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第三單元分?jǐn)?shù)除法第2課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)課題分?jǐn)?shù)除以整數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中理解除法計算的算理。2.讓學(xué)生主動探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算過程，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，并能夠正確的計算。教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時安排1課時教學(xué)過程
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分?jǐn)?shù)除以整數(shù)布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條用一個長方形表示1米花布把它平均分成10份其中的9份就是米1米3米
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的意義及計算方法和倒數(shù)的基礎(chǔ)上安排的一個新的教學(xué)內(nèi)容，為后面學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的意義及算理以及簡單的分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用做好鋪墊
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分?jǐn)?shù)除以整數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)除法課堂練習(xí)6口算。205488364204836469469情境導(dǎo)入說一說你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)合題意列式為探究新知把一張大餅平均分成（）份。61把分?jǐn)?shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)換成乘法。這個
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第一課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級下冊教材72至73頁分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷總結(jié)規(guī)律和探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法的過程。2掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法，會計算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的除法。3積極
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第1課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容人教版六年級上冊教材第30頁例1及相關(guān)練習(xí)。內(nèi)容簡析例1以折紙活動為載體利用數(shù)形結(jié)合的方法幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。在折紙活動中教材分兩個層次進(jìn)行編排:先解決分?jǐn)?shù)的分子能被整數(shù)整除的特殊情況引導(dǎo)學(xué)生利用整數(shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)的意義來思考再引出分子不能被整數(shù)整除的情況指導(dǎo)學(xué)生利用分?jǐn)?shù)的意義來思考。教材重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用整數(shù)除法的意義思考的局限性和用分
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分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)興趣小組的同學(xué)要用米布給洋娃娃做裙子一條裙子需要米米布可以做幾條裙子先求米布可以做幾條裙子條米是米的也就是條方法一米布可以做幾條裙子方法二根據(jù)商不變的性質(zhì)條米布可以做幾條裙子條答米布可以做條裙子
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說出下面各數(shù)的倒數(shù)。4151復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說你用什么方法算的？乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，所以可以用1除以這個數(shù)，但在實際操作中只需要分子分母互換位置即可，整數(shù)可以看成是分母為1的分?jǐn)?shù)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.說說整數(shù)除法的意義。已知兩個因數(shù)的積和其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的計算叫除
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分?jǐn)?shù)除法第1課時1.計算下面各題。162134252564718=53=114=472.求下面各數(shù)的倒數(shù)。0.755362787123934736578433912127725從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？做一件背心需要布料多少米？布藝興趣小組用910米
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第一課時分?jǐn)?shù)除以整數(shù)1.計算12168245612547632.把一根35米長的繩子平均分成兩段每段長多少米3.一個商店用塑料袋包裝120千克水果糖若每袋裝14千克這些糖可以裝多少袋答案提示1.計算1216812161
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第一課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容課本第4445頁分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法的過程。2、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，會計算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。3、體驗用乘法
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第1課時分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、比較、驗證等環(huán)節(jié)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；2.讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算。3.能利用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方
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整數(shù)除以分?jǐn)?shù)布藝興趣小組的同學(xué)要用2米布做書信袋一個小書信袋需要米一個大書信袋需要米布藝興趣小組的同學(xué)要用2米布做書信袋一個小書信袋需要米一個大書信袋需要米一個小書信袋需要米2米布可以做多少個小書信袋用一個長方形表示1米布
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第1單元小數(shù)乘法第1課時小數(shù)乘整數(shù)課題小數(shù)乘整數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會比較熟練地進(jìn)行筆算。2.使學(xué)生經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，自主探索小數(shù)乘整數(shù)計算方法的過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)簡單的邏輯推理能力。3.使學(xué)生體會小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)，形成積極的學(xué)習(xí)
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第三單元分?jǐn)?shù)除法第3課時一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)課題一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體的問題情境中，探索一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，完善并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，并能正確計算。2.在探索一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法的過程中，讓學(xué)生掌握數(shù)形結(jié)合、遷移類推、轉(zhuǎn)化等基本數(shù)學(xué)思想，體會數(shù)學(xué)思想的美妙與魅力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重點理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，抽象概括出
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第2課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（1）課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（1）新授課教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生動手操作，使學(xué)生初步理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。2.讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，歸納一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠正確地進(jìn)行計算。3.能利用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。教學(xué)重點掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)
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第一單元分?jǐn)?shù)乘法第3課時分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（2）課題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（2）新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過知識遷移，使學(xué)生明確求一個數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法進(jìn)行計算。2.通過操作活動使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，并經(jīng)過觀察、猜測、驗證歸納出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能熟練計算。3.通過對算理、算法的探究培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、推理能力、歸納能力。教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能
第一單元：分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知相同點在哪里？不同之處呢？一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知二、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知說出你的思考過程。計算時要注意什么3三、探索一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義三、探索一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義四、課堂練習(xí)，深化理解表示的意義相同但有所區(qū)別。計算方法和結(jié)果都相同。四、課堂練習(xí)，深化理解五、聯(lián)系實際，靈活運(yùn)用1.填空
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第一單元：分?jǐn)?shù)乘法整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入213321=乘法交換律：你想起了什么知識？二、探究新知乘法交換律：乘法結(jié)合律：乘法分配律：這里的字母可以表示分?jǐn)?shù)嗎？二、探究新知同桌合作要求：1.舉例說明請同桌各寫出一個算式并計算出結(jié)果；同桌交換，計算出利用運(yùn)算定律后的結(jié)果；對照兩者的結(jié)果是否相等。2.能否舉出一個不相等的例子？3.通過驗證，我們
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1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)項目內(nèi)容1.口算。277112936342.讀教材第46頁例3。分析與解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少與求一個數(shù)的幾倍是多少相同都用法計算。繪畫作品45件的25列式是贊美
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