)化成小數(shù)。能力目標認識能化成有限小數(shù)的最簡分數(shù)的特點，會判斷一個最簡分數(shù)能不能化成有限小數(shù)。情感目標在
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分數(shù)和小數(shù)的互化人教版五年級下冊學習目標在華習活動中，溝通新舊知識之間的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決問題的能力。經(jīng)歷分數(shù)和小數(shù)的互化過程，體驗遷移知識，交流概括的學習方法；理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確地進行分數(shù)和小數(shù)的互化；復習導入把1條3m長的繩子平均分成10段。每段長多少米？310=0.3（m）310=（m）復習導入把1條3m長的繩子平均分成5段。每段
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分數(shù)乘分數(shù)第一單元：分數(shù)乘法1一、復習鋪墊，看圖說分數(shù)一、復習鋪墊，看圖說分數(shù)一、復習鋪墊，看圖說分數(shù)二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法討論：分數(shù)乘分數(shù)怎樣計算：二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法二、明確算理，探究算法三、練習鞏固三、練習鞏固三、練習鞏固
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單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級1分數(shù)乘分數(shù)：例4封面上頁下頁封底退出人教版小學數(shù)學六年級上冊單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級2封面上頁下頁封底退出（一）復習導入30計算。12=18=8單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式
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第一單元分數(shù)乘法第3課時分數(shù)乘分數(shù)（2）課題分數(shù)乘分數(shù)（2）新授課教學目標1.通過知識遷移，使學生明確求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法進行計算。2.通過操作活動使學生理解分數(shù)乘分數(shù)的算理，并經(jīng)過觀察、猜測、驗證歸納出分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能熟練計算。3.通過對算理、算法的探究培養(yǎng)學生的觀察力、推理能力、歸納能力。教學重點掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能
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第一單元分數(shù)乘法第2課時分數(shù)乘分數(shù)（1）課題分數(shù)乘分數(shù)（1）新授課教學目標1.引導學生動手操作，使學生初步理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。2.讓學生在自主探索的基礎上進行合作交流，歸納一個數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能夠正確地進行計算。3.能利用所學知識解決生活中的簡單問題，并進一步培養(yǎng)學生的分析和推理能力。教學重點掌握整數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)
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分數(shù)除以分數(shù)興趣小組的同學要用米布給洋娃娃做裙子一條裙子需要米米布可以做幾條裙子先求米布可以做幾條裙子條米是米的也就是條方法一米布可以做幾條裙子方法二根據(jù)商不變的性質條米布可以做幾條裙子條答米布可以做條裙子
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分數(shù)乘分數(shù)情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數(shù)乘法課堂練習4情境導入看圖說分數(shù)一臺收割機每小時收割小麥公頃。大長方形表示1公頃探究新知公頃的（公頃）（1）這臺收割機小時收割小麥多少公頃答這臺收割機小時
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2分數(shù)乘分數(shù)項目內容1.口算。18641545842.把一張長方形紙對折再對折折出的紙片面積是原來長方形紙面積的幾分之幾分析與解答根據(jù)題意知最后折出的紙片面積是長方形紙面積12的12
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數(shù)數(shù)數(shù)的組成人教版一年級下冊學習目標初步理解“數(shù)學來源于生活”的思想，在學習過程中感受數(shù)學的實際意義，培養(yǎng)使用數(shù)學的意識。會一個一個地數(shù)或一十一十地數(shù)，熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內物體的個數(shù)；初步了解100以內數(shù)的順序，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成；新知引入數(shù)學課上我們已經(jīng)認識了很多“數(shù)”，回憶一下，我們都學過哪些數(shù)。0、1、2、3、4、5、67、8
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數(shù)數(shù)數(shù)的組成數(shù)學一年級RJ版下冊激趣導入數(shù)數(shù)激趣導入數(shù)數(shù)知識講解請你數(shù)一數(shù)數(shù)量少時我們可以一個一個的數(shù)知識講解問題更多的羊應該怎樣數(shù)呢激趣導入數(shù)數(shù)知識講解請你數(shù)一數(shù)有多少根小棒激趣導入數(shù)數(shù)10
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