粵教版五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)第二單元活動(dòng)1《創(chuàng)意收納盒》課件ppt.pptx

書桌又臟又亂，如果有個(gè)小收納盒就好了。那我們自己動(dòng)手制作一個(gè)吧。活動(dòng)引入看看你的小書桌，是不是很多小物件沒地方放呢？你想不想有一個(gè)實(shí)用又可愛的收納盒，將物件全都收起來呢？讓我們收集一些廢舊物品，制作一個(gè)創(chuàng)意收納盒吧。生活中各式各樣的收納盒，有著不同的用途。果殼收納盒竹筷收納盒紙質(zhì)收納盒竹編收納盒你在日常生活中見過哪些收納盒？它們有什么用途？不同收納盒的不同功能紙箱，紙板兩腳

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人民出版社二上勞動(dòng)5《制作簡易收納盒》課件ppt+教案.rar

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人民出版社二年級(jí)上冊勞動(dòng)5 制作簡易收納盒 教案.docx

5制作簡易收納盒內(nèi)容解析總體概述制作簡易收納盒以家庭生活為勞動(dòng)情境在原有基礎(chǔ)上不斷鞏固和提高學(xué)生剪切粘貼的技巧在手工勞動(dòng)過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考分工與合作用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心與耐心滲透勞動(dòng)質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)和

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人民出版社一年級(jí)下勞動(dòng)8《講臺(tái)勤收納》課件ppt+教案.rar

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人民出版社一年級(jí)下勞動(dòng)8《講臺(tái)勤收納》教案.docx

8講臺(tái)勤收納講臺(tái)通常位于教室前面顯眼的位置便于擺放教具學(xué)習(xí)用品和遙控器等公共物品它離黑板近東西多教師和學(xué)生使用頻率高每天都需要及時(shí)整理本課中學(xué)生通過觀察講臺(tái)知道及時(shí)整理和收納的重要性通過勞動(dòng)實(shí)踐掌握整理收納的方法逐步

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人民出版社八年級(jí)下冊勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3衣服棉被我收納.docx

3衣服棉被我收納本課通過學(xué)生熟悉的換季衣服棉被的整理與收納進(jìn)一步認(rèn)識(shí)收納的常用工具熟悉整理與收納方法一素養(yǎng)目標(biāo)1了解常用的收納工具能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)?em>收納工具進(jìn)行衣服棉被的收納2了解衣服棉被整理收納的基本方法能根據(jù)需

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人民出版社八年級(jí)下冊勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2 廚房用品巧收納.docx

2廚房用品巧收納本課主要聚焦廚房常用物品的整理與收納學(xué)習(xí)廚房常用物品的整理與收納方法實(shí)現(xiàn)廚房空間的整潔與有序既有利于學(xué)生整理與收納能力的提升又為開展烹飪勞動(dòng)奠定了良好的勞動(dòng)環(huán)境一素養(yǎng)目標(biāo)1了解廚房用品收納時(shí)的基本分類認(rèn)識(shí)堆疊

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冀美版四年級(jí)上冊美術(shù)10《蛋殼創(chuàng)意玩具》教案.doc

蛋殼創(chuàng)意玩具教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有特色的蛋殼玩具培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)的理念與技術(shù)意識(shí)提高學(xué)生的想象能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維通過蛋殼玩具的制作培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)于創(chuàng)造的思想品質(zhì)和認(rèn)真

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人教版四年級(jí)上冊美術(shù)《有創(chuàng)意的書》教案1.doc

有創(chuàng)意的書教案教學(xué)目標(biāo)1了解手工書設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)手工書設(shè)計(jì)的基本原理與方法提高學(xué)生對書籍設(shè)計(jì)的鑒賞能力和審美情趣激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)2學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計(jì)要素構(gòu)成原理和制作方法能用有創(chuàng)意的形式來表達(dá)特定的信息和意義以自主或合作的

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人教版四年級(jí)上冊美術(shù)《有創(chuàng)意的書》教案2.doc

有創(chuàng)意的書教案一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法包括手繪方法拼貼方法拓印方法等2過程與方法學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素構(gòu)成原理和制作方法學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和形式規(guī)律

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人教版四年級(jí)上冊美術(shù)《有創(chuàng)意的書》教案.doc

