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青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）14把它們分離活動準備說一說木屑和鐵屑有哪些特點？活動過程活動一：小組討論怎樣分離木屑和鐵屑？活動過程可以用磁鐵試一試？活動過程活動二：小組討論怎樣分離沙子和白糖？活動過程在水中白糖容易溶解沙子不容易溶解把沙子和白糖倒入水中活動過程1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察。2.用玻璃棒
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：85
把它們分離教學設計【教材分析】把它們分離是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第三課時。本節(jié)課根據(jù)教材中學生提出如何分離混合物的問題，引發(fā)學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發(fā)學生根據(jù)木屑和鐵屑的不同特征、性能，發(fā)現(xiàn)分離木屑和鐵屑
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：113
第7課混合與分離(教材P1718)授課時間：______________累計____1____課時課題混合與分離課型新授課教學目標科學知識目標知道食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。科學探究目標1.能使用過濾裝置，分離食鹽、沙和水的混合物。2.能初步經(jīng)歷探究性實驗“食鹽從濃鹽水中析出”的探究活動。科學態(tài)度目標1.能嘗試多角度、多方式認識物體，有積極的探究興趣。2
上傳時間：2021-09-28 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
7.混合與分離【教材簡析】溶解是指一種物質(zhì)均勻地分散于另一種物質(zhì)中形成均勻、穩(wěn)定的溶液的過程。食鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程。食鹽在溶液中處于飽和狀態(tài)時，食鹽就析出來了。如果學生們一直保存著前幾節(jié)課使用后的濃鹽水，他們也許該發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象了。隨著水分的蒸發(fā)少量食鹽析出并沉在杯底。這些食鹽是從鹽水里分離出來的嗎食鹽能從鹽水里分離出來嗎這些是很值得研究的問題。在本節(jié)課中
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：60
湘科版小學科學四年級下冊第3課混合與分離教學目標：1、科學知識了解一些物體的特征或材料的性能。2、科學探究能根據(jù)物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。3、科學態(tài)度分析和解釋生活中的眾多與混合和分離相關的事例。教學重點：能根據(jù)物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。教學難點：過濾實驗和蒸發(fā)實驗的正確操作。教學準備：燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒
上傳時間：2022-02-28 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：97
上傳時間：2023-08-03 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：39
除雜題解答除雜質(zhì)一類的題目時要注意三原則三要領五種常用的方法三原則不引入新雜質(zhì)不減少被提純物質(zhì)的質(zhì)量雜質(zhì)便于分離三要領根據(jù)物理性質(zhì)或化學性質(zhì)的差異確定除雜質(zhì)方法選擇適宜試劑除雜質(zhì)思路分析方法1沉淀法加入一種試劑
上傳時間：2023-08-13 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
第一章水和水的溶液第六節(jié)物質(zhì)的分離浙教版八年級上冊科學明礬石英食鹽硫酸銅方解石不同的晶體一般具有不同的形狀這些晶體是怎樣形成的呢人們把海水引入鹽田經(jīng)過風吹日曬水逐漸蒸發(fā)后溶液變濃最后食鹽就會結(jié)晶析出長蘆鹽場中國
上傳時間：2023-08-23 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
第一單元水第7課時混合與分離怎么分離石子和木屑可以加水分離石子沉在水底木屑浮在水面食鹽沙食鹽和沙混合可以怎么分離能不能像分離石子和木屑那樣用水分離呢觀察食鹽和沙的混合物黃溶解不溶解白小小不透明透明可以先
