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第3課時比較分數的大小課題比較分數的大小新授課教學目標讓學生在認識幾分之幾的基礎上能進行同分母分數的大小比較。掌握比較分數大小的方法與要領。教學重點能比較同分母分數的大小。教學準備課件、長方形紙片、圓片、彩筆課時安排1課時。教學過程導案一.復習舊知，揭示課題1.復習幾分之一的大小比較
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
異分母分數比較大小塑料占菜葉果皮占廢紙占玻璃占所以即菜葉果皮類多把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數的過程叫通分通分時相同的分母叫作這幾個分數的公分母
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
分數大小的比較情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8怎么分比較好呢情境導入涂一涂，比一比。（1）和比，哪個大分子是1的兩個分數和兩個同分母（分母小于10）分數的大小比較探究新知（2
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：116
2比較兩個分數的大小項目內容1.把一個西瓜平均分成16塊小明吃了西瓜的116爸爸吃了西瓜的316吃得多。2.比一比。12131614分析與解答1因為把同樣的一個物體平均分分的份數越每份就越
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
2.6分子相同的分數比較大小1.下列分數中，比大的是（）。A.B.C.2.涂一涂，比一比。答案1.B2
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：167
第3課時異分母分數的大小比較1.先通分再比較每組分數的大小。1512和34249和5831120和7152.動物園正在進行競走比賽總路程相同。長頸鹿用了56小時走完全程梅花鹿用了23小時走完全程誰的速度更快
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：100
異分母分數的大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業異分母分數加減法課堂練習2涂一涂，比一比。情境導入看分子分子大，分數大；分子小，分數小。看分母分母大，分數??；分母小，分數大。先在下面的圈
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：88
1異分母分數的大小比較第一課時n教學內容教材5859頁，理解通分的意義和方法，并能利用通分比較分子和分母都不相同的分數的大小。n教學提示比較異分母分數的大小是在學生學習分數的意義和分數的基本性質
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
1異分母分數的大小比較第一課時在本課教學中，將“通分”知識的學習嵌入解決“怎樣比較異分母分數大小”這一問題過程中，通過引導學生運用自主探索、合作交流、積極思考等方式在獲得問題答案的基礎上，引導學
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：67
1異分母分數的大小比較及通分項目內容1.思考67和79哪個更大一些2.讀教材第58頁例題。分析與解答1比較生活垃圾中塑料和菜葉果皮哪類多就是比較和的大小。2化成小數比較1825。因為792.118
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1異分母分數的大小比較第二課時n教學內容教材5961頁，正確熟練的進行通分。n教學提示本單元的難點是通分，學生掌握了通分，是以后學習異分母分數加減法的基礎，所以安排了這樣一節練習課，是學生對所學的
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1異分母分數的大小比較第二課時新課程強調讓學生學習有價值的數學、不同的人在數學上得到不同的發展。本課的練習設計充分運用教材資源和學生的生活實際，由淺入深，給學生提供了足夠的時間和思考的空間，在知
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
2.5分數的大小比較項目內容1.用分數表示涂色部分并比較哪個分數大。2.比較35和34的大小。1畫圖比較。畫兩條同樣長的線段分別表示出35和34的長度如下圖。2通過觀察發現在單位“1”一定的情況下平均
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分子相同的分數比較大小情境導入探究新知課堂小結課后作業分數課堂練習2一塊蛋糕平均分成了10份，每份是這塊蛋糕的（），4份是這塊蛋糕的（）。2.里面有（）個。33.5個是（）。情境導入分母相同，分子大的分數大
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分數的大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習6情境導入例5把單位“1”平均分成若干份其中的幾份用分數表示就是幾分之幾。探究新知涂一涂比一比在里填上“”或“”。例5把單位“1”平均分成若干份其中的幾份用分數表示就是幾分之幾。借助圖形大小比較分數大小。探究新知例5根據分數的
上傳時間：2021-04-21 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
2比較兩個分數的大小項目內容1.把一個西瓜平均分成16塊小明吃了西瓜的116爸爸吃了西瓜的316()吃得多。2.比一比。231325557858分析與解答:通過觀察發現這三組分數的分母分別相同。(1)因為23里面有2個1313里面只有1個13所以2313。(2)因為25里面有2個1555里面有5個15所以2555。(3)78里
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分數的大小比較1.填空同分母分數比較大小，分子（）的分數比較大，分子（）的分數比較小。2.比大小12131819171714123.在下面三個同樣大的圖形上分一分，涂一涂，分別表示出它的12、18和38，再比較它們的大小。（）（）（）答案：1.大、小2.、=、3.（12
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分數的大小北師大版五年級上冊第五單元分數的意義操場和宿舍樓誰的占地面積大？活動要求：1、先獨立思考，選擇恰當的方法比較上面兩個分數的大小，并呈現在作業紙上。2、四人小組相互交流各自的方法。3、小組分工確定本組匯報人員，其他成員做匯報補充。4、活動時間：5分鐘5分鐘計時開始比一比宿舍樓和教學樓誰的占地面積大？3.良品鋪子有三種數量相同的冷飲，星期五的銷售情況如
上傳時間：2021-06-24 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：73
分數的大小教學設計【學習內容】北師大小學數學五年級上冊第83、84頁?！窘滩姆治觥繌慕滩捏w系看，在三年級下冊的教材中，學生已經體驗了分數的產生過程，初步理解了分數的意義，已經會簡單的同分母分數加減法。本單元在此基礎上，引導學生進一步認識和理解分數，學習分數的再認識、分數與除法的關系、最小公倍數等知識。這些知識的學習是進一步學習分數四則運算、運用分數知識解決實際問題的基礎，是分數教學的重點
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第4課時比較同分母分數的大小分數的初步認識義務教育人教版三年級上冊8復習導入比一比。分子是1的兩個分數，分母大的分數反而小。探究新知涂一涂，比一比。2535232個比3個大還是小？6656656個比5個大還是??？你發現了什么？分母相同的分數，平均分的份數相同，分子越大，表示取的份數越多，這個分數也就越大。同
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