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第三單元分數(shù)除法第4課時分數(shù)的混合運算課題分數(shù)的混合運算新授課教學(xué)目標1.通過分析、比較，使學(xué)生理解掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，能熟練地進行計算。2.理解整數(shù)四則混合運算的運算定律在分數(shù)四則運算中同樣適用，并能應(yīng)用運算定律及有關(guān)性質(zhì)進行簡便運算。3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生類推的思維能力和靈活計算的能力。教學(xué)重點明確分數(shù)四則混合運算的順序，并能正確計
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分數(shù)混合運算情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分數(shù)除法課堂練習(xí)6整數(shù)混合運算213041921163744240-32284-32252情境導(dǎo)入整數(shù)混合運算運算順序同級運算時，從左到右依次計算；兩級運算時，先算乘除，后算加減。有
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第3課時分數(shù)混合運算教學(xué)內(nèi)容人教版六年級上冊教材第33頁例3及相關(guān)練習(xí)。內(nèi)容簡析例3是分數(shù)除法混合運算。分數(shù)混合運算的順序問題已在“分數(shù)乘法”單元解決了學(xué)生在此學(xué)習(xí)分數(shù)混合運算既是分數(shù)四則運算的綜合應(yīng)用也為后面學(xué)習(xí)利用分數(shù)四則運算解決實際問題打下基礎(chǔ)。教材提供了兩種不同的解決方法體現(xiàn)了不同的分析思路。先分步列式再列綜合算式解答。對于不帶括號的分數(shù)乘除法混合運算既可以從左至右按步
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混合運算教學(xué)目標1、讓學(xué)生初步掌握加、減混合運算和乘、除混合運算順序，并能夠正確進行計算，提高學(xué)生的計算能力；2、學(xué)會脫式、分步寫出每次計算結(jié)果。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法混合運算和乘除法混合運算的順序教學(xué)難點能正確地計算混合運算教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入16+9+8=32-10-6
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數(shù)學(xué))課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計課題或教學(xué)內(nèi)容混合運算第（3）課時教學(xué)目標1知識與技能：掌握有括號的混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。2過程與方法：通過情境理解有括號的乘加的運算順序，通過知識遷移應(yīng)用到有括號的除加或除減混合運算，學(xué)會解答有括號的兩部混合運算。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點知道帶有括號的混合運算的運算順序，會計算帶有括號的脫式計算題
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混合運算一、教學(xué)目標：1.知識與技能：掌握兩級混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。2.過程與方法：通過情境理解乘加的運算順序，通過知識遷移應(yīng)用到除加或除減混合運算，學(xué)會解答兩級兩部混合運算。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。二、教學(xué)重點：掌握含有兩級的兩步計算方法，并能正確計算。三、教學(xué)難點：知道混合運算的運算順序。四、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運算
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同級混合運算教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.知識與技能：借助解決問題的過程讓學(xué)生明白“在同級的混合運算中，應(yīng)從左往右依次計算”的道理。2.過程與方法：在經(jīng)歷探索和交流的過程中，理解并掌握同級運算的運算順序，能正確運用運算順序進行計算，并能正確進行脫式計算的書寫。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習(xí)慣，同時提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重難點：重點：理解并掌握同級運算的運算
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公開課”教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)內(nèi)容5混合運算例3教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生正確理解和掌握帶小括號的含有兩級運算的混合運算的運算順序。過程與方法：能正確按照運算順序進行脫式計算。情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立思考，準確計算，規(guī)范書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程時間三學(xué)預(yù)習(xí)先學(xué)1提出預(yù)習(xí)問題2檢測預(yù)習(xí)情況1、復(fù)習(xí)沒有小括號的含有兩級運算的混合運算，并
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軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析1、教學(xué)內(nèi)容分析軸對稱圖形是北京版二年級下冊第三單元“對稱與方向”第一課時的內(nèi)容。軸對稱圖形是一種常見的平面圖形，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一些平面圖形的特征，形成了一定空間觀念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)軸對稱圖形的相關(guān)知識的。新課程理念一直強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動手操作、猜測、驗證中自己尋找解決問題的方法