上傳時間：2023-09-06 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
混合與分離教學設計教材簡析本課是水單元第7課的內(nèi)容本節(jié)課在水能溶解多少物質(zhì)和加快溶解兩節(jié)課的基礎上引導學生思考增加和減少水分鹽的水溶液會發(fā)生什么變化聚焦部分明確學習任務食鹽灑落在沙里了怎樣把它們分離呢激發(fā)學生積極思考探究
上傳時間：2023-09-06 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
混合與分離教材分析本節(jié)課的主要任務是分離食鹽和沙子的混合物通過分離實驗讓學生知道我們可以根據(jù)物體的不同性質(zhì)實現(xiàn)分離同時通過蒸發(fā)進一步建立物質(zhì)循環(huán)和變化可逆的概念教材圍繞混合與分離這一核心概念設計安排了三個活動首先
上傳時間：2023-09-10 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：62
6分離鹽和沙【教學目標】1初步了解物質(zhì)分離的一些基本操作，并能根據(jù)鹽和沙的特點來分離鹽和沙。2在鹽和沙分離的實驗中進行有目的的觀察。3學習物質(zhì)分離的操作方法。4根據(jù)觀察到的事實，判斷物質(zhì)分離的過程經(jīng)歷了哪些步驟5教育學生要學會和同伴合作，保證本組每個學生都有進行實踐活動的機會。【教學重點】指導學生如何制訂較規(guī)范的實驗方案。【教學難點】指導學生通
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：180
上傳時間：2023-11-21 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
冀人版2017三年級上冊科學第四單元溶解與分離檢測卷一填空題1鹽湖湖水中的硝隨溶解能力變小冬天從湖面出現(xiàn)晶瑩剔透的現(xiàn)象2食鹽白砂糖和小蘇打在體積的水中能溶解的質(zhì)量不同3分離鹽和沙時將鹽沙混合物放入燒杯加入一些水
上傳時間：2023-12-28 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
7混合與分離教科版三年級上冊水紅豆和小米混合在一起你有辦法將它們分離開嗎聚焦用篩子篩海水曬鹽探索用篩子篩可行嗎1將混合物倒在篩子上2輕輕搖晃觀察活動一用篩子分離食鹽和沙食鹽和沙特征比較表無色黃色過濾裝
上傳時間：2023-12-31 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
3混合與分離列舉物體的形狀大小或狀態(tài)發(fā)生了變化但構成物體的物質(zhì)并沒有改變的變化復習廚房里的鹽混進芝麻了怎樣將它們分離呢鹽和芝麻有什么不同特征分離鹽和芝麻鹽在水中可溶解而芝麻與鹽的樣子不一樣分組設計實驗交流實驗
上傳時間：2024-01-17 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPT | 瀏覽：30
分離鹽和沙學習目標1明白鹽溶解于水的變化過程是一個可逆的過程2使用過濾裝置分離鹽沙和水的混合物學習重難點使用過濾裝置分離鹽沙和水的混合物學習過程一問題存折銀行序號存入問題存入時間提取時間1如果鹽灑落在沙里了怎樣把他
上傳時間：2023-12-28 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
第四單元15分離鹽和沙目錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問題利用海水曬鹽時鹽中經(jīng)常混有一些沙子需要將沙子從鹽中分離出來怎樣才能將鹽和沙分開呢關鍵詞提示篩網(wǎng)溶解過濾結(jié)晶探究與發(fā)現(xiàn)比較鹽和沙的特點設計一個表格寫出鹽和
上傳時間：2023-12-28 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
15.分離鹽和沙練習題一、填空題。1.根據(jù)可溶解于水而不溶解于水的特點，來______鹽和沙。2.分離混合固體的方法有、等。3.要把固體從液體中分離出來，通常的方法有、和。來源:Zxxk.Com來源:學+科
上傳時間：2023-02-26 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：112
粵教科技版科學教學設計6科學三年級上冊第11課食鹽還能分離出來嗎教學設計一教材分析食鹽還能分離出來嗎是本單元中的最后一課以上一節(jié)課留下的濃鹽水在一周后的變化作為驅(qū)動引導學生思考如何將食鹽分離出來本課教材內(nèi)容分為兩個活動活動1
上傳時間：2023-11-20 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：31
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