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分數的簡單應用9913+小麗吃了一個蘋果的，小剛吃了4個蘋果的，他倆誰吃的多？為什么？學習目標1、我學會了把一些物體看作一個整體。平均分成若干份，其中一份或幾份，也可以用分數表示。2、我能用簡單的分數描述一些簡單的生活現象。3、我體會到了分數與現實生活的聯系。嘗試任務一找分數看圖說分數嘗試任務二分蘋果1、將6個蘋果平均分一分，想
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三年級上冊分數的簡單應用教學設計一、教學目標（一）知識與技能知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數表示。（二）過程與方法經歷涂一涂、畫一畫等多種操作活動，理解“部分與整體”的關系。（三）情感態度與價值觀滲透數形結合的思想，初步了解分數在實際生活中的應用。二、教學重難點教學重點：學會把一些物體作為一個整體平均分成若干份時，其中的一份或幾份可以用分數表
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分數簡單應用教材簡介本單元主要教學幾分之一、幾分之幾的認識，簡單的分數加減法以及分數的簡單應用。從整數到分數是數學概念的一次擴展，學生初次學習分數會感到困難。因此，本單元主要是創設一些學生所熟悉并感興趣的現實情境，并通過動手操作，幫助學生理解一些簡單的分數的具體意義，給學生建立初步的分數概念，為進一步學習分數和小數打下基礎。在編排上為了適應兒童的認知規律，先認識幾分之一，再認識幾分之幾。在分數
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分數的再認識人教版三年級上冊14把一個蘋果平均分給4只大嘴猴，每只大嘴猴能分到（）。把一箱蘋果平均分給4只大嘴猴，每只大嘴猴能分到（）個。一箱蘋果把一箱蘋果平均分給4只大嘴猴，每只大嘴猴能分到（）。個辨一辨：下圖中的每一份都能用表示嗎？辨一辨：下圖中的每一份都能用表示嗎
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分數簡單的應用-例2教學目標：1、是學生進一步理解分數的意義，掌握解決分數的簡單應用的技巧。2、培養學生應用所學的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。教學重點：進一步加深理解分數的意義。教學難點：培養學生的應用意識，提高學生解決問題的能力。教具準備：課件。教學過程：一、復習：（1）直接寫出得數97+3=500-30=45+25=1
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三年級數學上冊第八單元分數的簡單應用你能用分數表示涂色部分嗎？（）（）把6個蘋果看成一個整體，把它平均分成3份。我們不僅可以把一個完整的物體或者圖形看成一個整體平均分，也可以把一些物體看成一個整體平均分。探究新知要求：1.先自己平均分一分，畫一畫，想一想可以用哪個分數表示其中的1份或幾份？2.你能想出幾個分數？（寫出來）3.小組內交流自己的想法
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分數的簡單應用教學內容：義務教育教科書數學（人教版）三年級上冊100頁教學目標：1、能用分數表示這個整體里的一份或者幾份，進一步認識分數。2、借助教學活動，培養學生操作、類比、推理等能力，發展學生的數感。3、感受分數與生活的聯系，激發學生學習數學的欲望，增強學習數學的信心。教學重點：建立“一個整體”的概念，知道把一個整體平均分成若干份
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分數的簡單應用一、復習引入涂色的部分是其中的幾份？這樣的一份還能用分數表示嗎？一、復習引入二、設疑自探仔細觀察，你能提出哪些問題？二、設疑自探1、把誰平均分？2、分成了幾份？3、其中的一份怎樣用分數表示？還有別的分法嗎？（用圓代替蘋果自己試一試）二、設疑自探三、解疑合探這樣的一份或幾份怎樣用分數表示？四、質疑再探畫8個圓代表蘋果
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分數的簡單應用教學設計教學目標：1、通過具體情景，在學生原有分數的知識基礎上，再次理解分數的含義。2、利用操作、討論、交流等形式展開小組學習，經歷把幾個物體看成整體“1”的過程，打通分數與平均分的關系。3、通過積極參與教學活動，激發學生的求知欲和好奇心。教學過程：1、出示例1（1）用分數表示涂色部分：（內容：一個物體可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份，這樣的一份