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混合運算教學(xué)內(nèi)容：北京2011課標版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)目標：知識與技能：1.利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，探究加減混合、乘除混合的運算順序和計算方法；并能解決簡單的實際問題。2.學(xué)生初步提高有條理的思考問題和解決問題的能力。過程與方法：通過直觀演示，學(xué)生經(jīng)歷綜合算式的學(xué)習(xí)過程，初步提高口頭表達能力和知識遷移能力。情感與態(tài)度：1.學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，獲得一些成功的體驗，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，提
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二年級混合運算【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)題【教學(xué)目標】1.掌握沒有小括號的同級混合運算的運算順序，并能正確計算。2.掌握沒有小括號的兩級混合運算的運算順序，并能正確計算。3.掌握帶小括號的兩步混合運算的運算順序，并能正確計算。4.養(yǎng)成先分辨運算順序，再進行計算的良好習(xí)慣，提高運算能力。【重點難點】1.掌握沒有小括號的兩步混合運算順序和帶小括號的兩步混合運算的運算順序。2.能結(jié)合實際問題
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混合運算第二課時乘除法和加減混合運算教學(xué)目標：1.借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運算能力。教學(xué)重點：正確理解和運用含有兩級混合運算的運算順序。教學(xué)難點：理解規(guī)定混合運算的運算順序的必要性。教學(xué)用具：課件教
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混合運算教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第五單元混合運算。學(xué)習(xí)目標：1.理解并掌握混合運算的運算順序。2.能正確的進行脫式計算。學(xué)習(xí)重點：掌握混合運算的運算順序。學(xué)習(xí)難點：能正確的脫式計算。教具準備：課件、學(xué)習(xí)卡片學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入。看到這個課題，你有什么想問的？生1：什么是混合運算？生2：怎樣算？復(fù)習(xí)：說出各題的運算順序，再計算。（學(xué)生齊讀大題
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第4課時解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材第5354頁內(nèi)容。【教學(xué)目標】1.讓學(xué)生體驗思考的快樂。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2.通過練習(xí)，更加熟練地用乘加、乘減解決實際問題，體會用不同的方法解決問題。3.對學(xué)生進行尊老愛幼的教育。培養(yǎng)學(xué)生的計算意識，增強學(xué)生的情感。【重點難點】學(xué)會用混合運算解決實際問題，體會用不同的方法解決實際問題。【情景導(dǎo)入】同學(xué)們在游樂園里玩得真
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人教版二年級數(shù)學(xué)混合運算教案教學(xué)目標1.知識與技能：掌握混合運算的運算順序，并能夠進行正確運算。2.過程與方法：通過情境理解加減、乘除綜合算式的運算順序，學(xué)會正確解答只有加減或只有乘除的混合運算。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認真思考數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：掌握只有加減或只有乘除的混合運算的計算方法，并能正確計算。教學(xué)難點：知道混合運算的運算順序。教學(xué)準備：PPT課件教
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買鮮花一教材背景北師大版小學(xué)二年級下冊第二單元內(nèi)容。二課題買鮮花三教材分析教材創(chuàng)設(shè)了“買鮮花”的情境，通過“一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元”這個問題列出含有除法和減法的混合算式，并通過具體的情境，使學(xué)生體會到在既有除法又有減法的算式中，應(yīng)先算除法，再算減法。四、學(xué)情分析：學(xué)生已熟練地掌握了表內(nèi)乘除法，也能熟練地加減，但學(xué)生的理解能力及知識底蘊有不同，理解能力也不一樣，因此
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沒有括號的同級混合運算教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：混合運算。教學(xué)目標：1.通過實例講解，探索在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法的運算順序，用脫式正確計算。2.通過計算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算速度。重點難點：探索只有乘除法和加減法的兩步式題的運算順序，并計算正確。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1.課件出示人們觀看木偶戲的情境圖：原來有22人看戲，中途走了6人，又來了13人看木偶戲，現(xiàn)在有多少
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星期日的安排（分數(shù)加減混合運算）教學(xué)目標：1、理解分數(shù)加減混合運算的順序。2、能正確計算分數(shù)加減混合運算。教學(xué)重點：理解分數(shù)加減法混合運算的順序，能正確計算分數(shù)加減混合運算，理解分數(shù)中的剩余問題。教學(xué)難點：理解分數(shù)加減法混合運算的順序，能正確計算分數(shù)加減混合運算，理解分數(shù)中的剩余問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，雙休日你們都在干什么？二、提供探索機會，經(jīng)歷學(xué)
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小學(xué)數(shù)學(xué)帶有小括號的混合運算的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第49頁例3及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生體會混合運算中小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。2.理解運算順序，掌握簡單的混合運算的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識及能力，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握有括號的混合運算順序，能正確計算。教學(xué)難點：體會括號能改變運算順序的作用。教學(xué)準備
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