有創(chuàng)意的書教案教學(xué)目標(biāo)1了解目前書籍裝幀的形式2設(shè)計(jì)創(chuàng)意書籍的方法3自己能夠制作出創(chuàng)意書籍教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)創(chuàng)意書籍的設(shè)計(jì)難點(diǎn)制作出立體書籍課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)課件相關(guān)創(chuàng)意書籍的圖片文字資料等學(xué)生準(zhǔn)備紙

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人教版四年級(jí)上冊美術(shù)《有創(chuàng)意的書》課件2.ppt

有創(chuàng)意的書課件

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人教版四年級(jí)上冊美術(shù)《有創(chuàng)意的書》課件1.ppt

有創(chuàng)意的書課件書籍設(shè)計(jì)的版塊封面封底書脊書籍設(shè)計(jì)的要素文字圖像色彩書籍設(shè)計(jì)方法手繪方法拼貼方法作業(yè)用你學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)一本你喜愛的書的封面要運(yùn)用到文字色彩圖案可以運(yùn)用手繪方式也可以用拼貼方式可以兩人合作也可以自己

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人教版四年級(jí)上冊美術(shù)《有創(chuàng)意的書》課件.ppt

有創(chuàng)意的書想一想中國現(xiàn)有的書有哪些裝幀形式2卷軸經(jīng)折書線裝書旋風(fēng)裝訂書盒精裝書立體書立體書也有稱之為可動(dòng)書玩具書進(jìn)入玩具書的奇妙世界名家經(jīng)典進(jìn)入玩具書的奇妙世界劇場書劇場書起源于巡回馬戲團(tuán)可展開成90度18

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遼師大版四上綜合實(shí)踐活動(dòng)第10周 創(chuàng)意果盤 教案.doc

教案NO9課題創(chuàng)意果盤授課時(shí)間4142主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料了解各類水果營養(yǎng)成份的含量讓學(xué)生懂得怎樣合理地科

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浙教版(2023)八下信息科技第10課智能創(chuàng)意 學(xué)習(xí)單.pptx

學(xué)習(xí)單211活動(dòng)1文字創(chuàng)意下面四首清明絕句只有一首是宋代詩人王禹俑寫的其他三首均來自人工智能程序所寫找出出自真跡的絕句思考人工智能寫詩與人類寫詩的區(qū)別實(shí)踐探究班級(jí)8年班組別2活動(dòng)2聲音創(chuàng)意人工智能可以創(chuàng)作

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浙教版(2023)八下信息科技第10課智能創(chuàng)意 教學(xué)設(shè)計(jì).docx

第10課智能創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊第二單元第5課本節(jié)課分為四個(gè)活動(dòng)文學(xué)創(chuàng)意聲音創(chuàng)意圖像創(chuàng)意視頻創(chuàng)意四部分內(nèi)容組成學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)具備一定的小組合作能力

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《創(chuàng)意筆筒》-蓋-課標(biāo)分析.doc

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架且相對獨(dú)立的課程組織形態(tài)它將兒童本位教育與社會(huì)本位教育相結(jié)合以學(xué)生為主體以綜合體為學(xué)習(xí)對象以問題學(xué)習(xí)履歷學(xué)習(xí)合作交流學(xué)習(xí)柔韌學(xué)習(xí)等為基本學(xué)習(xí)方式以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)課題自主探究

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-創(chuàng)意緞帶飾品-王-學(xué)情分析.doc

創(chuàng)意緞帶飾品學(xué)情分析綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要年級(jí)中明確指出綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活注重對知識(shí)技能的綜合運(yùn)用體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程創(chuàng)意緞帶飾品這一綜合實(shí)踐活動(dòng)正是基于這一理念

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《創(chuàng)意奶昔》-譚-課標(biāo)分析.doc

創(chuàng)意奶昔課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種超越了學(xué)科領(lǐng)域的框架且相對獨(dú)立的課程組織形態(tài)它將兒童本位教育與社會(huì)本位教育相結(jié)合以學(xué)生為主體以綜合體為學(xué)習(xí)對象以問題學(xué)習(xí)履歷學(xué)習(xí)合作交流學(xué)習(xí)柔韌學(xué)習(xí)等為基本學(xué)習(xí)方式以培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)

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