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分數的簡單應用分數的初步認識猜一猜：100100把4塊巧克力平均分成4份，1、分一分，把6個蘋果平均分成3份。2、想一想，其中的1份或幾份可以用什么分數來表示？想一想：6個蘋果還可以平均分成幾份？又能得到哪些分數？12把一些物體看作一個整體，平均分成幾份分母就是幾；取出其中的幾份，分子就是幾。（用分數表示下面各圖的涂色部分
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量數學之體，裁技術之衣人教版三上分數的簡單應用教學課例讀教材溯根求源，解讀課標教材內容。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。設計思路本節課的教學內容，需要讓學生在多樣的操作活動中，進一步理解分數的含義。用傳統的方式，需要準備大量的教具、學具。信息技術設備的使用能很好解決以上的問題。讀教材溯根求源，解讀課標教材內容
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分數的簡單應用表示把一個整體平均分成5份，取了其中的3份35分子分母表示取的份數表示把一個整體平均分成多少份涂色部分占正方形的（）動手操作把一個正方形，剪成4個小正方形問題：1、每個小正方形是大正方形的（）2、每個小正方形是這些小正方形的（）小組討論：把六個蘋果分一分1、你能有幾種不同的分法？2、能創造出多少不同的分數3、得到的這些分
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義務教育教科書小學數學三年級上冊你是怎么想的？你想到了幾分之幾呢？你能用分數表示其中的一份嗎？你能用分數表示其中的一份嗎？你能用分數表示其中的一份嗎？用分數表示下面各圖的涂色部分。有9個，把其中的涂上紅色，涂上藍色。有10根小棒，取出它的。猜一猜
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分數的簡單應用2011人教版三年級上冊露出的部分是這幅畫的請你想一想被墨水遮住的部分可能是什么樣的，并把它畫出來。你能把涂色部分用分數來表示嗎？你能把涂色部分用分數來表示嗎？請你先分一分，再涂出其中的一份或幾份，并用分數表示。思考：都是1份，為什么用不同
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人教課標版小學數學三年級上冊分數的簡單應用一、談話引入，激發興趣孩子們，這兩周我們一直在研究分數。誰來說一說對于分數你都有了哪些了解？看來同學們對分數了解得真不少?？纯赐ㄟ^今天的學習，你又會對分數有哪些新的了解。綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網二、自主探究，學習新知你能用分數表示涂色部分嗎？結合圖說一說這個分數所表示的意義。綠色圃
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解決問題（例2）分數的初步認識一、復習鞏固。1、用8個圓片表示出它的和。動手擺一擺，畫一畫，說一說。2、說說和的含義。一、復習鞏固。12個蘑菇的，是表示把（）個蘑菇平均分成（）份，取其中的（）份。12433二、創設情境，激發興趣同學們，課間休息時，你們喜歡做什么活動呢？同學們的課間活動真是豐富多彩呀！其實這里面還藏著許多數學信息呢！讓我們一起來
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人教版三年級上冊分數的再認識教學設計教學內容：人教版三年級上冊100頁例1教學目標：知識與技能：知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數來表示。過程與方法經歷圈一圈、涂一涂等多種操作活動，理解“部分與整體”的關系。情感態度與價值觀：滲透數形結合的思想，初步了解分數在實際生活中的應用。教學重難點：教學重點：學會把一些物體作為一個整體平均分成若
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分數的簡單應用146個蘋果平均分成3份.1份是蘋果總數的，是（）個2份是蘋果總數的，是（）個242313用分數表示其中的一份。136121133131用分數表示下面各圖的涂色部分1423
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分數的簡單應用（一）教學設計一、學情分析本單元前幾課時的學習中，學生已經初步認識了幾分之一和幾分之幾（基本上是真分數），知道了分數各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數，會比較分子是1的分數，以及同分母分數的大小。還學習了簡單的同分母分數加、減法。學生已經學習了把一個物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數來表示。本節課是要理解把許多物體看作一個整體，平均分成若干份，也可以用分數來表示這樣的
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