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272與圓有關的位置關系第2課時切線長定理及三角形的內切圓3切線九年級數學華師第27章圓學習目標1掌握切線長的定義及切線長定理重點2初步學會運用切線長定理進行計算與證明難點導入新課情境引入同學們玩過空竹和悠悠
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37切線長定理第三章圓1理解切線長的概念2掌握切線長定理初步學會運用切線長定理進行計算與證明重點學習目標問題1通過前面的學習我們了解到如何過圓上一點作已知圓的切線如左圖所示如果點P是圓外一點又怎么作該圓的切線呢
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7.5三角形內角和定理第1課時三角形內角和定理第一環節：情境引入活動內容：（1）用折紙的方法驗證三角形內角和定理實驗1：先將紙片三角形一角折向其對邊，使頂點落在對邊上，折線與對邊平行（圖638（1）然后把另外兩角相向對折，使其頂點與已折角的頂點相嵌合（圖（2）、（3），最后得圖（4）所示的結果（1）（2
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75三角形內角和定理第1課時三角形內角和定理第2頁共2頁1理解并掌握三角形內角和定理及其證明過程；(重點)2能利用三角形內角和定理進行簡單的計算和證明(難點)一、情境導入星期天，小明和幾位同學一起做作業時，其中一位同學不小心把三角板的兩個角給壓斷了小明將
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第二十四章圓切線長定理與三角形的內心1切線長定理：經過圓外一點可引圓的兩條切線，切線長相等，且這個點與圓心的連線平分切線的夾角幾何語言：如圖，______________________________________，____________________________________.PA，PB與O相切于A，B兩點PAPB，APOBPO2三角形的內心與內切圓：如圖，(1
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36直線和圓的位置關系第三章圓第2課時切線的判定及三角形的內切圓1理解并掌握圓的切線的判定定理及運用重點2三角形的內切圓和內心的概念及性質難點學習目標砂輪上打磨工件時飛出的火星下圖中讓你感受到了直線與圓的哪種位置關系
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第二十四章圓切線的判定根據直線與圓相切的數量關系，我們可以得到判定切線的兩種證明思路：(1)連“r”證“d”：有交點，連半徑，證垂直如圖(2)作“d”證“r”：無交點，作垂直，證半徑如圖如圖，AB為O的直徑，ABBC，A45，求證：BC是O的切線證明：ABBC，A45，C45，ABC90，OBBC，點B在O上，BC是O的切線(2021秋長樂區期末)如圖，在ABC中
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第二十四章圓切線的性質1切線的性質：圓的切線__________經過__________的半徑2幾何語言：如右圖，DC與O相切于點A，OADC.3輔助線：有切點，連半徑(連圓心和切點)，得垂直垂直切點(2021長春)如圖，AB是O的直徑，BC是O的切線，若BAC35，則ACB的大小為__________.55(2021秋邗江區期末)如圖，AB是O的直徑，點D在AB的延長線上
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29.4切線長定理學習目標1掌握切線長定理，初步學會運用切線長定理進行計算與證明2了解有關三角形的內切圓和三角形的內心的概念3學會利用方程思想解決幾何問題，體驗數形結合思想教學過程一
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29.4切線長定理【基礎】1如圖，ABC的內心為點O，BOC110，則A的度數是（）A70B60C50D40第1題第2題2如圖，O是RtABC的內切圓，D，E，F分別為切點，ACB90，則EDF的度數為
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教學課件數學九年級下冊冀教版第二十九章直線與圓的位置關系29.4切線長定理如圖P為O上的一點，請畫出這個圓過點P的切線復習回顧A已知O和O外一點P，探究一過點P畫O的切線。探究一PAPB為什么是O的切
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2.2切線長定理一、選擇題1如圖，PA，PB分別切O于點A，B，E是O上一點，且AEB60，則P的度數為A45B50C55D602一個鋼管放在V形架內，圖是其截面圖，O為鋼管的圓心如果鋼管的半
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2.2切線長定理1、教材分析重點、難點分析重點切線長定理及其應用切線長定理再次體現了圓的軸對稱性，它為證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關系等提供了理論依據，它屬于工具知識，經常應用，因此它
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教學課件數學九年級下冊浙教版第2章直線與圓的位置關系2.2切線長定理1、如何過O外一點P畫出O的切線2、這樣的切線能畫出幾條如下左圖，借助三角板，我們可以畫出PA是O的切線。3、如果P50求AOB的度數畫
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第二十四章圓圓周角定理(2)1推論2：(1)半圓(或直徑)所對的圓周角等于90.幾何語言：BC為O的直徑，A90.(2)幾何語言：90的圓周角所對的弦是直徑A90，BC為O的直徑2圓內接四邊形及性質(1)如圖，點A，B，C，D都在O上，則四邊形ABCD叫O的內接四邊形；O叫四邊形ABCD的外接圓(2)性質：圓內接四邊形的對角互補幾何語言：四邊形ABCD是O的內接四邊形
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第二十四章圓垂徑定理及推論1垂徑定理：垂直于弦的直徑__________弦，并且平分弦所對的兩條_______.此定理的題設為______________；結論為_________________________________.平分弧直徑垂直于弦該直徑平分弦，平分弦所對的弧垂直于弧直徑直徑平分弦該直徑垂直于弦，平分弦所對的兩條弧如圖，在O中，弦AB的長為8cm
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第二十四章圓圓周角定理(1)(2021長沙)如圖，點A，B，C在O上，BAC54，則BOC的度數為___________.108(2021阜新)如圖，A，B，C是O上的三點，若O70，則C的度數是__________.35如圖，AB是O的直徑，點C是O上一點(A，B除外)，AOD136，求C的度數解：AOD136，BOD44，C22.(2021阿壩州)如圖，A，B，C是
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第2課時定理與證明第2頁共2頁1了解公理、定理與證明的概念并了解本套教材所采用的公理；(重點)2體會命題證明的必要性，體驗數學思維的嚴謹性一、情境導入體驗證明的步驟：對于命題“如果一條直線與兩條平行線中的一條垂直，那么這條直線也和另一條垂直”是否正確？轉化
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7.2定義與命題第2課時定理與證明第一環節：回顧引入活動內容：什么叫做定義？舉例說明什么叫命題？舉例說明活動目的：回顧上節知識，為本節課的展開打好基礎教學效果：學生舉手發言，提問個別學生第二環節：探索命題的結構活動內容：探討命題的結構特征觀察下列命題，發現它們的結構有什么共同特征？（1）如果兩個三角形的三
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1點線角點的定理過兩點有且只有一條直線兩點之間線段最短角的定理同角或等角的補角相等同角或等角的余角相等直線定理過一點有且只有一條直線和已知直線垂直直線外一點與直線上各點連接的所有線段中垂線段最短2幾何平行平行定理經過
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