<th id="wggey"></th>
熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
分數大小的比較情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習8怎么分比較好呢情境導入涂一涂，比一比。（1）和比，哪個大分子是1的兩個分數和兩個同分母（分母小于10）分數的大小比較探究新知（2
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：116
第3課時異分母分數的大小比較1.先通分再比較每組分數的大小。1512和34249和5831120和7152.動物園正在進行競走比賽總路程相同。長頸鹿用了56小時走完全程梅花鹿用了23小時走完全程誰的速度更快
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：100
異分母分數的大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業異分母分數加減法課堂練習2涂一涂，比一比。情境導入看分子分子大，分數大；分子小，分數小。看分母分母大，分數??；分母小，分數大。先在下面的圈
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：87
1異分母分數的大小比較第一課時n教學內容教材5859頁，理解通分的意義和方法，并能利用通分比較分子和分母都不相同的分數的大小。n教學提示比較異分母分數的大小是在學生學習分數的意義和分數的基本性質
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：92
1異分母分數的大小比較第一課時在本課教學中，將“通分”知識的學習嵌入解決“怎樣比較異分母分數大小”這一問題過程中，通過引導學生運用自主探索、合作交流、積極思考等方式在獲得問題答案的基礎上，引導學
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
1異分母分數的大小比較及通分項目內容1.思考67和79哪個更大一些2.讀教材第58頁例題。分析與解答1比較生活垃圾中塑料和菜葉果皮哪類多就是比較和的大小。2化成小數比較1825。因為792.118
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
1異分母分數的大小比較第二課時n教學內容教材5961頁，正確熟練的進行通分。n教學提示本單元的難點是通分，學生掌握了通分，是以后學習異分母分數加減法的基礎，所以安排了這樣一節練習課，是學生對所學的
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
1異分母分數的大小比較第二課時新課程強調讓學生學習有價值的數學、不同的人在數學上得到不同的發展。本課的練習設計充分運用教材資源和學生的生活實際，由淺入深，給學生提供了足夠的時間和思考的空間，在知
上傳時間：2019-11-12 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
2.5分數的大小比較項目內容1.用分數表示涂色部分并比較哪個分數大。2.比較35和34的大小。1畫圖比較。畫兩條同樣長的線段分別表示出35和34的長度如下圖。2通過觀察發現在單位“1”一定的情況下平均
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：110
分數的大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的初步認識課堂練習6情境導入例5把單位“1”平均分成若干份其中的幾份用分數表示就是幾分之幾。探究新知涂一涂比一比在里填上“”或“”。例5把單位“1”平均分成若干份其中的幾份用分數表示就是幾分之幾。借助圖形大小比較分數大小。探究新知例5根據分數的
上傳時間：2021-04-21 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
分數的大小比較1.填空同分母分數比較大小，分子（）的分數比較大，分子（）的分數比較小。2.比大小12131819171714123.在下面三個同樣大的圖形上分一分，涂一涂，分別表示出它的12、18和38，再比較它們的大小。（）（）（）答案：1.大、小2.、=、3.（12
上傳時間：2021-04-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：45
2負數的大小比較項目內容1.2.1讀作-6讀作2.某日傍晚黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度這天傍晚黃山的氣溫是多少攝氏度3.在直線上以0為分界線右邊的數是左邊的數是所有的數都
上傳時間：2019-11-30 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：96
1.8大小比較1.在里填“”或“參考答案1.2.228877663.88674925
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：109
大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習1哪個班的學生多情境導入哪個班的學生多探究新知例23841小大哪個班的學生多41在38的后面所以3841。所以一2班的學生多。哪個班的學生多比大小。2
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：80
1.3大小比較教學內容教科書第14頁例1、例2及15頁課堂活動，萬以內數的大小比較。教學提示學生已有了百以內數大小比較的經驗，所以總體的教學思路是淡化教師教的痕跡，突出學生學的過程。充分結合學生的已有
上傳時間：2019-12-09 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：139
第2課時小數的大小比較義務教育人教版三年級下冊小數的初步認識7復習導入比較下面各數的大小。小結：整數比較大小有兩種不同的情況：位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。探究新知下面是四名男生的跳高成績，請給他們排出名次。先獨立思考，再在小組內交流自己的想法。方法一：化成整數比較。0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
第4課時小數的大小比較小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入比一比。說說怎樣比較整數的大小？小組討論比較這幾個小數的方法。探究新知下面是四名同學的跳遠成績，你能給他們排出名次嗎？誰跳得最遠？先比較整數部分。小明跳得最遠。剩下的3個數怎樣比較呢？整數部分相同就比較十分位。小林、小東沒有小軍跳得遠。剩下的小林、小東該怎樣比較呢
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
小數的大小比較人教版四年級下冊學習目標在主動參與數學活動的過程中，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，并樂于與人交流。通過觀察、討論等數學活動，發現小數比較大小的規律，并嘗試抽象概括這一規律；通過生活實例，學會如何比較小數的大小，并能正確比較兩個小數的大小；我帶了500元每輛自行車368元。老師帶的錢夠嗎？你能解決這個問題嗎？500元368元老師帶的錢夠。合作探究
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
人教版二年級下冊數的大小比較學習目標培養同學學習數學的興趣認真仔細的習慣。初步培養同學的判斷、推理能力能熟練地進行萬以內數的大小比較。使同學加深對萬以內數的認識掌握萬以內數的大小的比較方法會比較萬以內數的大小。復習導入（2）一千七百六十九寫作（），它的百位上是（）。填一填。（1）4398是（）位數，它的最高位是（）位，“4”在（）位上，表示（）個
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：12
小數的大小比較人教版三年級下冊學習目標滲透比較的相對性的辯證思想，培養學生的應用意識，感受數學與生活的緊密聯系，激發探索數學的興趣。能夠結合具體內容理解并掌握比較兩個數大小的方法，會比較兩個小數的大小；通過小組交流等活動，培養思維的有序性，抽象概括能力和合作交流意識；新課引入比較各數的大小。位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。你是怎樣比較整數大小
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
